Aktivitetsöversikt
Det finns många böcker relaterade till urbefolkningen i Karibien som kan hjälpa eleverna att bättre visualisera och förstå folket, deras historia och deras nuvarande. Vissa korta bildböcker kan användas som en hel klass uppläsning, där andra längre böcker kan användas som längre romanstudier. Studenterna kommer att skapa en visuell sammanfattning av berättelsen de har läst.
Historien som används i detta exempel är Taíno Tales: Hummingbirds hemlighet av Vicky Weber. Det är en Taíno-legend om hur kolibrier blev. Den här boken är skriven av en grundskolelärare som vill ta Taino-folks kultur till liv för barn.
Här är några exempel på litteratur som rör karibiska urbefolkningen:
Morning Girl av Michael Dorris (åldrar 9 - 14) är en berättelse om en Taíno-flicka som heter Morning Girl och hennes bror, Star Boy och deras liv som växer upp i ett tropiskt paradis med sina människor. Det avslöjas inte förrän i slutet att inställningen är Bahamas 1492 strax före Columbus och hans män och de spanska kolonisatörernas ankomst.
Encounter av Jane Yolen (åldrarna 6-12) är berättelsen om Taino-folket som bodde på ön San Salvador 1492, då Columbus och de spanska kolonisatorerna anlände. Det berättas genom ögonen på en ung Taino-pojke som försökte varna sitt folk för dessa konstiga besökare.
Den gyllene blomman: En Taínomyt från Puerto Rico av Nina Jaffe (4-9 år) berättar Taíno-legenden om hur Puerto Rico blev.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) av Dr. Lynne A. Guitar (åldrar 10 år och uppåt) handlar om en ung Taíno-flicka vid namn Anani 1489. Denna bok är den andra i en serie på tio böcker som äger rum runt tiden av Columbus invasion.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 av Edwidge Danticat (åldrarna 9-14) är en historisk fiktionshistoria baserad på livet för en av Taínos folks sista drottningar, drottning Anacaona. Berättelsen beskriver hennes liv med Taíno-folket och den förödelse som de spanska kolonisatörerna medförde.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Sammanfatta berättelsen i en 3-5-cell storyboard som beskriver de viktigaste händelserna i början, mitten och slutet av berättelsen.
Studentinstruktioner
- Läs berättelsen.
- Klicka på "Start Assignment".
- Skapa en 3-5-cells storyboard med beskrivningar och illustrationer som visar sekvensen av de viktigaste händelserna i berättelsen.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav:
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Evenemang | Var och en av cellerna utgör en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | En cell är ur funktion, eller storyboard saknar viktig information. | Viktig information saknas och / eller två eller flera celler är ur funktion. |
| Bilder | Celler innehålla bilder som exakt visar händelser i historien och inte komma i vägen för förståelse. | De flesta bilderna visar händelserna i historien, men en del är felaktiga. | Bilderna är otydliga eller inte vettigt med berättelsen. |
| Beskrivningar | Beskrivningar matcha bilderna och visar förändringen över tid. | Beskrivningar inte alltid överensstämmer med bilderna eller nämna betydelsen av händelsen. | Beskrivningar saknas eller inte matchar bilderna. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Det finns många böcker relaterade till urbefolkningen i Karibien som kan hjälpa eleverna att bättre visualisera och förstå folket, deras historia och deras nuvarande. Vissa korta bildböcker kan användas som en hel klass uppläsning, där andra längre böcker kan användas som längre romanstudier. Studenterna kommer att skapa en visuell sammanfattning av berättelsen de har läst.
Historien som används i detta exempel är Taíno Tales: Hummingbirds hemlighet av Vicky Weber. Det är en Taíno-legend om hur kolibrier blev. Den här boken är skriven av en grundskolelärare som vill ta Taino-folks kultur till liv för barn.
Här är några exempel på litteratur som rör karibiska urbefolkningen:
Morning Girl av Michael Dorris (åldrar 9 - 14) är en berättelse om en Taíno-flicka som heter Morning Girl och hennes bror, Star Boy och deras liv som växer upp i ett tropiskt paradis med sina människor. Det avslöjas inte förrän i slutet att inställningen är Bahamas 1492 strax före Columbus och hans män och de spanska kolonisatörernas ankomst.
Encounter av Jane Yolen (åldrarna 6-12) är berättelsen om Taino-folket som bodde på ön San Salvador 1492, då Columbus och de spanska kolonisatorerna anlände. Det berättas genom ögonen på en ung Taino-pojke som försökte varna sitt folk för dessa konstiga besökare.
Den gyllene blomman: En Taínomyt från Puerto Rico av Nina Jaffe (4-9 år) berättar Taíno-legenden om hur Puerto Rico blev.
No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) av Dr. Lynne A. Guitar (åldrar 10 år och uppåt) handlar om en ung Taíno-flicka vid namn Anani 1489. Denna bok är den andra i en serie på tio böcker som äger rum runt tiden av Columbus invasion.
