Faaliyete Genel Bakış
Bir edebiyat eserini öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Metafor", "allitasyon", "kişilik", "imgelem", "kesme işareti" ve "yardımcı olma" gibi terimler birkaç önemli terimdir.
Hikayeyi okuduktan sonra, öğrencilerinizden hikaye şablonu yaratıcısını kullanarak bir çöpçü avı yapmalarını isteyin. Listeyi tekrar verin ve her bir edebi öğenin "Blues Is No Mockin Bird" olmadığından tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası yaratmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar. Aşağıdaki örneğe göz atın:
Edebi Elemanlara Örnekler Bambara Kullanımı
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma | "Sonra Büyükbaba'nın diğer eli ani ve yumuşak bir kuş gibi uçuyor, kameranın üstünde hızla tokatlıyor ve paylaşmak için kesilmiş bir kalabalık gibi yarı yarıya iniyor." |
| Anekdot | Bir olay ya da olay hakkında kısa bir açıklama, genellikle geçmiş bir olayın hikayesi ya da hesabı | "Bir sefer bu köprüdeydim," diye başladı. "Kalabalıktı çünkü bu adam atlamaya başlamıştı, anlıyor musun. Ve bir bakan oradaydı, polis ve diğer bazı insanlar vardı. Kadın da orada idi. " |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Yaşlı kepek Noel kutularına damla damla akıyordu, örneğin Judson'un ormanda yaşarken akçaağaç şurubunu damlamıştı, sanki Cooper yerindeyken saksıyı şaraba dökmüş gibi, sanki ayran kaşığı gibi Ve sütte yaşarken yumuşak bir peynir. " |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Blues, Alaylı Kuş Yok" başlıklı beş edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir edebiyat eserini öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Metafor", "allitasyon", "kişilik", "imgelem", "kesme işareti" ve "yardımcı olma" gibi terimler birkaç önemli terimdir.
Hikayeyi okuduktan sonra, öğrencilerinizden hikaye şablonu yaratıcısını kullanarak bir çöpçü avı yapmalarını isteyin. Listeyi tekrar verin ve her bir edebi öğenin "Blues Is No Mockin Bird" olmadığından tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası yaratmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar. Aşağıdaki örneğe göz atın:
Edebi Elemanlara Örnekler Bambara Kullanımı
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Benzetme | 'Benzer' veya 'as' kullanarak bir karşılaştırma | "Sonra Büyükbaba'nın diğer eli ani ve yumuşak bir kuş gibi uçuyor, kameranın üstünde hızla tokatlıyor ve paylaşmak için kesilmiş bir kalabalık gibi yarı yarıya iniyor." |
| Anekdot | Bir olay ya da olay hakkında kısa bir açıklama, genellikle geçmiş bir olayın hikayesi ya da hesabı | "Bir sefer bu köprüdeydim," diye başladı. "Kalabalıktı çünkü bu adam atlamaya başlamıştı, anlıyor musun. Ve bir bakan oradaydı, polis ve diğer bazı insanlar vardı. Kadın da orada idi. " |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Yaşlı kepek Noel kutularına damla damla akıyordu, örneğin Judson'un ormanda yaşarken akçaağaç şurubunu damlamıştı, sanki Cooper yerindeyken saksıyı şaraba dökmüş gibi, sanki ayran kaşığı gibi Ve sütte yaşarken yumuşak bir peynir. " |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Blues, Alaylı Kuş Yok" başlıklı beş edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
\"Blues Ain't No Mockingbird\"deki Edebi Öğeler Hakkında Nasıl Yapılır?
Hızlı Edebiyat Öğeleri Isınma Egzersizi Entegre Et
Sınıfı başlat kısa ve eğlenceli bir ısınma ile öğrencilerin rastgele cümlelerde veya kısa pasajlarda edebi öğeleri tanımlamasıyla başlar. Bu, öğrencileri enerjilendirir ve ana hikayeye geçmeden önce ön bilgilerini aktive eder.
Düşünerek Okuma ile Edebi Öğeleri Tanımlama Modeli
Sesli oku "Blues Ain't No Mockingbird" adlı kısa bir alıntıyı ve düşünerek yüksek sesle düşün edebi bir öğe fark ettiğinde. Öğrencilere ipuçlarını gözlemleme, anahtar kelimeleri altını çizme ve bir pasajın neden belirli bir öğeye uyduğunu açıklama konusunda nasıl gösterileceğini göster.
