Aktivitetsöversikt
Många av upplysningens revolutionära politiska idéer utvecklades utifrån en grundläggande oenighet om hur människor bör styras. Denna oenighet illustreras bäst av de brittiska politiska tänkarna John Lockes och Thomas Hobbes skiljaktiga åsikter.
I den här aktiviteten kommer eleverna att analysera skillnaderna mellan de politiska synen på John Locke och Thomas Hobbes som de presenteras i sina skrifter. Eleverna bör ta upp följande frågor i storyboard:
- Vad är naturliga rättigheter?
- Vad är det sociala avtalet?
- Vad är Lockes och Hobbes föredragna regering? Hur bygger regeringen på varje tänkares syn på människans natur?
Utökad aktivitet
Studenter kan utöka denna aktivitet genom att hitta moderna exempel på regeringar som speglar antingen en Lockean-strategi eller en Hobbesiansk inställning till härskning. Dessa exempel kan visas i ytterligare två celler längst ner på denna storyboard.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett T-diagram som jämför John Lockes och Thomas Hobbes ideal.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Definiera i en kolumn Lockes åsikter som porträtteras i "Natural Rights" såväl som hans föredragna regering.
- I den andra kolumnen gör du samma sak för Hobbes "Leviathan".
- Skapa illustrationer med hjälp av lämpliga scener, föremål och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Många av upplysningens revolutionära politiska idéer utvecklades utifrån en grundläggande oenighet om hur människor bör styras. Denna oenighet illustreras bäst av de brittiska politiska tänkarna John Lockes och Thomas Hobbes skiljaktiga åsikter.
I den här aktiviteten kommer eleverna att analysera skillnaderna mellan de politiska synen på John Locke och Thomas Hobbes som de presenteras i sina skrifter. Eleverna bör ta upp följande frågor i storyboard:
- Vad är naturliga rättigheter?
- Vad är det sociala avtalet?
- Vad är Lockes och Hobbes föredragna regering? Hur bygger regeringen på varje tänkares syn på människans natur?
Utökad aktivitet
Studenter kan utöka denna aktivitet genom att hitta moderna exempel på regeringar som speglar antingen en Lockean-strategi eller en Hobbesiansk inställning till härskning. Dessa exempel kan visas i ytterligare två celler längst ner på denna storyboard.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett T-diagram som jämför John Lockes och Thomas Hobbes ideal.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Definiera i en kolumn Lockes åsikter som porträtteras i "Natural Rights" såväl som hans föredragna regering.
- I den andra kolumnen gör du samma sak för Hobbes "Leviathan".
- Skapa illustrationer med hjälp av lämpliga scener, föremål och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Vad tycker du om John Locke kontra Thomas Hobbes?
Organisera en klassdebatt om Locke vs. Hobbes
Skapa en strukturerad debatt där elever argumenterar utifrån perspektiven av antingen John Locke eller Thomas Hobbes. Tilldela roller, fastställ regler och vägled eleverna att använda bevis från primära källor. Denna aktivitet skärper kritiskt tänkande och hjälper eleverna att internalisera varje filosofers åsikter.
Dela in eleverna att forska och förbereda sina argument
Låt varje elev eller lag samla nyckelpunkter, citat och exempel som stödjer deras tilldelade filosofs ståndpunkt. Uppmuntra användning av läroböcker, online-resurser och klassanteckningar. Detta säkerställer att eleverna är väl förberedda och självsäkra under debatten.
Sätt tydliga debattprocedurer och tidsgränser
Förklara debattformatet, inklusive öppningsanföranden, motargument och avslutande argument. Beskriv tidsgränser för varje del för att hålla aktiviteten fokuserad och rättvis. Klar struktur håller elever engagerade och på uppgiften.
Uppmuntra respektfull lyssning och anteckning
Påminn eleverna om att lyssna aktivt på motstridiga argument och ta anteckningar för potentiella motargument. Respektfull dialog och noggrann lyssning främjar en positiv klassrumsmiljö.
Leda en reflekterande klassdiskussion efter debatten
Leda en uppföljningsdiskussion där elever reflekterar över vad de lärt sig och hur debatten ändrade eller bekräftade deras förståelse. Detta hjälper till att fördjupa förståelsen och främja eftertänksamt analyser av politiska filosofier.
Vanliga frågor om John Locke vs. Thomas Hobbes
Vad är den viktigaste skillnaden mellan John Locke och Thomas Hobbes politiska filosofi?
John Locke trodde på naturliga rättigheter och en regering som skyddar individens friheter, medan Thomas Hobbes argumenterade för en stark, absolut härskare för att upprätthålla ordningen eftersom han såg människor som naturligt själviska. Deras åsikter skiljer sig huvudsakligen i deras förståelse av människans natur och den ideala regeringsformen.
Hur kan jag lära elever att jämföra John Locke och Thomas Hobbes effektivt?
Använd ett F diagram för att hjälpa elever visuellt jämföra Lockes och Hobbes idéer om naturliga rättigheter, den sociala kontrakten och föredragna regeringsformer. Uppmuntra elever att citera exempel från varje filosof och diskutera hur deras åsikter relaterar till människans natur.
Vad är naturliga rättigheter enligt John Locke?
John Locke definierade naturliga rättigheter som grundläggande rättigheter alla har från födseln, inklusive liv, frihet och egendom. Han trodde att regeringar måste skydda dessa rättigheter och att de kan göras om de misslyckas.
Vad är den sociala kontrakten i Hobbes och Lockes sammanhang?
Den sociala kontrakten är en överenskommelse där människor ger upp vissa friheter till en regering i utbyte mot skydd. Hobbes såg detta som att ge makt till en stark härskare, medan Locke ansåg att det handlade om att skydda individuella rättigheter och att det kunde brytas om regeringen blev missbrukad.
Kan elever samarbeta om en lektion om John Locke vs. Thomas Hobbes med Storyboard That?
Ja! Storyboard That erbjuder realtids-samarbete, vilket gör det möjligt för elever att arbeta tillsammans för att jämföra Locke och Hobbes. Samarbete kan fördjupa förståelsen och hjälpa elever att slutföra sina storyboards mer effektivt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Upplysningen och Vetenskapliga Revolutionen
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
