Aramak
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/blues-tonlamış-mocking-kuş-değil-mi-cade-bambara/karakter-özellikleri
Blues Is No Mockin Bird - Karakter Özellikleri
Daha fazla seçenek
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Etkinlik Genel Bakışı Accordion Arrow

Faaliyete Genel Bakış


Bu etkinlik, karakter özelliklerine odaklanarak bir veya daha fazla karaktere daha derinlemesine bakmaya olanak tanır. Öğrenciler, seçtikleri karakter özelliklerini desteklemek için yazılı kanıtlar sağlamalıdır. Öğrenciler fikirlerini diyalog, düşünce veya canlandırdıkları karakterin eylemleriyle destekleyebilirler.

Izgara düzenini kullanan bir karakter nitelik hikaye panosuna bir örnek. Bu örnek Büyükanne ve Büyükbaba için iki karakter özelliklerine sahiptir, ancak öğrenciler öyküdeki karakterlerden herhangi birinin veya tümünün karakter özelliklerini analiz edebilmektedir.

Blues için örnek nitelikler Mockin 'Kuş Karakterleri Değildir

Büyükanne

  • Katı, gururlu ve zeki

"Günaydın", Büyükanne onu kesip çıkardı. Ve gülümsemeyle gülümsedi ... "Büyük bir şeyi, şeyi ve şeyleri bilmiyorum," dedi Büyükanne, yine de kaşlarıyla konuşuyor. "Burada sadece insanlar düşünmeye eğilimliyiz" ... "Gerçekten yapıyorum," dedi Büyükanne gülümsemeden.


Büyükbaba

  • Stoic, saygı gören ve güçlü

"Ne yapacaklarını bilmiyorlardı. Fakat Cathy'nin dediği gibi millet, Büyükler için uzun boylu ve sessiz ve kral gibi duramaz. Ne yapamazlar Adamların söylediği gülümseme ağzı çekip dişleri gösteriyor. Kurt adamına bak, ikisi de. Sonra Büyükbabam elini tuttu -bu bebekken otururken yaşadığım bu büyük elin ve bir evde bir tepside bir hediye olduğum gibi eve annesinin yanına taşınacağını söyledi. Tıpkı trenlerde olduğu gibi. Diğer erkekler sadece garsonluk çağırdı. Fakat Büyükbaba'yla ayrı konuştular ve "Garson" dedi. Ayakta motorları vardı, motorları da elindeydi ve hiçbir tren onu atamadı ve kimseyi çevirmedi. Motorlar için yeterince büyüktü, elleri vardı. Herkesin bir elini elinde tuttuğunu ve hiç bir elin değil kendi başına birinin olması gerektiğini söyledi. "



Şablon ve Sınıf Talimatları Accordion Arrow

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Hikayedeki ana karakterlerin karakter özelliklerini gösteren bir storyboard oluşturun.

  1. Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
  2. Sol sütunda, hikayeden önemli karakterleri tanımlayın.
  3. Başlık kutusunun altındaki karakteri açıklayan bir fiyat teklifi ekleyin.
  4. Sağ sütunda, karakteri en çok tanımlayan karakter özelliklerini tanımlayın.
  5. Her karakteri uygun karakterler, sahneler ve öğelerle gösterin.
  6. Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Izgara örnekleri
Daha fazla seçenek

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 9-12

Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)

Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak

Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası


Faaliyete Genel Bakış


Bu etkinlik, karakter özelliklerine odaklanarak bir veya daha fazla karaktere daha derinlemesine bakmaya olanak tanır. Öğrenciler, seçtikleri karakter özelliklerini desteklemek için yazılı kanıtlar sağlamalıdır. Öğrenciler fikirlerini diyalog, düşünce veya canlandırdıkları karakterin eylemleriyle destekleyebilirler.

Izgara düzenini kullanan bir karakter nitelik hikaye panosuna bir örnek. Bu örnek Büyükanne ve Büyükbaba için iki karakter özelliklerine sahiptir, ancak öğrenciler öyküdeki karakterlerden herhangi birinin veya tümünün karakter özelliklerini analiz edebilmektedir.

Blues için örnek nitelikler Mockin 'Kuş Karakterleri Değildir

Büyükanne

  • Katı, gururlu ve zeki

"Günaydın", Büyükanne onu kesip çıkardı. Ve gülümsemeyle gülümsedi ... "Büyük bir şeyi, şeyi ve şeyleri bilmiyorum," dedi Büyükanne, yine de kaşlarıyla konuşuyor. "Burada sadece insanlar düşünmeye eğilimliyiz" ... "Gerçekten yapıyorum," dedi Büyükanne gülümsemeden.


Büyükbaba

  • Stoic, saygı gören ve güçlü

"Ne yapacaklarını bilmiyorlardı. Fakat Cathy'nin dediği gibi millet, Büyükler için uzun boylu ve sessiz ve kral gibi duramaz. Ne yapamazlar Adamların söylediği gülümseme ağzı çekip dişleri gösteriyor. Kurt adamına bak, ikisi de. Sonra Büyükbabam elini tuttu -bu bebekken otururken yaşadığım bu büyük elin ve bir evde bir tepside bir hediye olduğum gibi eve annesinin yanına taşınacağını söyledi. Tıpkı trenlerde olduğu gibi. Diğer erkekler sadece garsonluk çağırdı. Fakat Büyükbaba'yla ayrı konuştular ve "Garson" dedi. Ayakta motorları vardı, motorları da elindeydi ve hiçbir tren onu atamadı ve kimseyi çevirmedi. Motorlar için yeterince büyüktü, elleri vardı. Herkesin bir elini elinde tuttuğunu ve hiç bir elin değil kendi başına birinin olması gerektiğini söyledi. "



Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Öğrenci Talimatları

Hikayedeki ana karakterlerin karakter özelliklerini gösteren bir storyboard oluşturun.