Öğrencileri Edebi Öğeler İçin Metni Notlandırmaya Yönlendirin
Öğrencilere hikâyenin kopyalarını notlandırmalarını, edebi öğe örneklerini vurgulamaları veya altını çizmiş olmalarını sağlayın. Her türü renk kodlama ile teşvik edin (örneğin, benzetmeler mavi, görüntüleme yeşil gibi) böylece desenleri kolayca görebilirler.
Edebi Öğeler Üzerine Küçük Grup Tartışmalarını Kolaylaştırın
Öğrencilere küçük gruplar atayın ve her gruba farklı bir edebi öğe bulunup tartışmaları için verin. Gruplar, bulgularını sınıfla paylaşabilir, akran öğretimini ve aktif katılımı teşvik eder.
Hızlı Çıkış Kartı ile Anlayışı Değerlendirin
Öğrencilere hikâyeden bir edebi öğe, tanımı ve belirli bir örnek yazmalarını isteyin ve sınıftan ayrılmadan önce. Bu hızlı kontrol, kimlerin daha derin analiz için hazır olduğunu ve kimlerin daha fazla desteğe ihtiyacı olduğunu görmenize yardımcı olur.
\"Blues Ain't No Mockingbird\"deki Edebi Öğeler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Özellikle "Blues Ain't No Mockingbird" eserinde ana edebi unsurlar nelerdir?
"Blues Ain't No Mockingbird" birkaç anahtar edebi unsur kullanır, bunlar benzetme, anlatı ve görüntülemedir. Bu teknikler hikayeyi canlandırır ve karakterler ile temalar hakkındaki okuyucunun anlayışını derinleştirir.
Blues Ain't No Mockingbird eserinde edebi unsurları lise öğrencilerine nasıl öğretebilirim?
Öğrencileri, metinden edebi unsurlara örnekler içeren ve bunları gösteren bir hikaye panosu oluşturmaya teşvik edin. Bu görsel etkinlik, öğrencilerin metafor, teşhis ve görüntüleme gibi terimleri öğrenmesine yardımcı olur ve öğrenmeyi etkileşimli ve eğlenceli hale getirir.
Blues Ain't No Mockingbird eserinde mecazlı dili keşfetmek için iyi bir sınıf etkinliği nedir?
Hazine avı görevi verin; öğrenciler, benzetmeler ve kişileştirme gibi mecazlı dil örneklerini bulup, bir hikaye panosu oluşturarak bunları resimlendirsin. Bu yöntem, yakından okuma ve yaratıcılığı teşvik eder.
Blues Ain't No Mockingbird eserinden benzetme ve görüntüleme örnekleri verebilir misiniz?
Evet! Bir benzetme örneği: "Daha sonra Büyük Dede'nin diğer eli aniden ve hafifçe bir kuş gibi uçar..." Bir görüntüleme örneği ise: "Yaşlı kepçe, Christmas kutularına rum damlatıyor... sanki akışkan şurubu akıtıyormuş gibi..."
Neden hikaye panoları aracılığıyla edebi unsurları öğretmek önemlidir?
Hikaye panoları kullanmak, soyut terimleri somut hale getirir. Öğrenciler örnekleri görselleştirir ve açıklar, bu da katılımı, kavramayı ve edebiyattaki temel kavramların akılda kalmasını artırır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Blues Issız Mockin Kuş Değildir
![Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues yok alaycı kuş" edebi çatışma](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105569/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues yok alaycı kuş" edebi çatışma")
![Blues yok alaycı kuş değil - "Blues yok alaycı kuş" önemli temalar](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105580/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues yok alaycı kuş değil - "Blues yok alaycı kuş" önemli temalar")
![Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues alaycı kuş yok" karakter özellikleri](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105586/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues hiçbir alaycı kuş değil - "Blues alaycı kuş yok" karakter özellikleri")
![Blues hiçbir alaycı kuş değil - yerel renk ve "Blues yok alaycı kuş" lehçesi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105591/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues hiçbir alaycı kuş değil - yerel renk ve "Blues yok alaycı kuş" lehçesi")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