Anacaona: Golden Flower, Haiti, 1490 av Edwidge Danticat (åldrarna 9-14) är en historisk fiktionshistoria baserad på livet för en av Taínos folks sista drottningar, drottning Anacaona. Berättelsen beskriver hennes liv med Taíno-folket och den förödelse som de spanska kolonisatörerna medförde.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Sammanfatta berättelsen i en 3-5-cell storyboard som beskriver de viktigaste händelserna i början, mitten och slutet av berättelsen.
Studentinstruktioner
- Läs berättelsen.
- Klicka på "Start Assignment".
- Skapa en 3-5-cells storyboard med beskrivningar och illustrationer som visar sekvensen av de viktigaste händelserna i berättelsen.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav:
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Evenemang | Var och en av cellerna utgör en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | En cell är ur funktion, eller storyboard saknar viktig information. | Viktig information saknas och / eller två eller flera celler är ur funktion. |
| Bilder | Celler innehålla bilder som exakt visar händelser i historien och inte komma i vägen för förståelse. | De flesta bilderna visar händelserna i historien, men en del är felaktiga. | Bilderna är otydliga eller inte vettigt med berättelsen. |
| Beskrivningar | Beskrivningar matcha bilderna och visar förändringen över tid. | Beskrivningar inte alltid överensstämmer med bilderna eller nämna betydelsen av händelsen. | Beskrivningar saknas eller inte matchar bilderna. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Vad man ska göra om litteratur från karibiska ursprungsbefolkningen
Inkludera diskussionsstrategier för att fördjupa förståelsen av inhemska karibiska texter
Underlätta klassdiskussioner efter läsningen hjälper eleverna att koppla samman med materialet, dela insikter och bygga empati för erfarenheterna hos inhemska karibiska folk.
Förbered öppna frågor före läsning
Skriv 3–5 öppna frågor som uppmuntrar till kritiskt tänkande och personliga svar. Detta hjälper till att vägleda eleverna att utforska teman, karaktärer och historisk kontext mer djupgående.
Sätt tydliga förväntningar för respektfull dialog
Fastställ grundregler för att lyssna, ta ordet och värdera olika perspektiv. Modellera respektfullt språk och uppmuntra eleverna att stödja sina idéer med exempel från texten.
Använd tänk-par-dela för att öka deltagandet
Ställ en fråga, låt eleverna tänka tyst, och diskutera sedan med en partner innan delning med klassen. Detta lättar på pressen och hjälper alla elever att formulera och dela sina tankar.
Uppmuntra kopplingar till elevernas egna liv
Involvera eleverna i att relatera berättelsens teman eller karaktärers erfarenheter till deras egna bakgrunder eller samhällen. Personliga kopplingar gör innehållet mer meningsfullt och minnesvärt.
Vanliga frågor om litteratur från karibiska ursprungsbefolkningen
Vilka är några rekommenderade böcker om ursprungsbefolkningar i Karibien för grundskoleelever?
Rekommenderade böcker om ursprungsbefolkningar i Karibien för årskurs 4–8 inkluderar Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird av Vicky Weber, Morning Girl av Michael Dorris, Encounter av Jane Yolen, The Golden Flower av Nina Jaffe, No More Grating Yuka av Dr. Lynne A. Guitar och Anacaona: Golden Flower av Edwidge Danticat. Dessa böcker hjälper elever att utforska Taíno-kulturen, legender och historia.
Hur kan jag lära elever om Taíno-legender med hjälp av bildböcker?
Använd bildböcker som Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird som högläsningar för att introducera Taíno-legender. Efter läsningen kan eleverna skapa en visuell berättelseöversikt eller storyboard, där de diskuterar huvudhändelser och kulturella teman för att fördjupa förståelsen.
Vad är en enkel klassrumsaktivitet för att undervisa om plottets struktur med litteratur från det indianska Karibien?
En enkel klassrumsaktivitet är att tilldela eleverna ett 3–5 cellers storyboard, där de illustrerar och beskriver början, mitten och slutet av en vald berättelse från det indianska Karibien. Detta hjälper till att förstärka förståelsen av plotstruktur och innehåll.
Varför är det viktigt att inkludera berättelser från de indianska i Karibien i läroplanen?
Att inkludera berättelser från de indianska i Karibien hjälper elever att uppskatta olika historia och kulturer, främjar empati och bygger förståelse för både förkoloniala och samtida indianska erfarenheter.
Vilken åldersgrupp är bäst lämpad för att läsa Taíno-berättelser och relaterad litteratur?
Taíno-berättelser och relaterad litteratur passar för årskurs 4–6 eller åldrarna 9–14, med vissa bildböcker som passar yngre läsare. Välj texter baserat på läsnivå och klassrumets behov.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Urbefolkningar i Karibien
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
