Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och göra perfekt. Tops and Bottoms är en bra historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
Text: I berättelsen vill Bear inte göra något arbete och låter Hare göra allt arbete som planterar grödorna. Han är upprörd när han upptäcker att han har en skörd full av de värdelösa delarna av grönsaker.
Text: Den lilla röda hönen är en fabel där högen frågar sina vänner om de kommer att hjälpa hennes växt och skörda vete. Varje gång hon frågar de svarar alla, "inte jag", så gör Henen sig själv. Höns hårda arbete blir till en läcker brödbakat bröd. Hennes vänner vill alla ha lite, men Hen vägrar för att de inte hjälpte henne på något sätt.
TEXT FÖR SJÄLV
Text: I historien är Hare en hård arbetare. Han är fast besluten att hitta ett sätt att få mat att mata sin familj. Björn är inte en hård arbetare och älskar att sova.
Själv: Jag är en mycket hård arbetare och jag hjälper alltid min pappa med gårdsarbete. Min syster är lat och vill alltid sova.
TEXT TO WORLD
Text: När Hare förklarar sin idé (trick) att Bear, berättar han att de kan bli affärspartner.
Värld: I nyheten lärde jag mig om bröder som var affärspartner i fastigheter. De släppte bara en ny bok som de skrev tillsammans.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med toppar och bottnar. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av toppar och bottnar som du ansluter med.
- Delar från toppar och bottnar gå på vänster sida. Anslutningarna du gör gå på höger sida.
- Skapa en bild för varje anslutning med scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och göra perfekt. Tops and Bottoms är en bra historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
Text: I berättelsen vill Bear inte göra något arbete och låter Hare göra allt arbete som planterar grödorna. Han är upprörd när han upptäcker att han har en skörd full av de värdelösa delarna av grönsaker.
Text: Den lilla röda hönen är en fabel där högen frågar sina vänner om de kommer att hjälpa hennes växt och skörda vete. Varje gång hon frågar de svarar alla, "inte jag", så gör Henen sig själv. Höns hårda arbete blir till en läcker brödbakat bröd. Hennes vänner vill alla ha lite, men Hen vägrar för att de inte hjälpte henne på något sätt.
TEXT FÖR SJÄLV
Text: I historien är Hare en hård arbetare. Han är fast besluten att hitta ett sätt att få mat att mata sin familj. Björn är inte en hård arbetare och älskar att sova.
Själv: Jag är en mycket hård arbetare och jag hjälper alltid min pappa med gårdsarbete. Min syster är lat och vill alltid sova.
TEXT TO WORLD
Text: När Hare förklarar sin idé (trick) att Bear, berättar han att de kan bli affärspartner.
Värld: I nyheten lärde jag mig om bröder som var affärspartner i fastigheter. De släppte bara en ny bok som de skrev tillsammans.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med toppar och bottnar. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av toppar och bottnar som du ansluter med.
- Delar från toppar och bottnar gå på vänster sida. Anslutningarna du gör gå på höger sida.
- Skapa en bild för varje anslutning med scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Så här gör du om textkopplingar mellan toppar och botten
Skapa en klassankart för textkopplingar
Visa en ankartavla i klassrummet för att hjälpa elever att komma ihåg de tre typerna av textkopplingar — text till sig själv, text till text och text till världen. Använd färgglada rubriker, enkla förklaringar och exempel från "Tops and Bottoms" för att göra varje kopplingstyp minnesvärd.
Modellera att göra en textkoppling högt
Tänk högt medan du läser ett avsnitt från "Tops and Bottoms," och dela din egen textkoppling med eleverna. Detta visar eleverna hur de kan relatera personligt, jämföra med andra texter eller koppla till världen omkring dem.
Vägled elever att brainstorma sina egna kopplingar
Uppmuntra eleverna att skriva snabba anteckningar eller rita bilder av kopplingar som dyker upp medan de läser. Ställ frågor för att väcka idéer, som "Påminner detta dig om en annan berättelse?" eller "Har du upplevt något liknande?"
Leda en partnerdelningsaktivitet
Par ihop elever och låt dem dela en koppling de gjort med texten. Detta bygger självförtroende och hjälper eleverna att lära av varandras perspektiv.
Fira kopplingar med en klassutställning
Samla elevkopplingar och visa dem på en anslagstavla eller vägg. Framhäv olika typer av kopplingar för att förstärka lärandet och fira genomtänkt läsning.
Vanliga frågor om textkopplingar mellan toppar och botten
Vad är text-till-text, text-till-själv och text-till-värld kopplingar i läsning?
Text-till-text kopplingar relaterar en berättelse till en annan bok, text-till-själv kopplar den till ditt eget liv, och text-till-värld kopplar den till händelser eller frågor i världen. Dessa färdigheter hjälper elever att bättre förstå vad de läser.
Hur kan jag lära elever att göra kopplingar med 'Tops and Bottoms'?
Börja med att förklara varje typ av koppling. Läs sedan 'Tops and Bottoms' tillsammans. Be elever att dela historier från sina liv (själv), böcker de har läst (text), eller nyheter/händelser (värld) som påminner dem om historien. Uppmuntra dem att skriva eller rita sina kopplingar.
Vad är ett exempel på en text-till-text koppling med 'Tops and Bottoms'?
En text-till-text koppling för 'Tops and Bottoms' är att jämföra Björn och Hare's samarbete med 'Den lilla röda hönan', där karaktärerna också bestämmer om de ska hjälpa till med arbetet och delar belöningen.
Varför är det viktigt att göra kopplingar för 2:a och 3:e klassens elever?
Att göra kopplingar hjälper unga elever att bygga förståelse, relatera personligen till berättelser och fördjupa sin förståelse. Det främjar kritiskt tänkande och empati, vilket gör läsningen mer meningsfull och minnesvärd.
Vilka aktiviteter hjälper elever att illustrera sina textkopplingar?
Låt eleverna skapa en storyboard: placera scener från 'Tops and Bottoms' på ena sidan och deras kopplingar på andra sidan. Be dem rita eller använda bilder för varje typ av koppling, och skriv sedan en kort beskrivning som förklarar sambandet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Toppar och Bottnar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