  1. Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
  2. Sol sütunda, hikayeden önemli karakterleri tanımlayın.
  3. Başlık kutusunun altındaki karakteri açıklayan bir fiyat teklifi ekleyin.
  4. Sağ sütunda, karakteri en çok tanımlayan karakter özelliklerini tanımlayın.
  5. Her karakteri uygun karakterler, sahneler ve öğelerle gösterin.
  6. Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Izgara örnekleri
Daha fazla seçenek

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 9-12

Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)

Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak

Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası


\"Blues Ain't No Mockin Bird\" Karakter Özellikleri Hakkında Nasıl Yapılırlar

1

Karakter özellikleri üzerinde anlamlı sınıf tartışmalarını nasıl kolaylaştırabilirsiniz

Öğrencileri fikirlerini paylaşmaya teşvik edin ve hangi karakter özelliklerini fark ettiklerini ve nedenlerini açıklamalarını isteyin. Model olarak aktif dinleme yaparak, yanıtlarını tekrar edin veya üzerine inşa edin, böylece öğrencilerin değerli ve tartışmaya katılmış hissetmelerini sağlayın.

2

Öğrencileri yanıtlarında metinsel kanıt kullanmaya teşvik edin

Sorun öğrencilerden gözlemlerini hikâyeden doğrudan alıntılar veya belirli örneklerle desteklemelerini isteyin. Bu, yakın okuma becerilerini pekiştirir ve öğrencilerin fikirlerini metinle bağdaştırmasına yardımcı olur.

3

Farklı karakterleri analiz etmek için küçük gruplar kullanın

Öğrencileri sınıfı küçük gruplara ayırın ve her gruba hikâyeden farklı bir karakter atayın. Her grup özellikleri belirlemeli ve destekleyici kanıtlar bulmalı, ardından bulgularını sınıfla paylaşmalıdır.

4

Görsel araçları kullanarak anlayışı derinleştirin

Öğrencilere karakter haritaları veya hikaye panoları sağlayın, böylece özellikleri, alıntıları ve resimleri görsel olarak düzenleyebilirler. Görsel araçlar öğrenenlerin bilgiyi işlemelerine ve karakter eylemleri ile özellikleri arasındaki bağlantıları kurmalarına yardımcı olur.

5

Öğrencilerin karakter gelişimini yansıtmalarını sağlayın

Öğrencilere karakterlerin nasıl ve neden değiştiğini düşünmeleri için teşvik edin. Yansıtıcı sorular sorun ve olayların karakter gelişimi üzerindeki etkisini düşünmelerini isteyin.

\"Blues Ain't No Mockin Bird\" Karakter Özellikleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Özellikle "Blues Ain't No Mockin Bird"'de Granny ve Büyükbaba'nın ana karakter özellikleri nelerdir?

Granny katı, gururlu ve zeki olarak tasvir edilirken, Büyükbaba stoik, saygı gören ve güçlü olarak gösterilir. Her iki karakter de hikaye boyunca eylemleri ve diyaloglarıyla bu özellikleri gösterir.

"Blues Ain't No Mockin Bird"de karakter özellikleri için metinsel kanıtlar nasıl bulunabilir?

Öğrenciler, metinde diyalog, eylemler ve düşünceler aramalı ve bunlar bir karakterin kişiliğini ortaya çıkarır. Hikayeden alınan doğrudan alıntılar, analizlerini destekler ve seçilen her özellikleri göstermeye yardımcı olur.

Bir karakter özelliği hikâye panosu nedir ve edebiyat derslerinde nasıl kullanılır?

Karakter özellikleri hikâye panosu, öğrencilerin karakterleri tanımlayan özelliklerle ve destekleyici alıntılarla eşleştirdiği görsel bir düzenleyicidir. Bu araç, kanıtları karakter analizlerine bağlayarak edebiyatı incelemelerine yardımcı olur.

Lise İngilizce derslerinde karakter analizi öğretmenin etkili yolları nelerdir?

Hikâye panoları, karakter haritaları ve grup tartışmaları gibi etkinlikler kullanmak, öğrencilerin karakter özelliklerini keşfetmelerini, kanıtları alıntılamalarını ve "Blues Ain't No Mockin Bird" gibi karmaşık metinleri daha iyi anlamalarını sağlar.

Öğrencilerin karakter özelliklerini metinden alıntılarla desteklemeleri neden önemlidir?

Metinsel kanıt sağlamak, öğrencilerin analizlerinin hikâyeye dayandığını garanti eder, eleştirel düşünme ve edebi anlayışı teşvik eder. Ayrıca, öğrencileri daha yüksek seviyeli yazma ve tartışmalara hazırlar.




Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle

Referanslar

“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”
–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."
–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”
–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/blues-tonlamış-mocking-kuş-değil-mi-cade-bambara/karakter-özellikleri
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.