Aktivitetsöversikt
Ett roligt sätt att få eleverna att ansluta med och förstå de två huvudpersonerna är att få dem jämföra sina kvaliteter. Janet Stevens gör ett bra jobb på att beskriva många skillnader och likheter mellan karaktärerna, Hare och Bear.
Eleverna kan använda text för att hitta karaktärsdrag och fysiska drag av Bear och Hare. Eleverna kan arbeta individuellt eller i par till forskning och sammanställa en lista av bevis. När eleverna har egenskaper för varje tecken kan de jämföra / kontrast. Eleverna kommer att beskriva de egenskaper som de sammanställt om Hare på ena sidan och de egenskaper de upptäckte Bear å andra sidan. De egenskaper som de båda delar kommer att gå i mitten. Använda T-diagram layout, kan eleverna skapa en version av en Venn diagram!
Bear: rika
Harer: dålig
Bear: lat
Harer: hårt arbetande
Bear: djur
Harer: bor i samma område
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar två tecken från Tops och Bottoms .
- Använd mallen från din lärare.
- Ange de egenskaper som liknar dina valda tecken i mellann cellen.
- På höger sida beskriv de egenskaper som gör ett tecken unikt.
- På vänster sida beskriv de egenskaper som gör den andra karaktären unik.
- Illustrera varje cell med lämpliga tecken och scener!
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifierar och förklarar många av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. |
| Skillnader | Eleven identifierar och förklarar många av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. |
| Bilder | Bilderna är tydliga och kreativa. | De flesta bilder är lätta att förstå, men minst två bilder passar inte. | Bilder är inte lätta att förstå. |
| Stavning och Grammatik | Eleven gör få fel. | Eleven gör två eller tre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
Ett roligt sätt att få eleverna att ansluta med och förstå de två huvudpersonerna är att få dem jämföra sina kvaliteter. Janet Stevens gör ett bra jobb på att beskriva många skillnader och likheter mellan karaktärerna, Hare och Bear.
Eleverna kan använda text för att hitta karaktärsdrag och fysiska drag av Bear och Hare. Eleverna kan arbeta individuellt eller i par till forskning och sammanställa en lista av bevis. När eleverna har egenskaper för varje tecken kan de jämföra / kontrast. Eleverna kommer att beskriva de egenskaper som de sammanställt om Hare på ena sidan och de egenskaper de upptäckte Bear å andra sidan. De egenskaper som de båda delar kommer att gå i mitten. Använda T-diagram layout, kan eleverna skapa en version av en Venn diagram!
Bear: rika
Harer: dålig
Bear: lat
Harer: hårt arbetande
Bear: djur
Harer: bor i samma område
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar två tecken från Tops och Bottoms .
- Använd mallen från din lärare.
- Ange de egenskaper som liknar dina valda tecken i mellann cellen.
- På höger sida beskriv de egenskaper som gör ett tecken unikt.
- På vänster sida beskriv de egenskaper som gör den andra karaktären unik.
- Illustrera varje cell med lämpliga tecken och scener!
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Likheter | Eleven identifierar och förklarar många av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av likheterna mellan de två. |
| Skillnader | Eleven identifierar och förklarar många av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. | Eleven identifierar och förklarar några av skillnaderna mellan de två. |
| Bilder | Bilderna är tydliga och kreativa. | De flesta bilder är lätta att förstå, men minst två bilder passar inte. | Bilder är inte lätta att förstå. |
| Stavning och Grammatik | Eleven gör få fel. | Eleven gör två eller tre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Så här jämför du och kontrasterar mellan toppar och nederdelar
Hur kan jag hjälpa elever att stödja sina jämförelser med textbevis?
Lär eleverna att använda direkta citat eller omarbetade detaljer från berättelsen när de jämför Hare och Björn. Visa hur man hittar och registrerar specifika meningar eller handlingar som lyfter fram varje karaktärs egenskaper. Denna metod bygger stark läsförståelse och kritiskt tänkande.
Vägled elever att läsa om viktiga avsnitt igen för att hitta bevis.
Uppmuntra klassen att gå tillbaka till texten och markera eller understryka meningar som avslöjar karaktärsdrag. Visa hur att läsa om hjälper till att upptäcka viktiga detaljer de kanske missat vid första läsningen.
Uppmuntra elever att använda meningsstarter för att citera bevis.
Ge meningramar som “På sida ___, Hare…” eller “Författaren beskriver Björn som…” så att elever enkelt kan koppla sina observationer till berättelsen. Stöd deras skrivande för att öka självförtroende och tydlighet.
Låt eleverna dela och diskutera sina bevispar i par.
Be paren att jämföra sina anteckningar och förklara varför de valde vissa bevis. Kamratdiskussion uppmuntrar till djupare tänkande och hjälper elever att finslipa sina jämförelser.
Skapa en klass-anslagstavla med exempel på bevis.
Samla starka exempel på textbevis från elever och visa dem på en anslagstavla. Referera tillbaka till tavlan under framtida jämförelse- och kontrastaktiviteter för att förstärka goda vanor.
Vanliga frågor om jämförelse och kontrastering av överdelar och underdelar
Hur kan jag hjälpa elever att jämföra och kontrastera karaktärer i Tops och Bottoms?
För att hjälpa elever att jämföra och kontrastera karaktärer i Tops och Bottoms, låt dem identifiera och lista egenskaper hos Hare och Björn från texten. Använd ett T-diagram eller Venn-diagram för att organisera likheter i mitten och unika egenskaper på varje sida. Uppmuntra elever att illustrera sina jämförelser för djupare förståelse.
Vad är de viktigaste skillnaderna mellan Hare och Björn i Tops och Bottoms?
Hare porträtteras som fattig och hårt arbetande, medan Björn är rik och lat. Båda bor i samma område, men deras personligheter och arbetsmoral skiljer sig åt, vilket gör dem till ett bra exempel för en jämförelse- och kontrastövning.
Vad är en enkel aktivitet för att undervisa i jämförelse och kontrast med Tops och Bottoms?
En enkel aktivitet är att skapa ett T-diagram eller Venn-diagram med eleverna. Lista Hares egenskaper på ena sidan, Björn's på den andra, och gemensamma egenskaper i mitten. Eleverna kan lägga till illustrationer för att göra lektionen rolig och minnesvärd.
Hur använder jag ett Venn-diagram för karaktärssammanställning i klass 2 eller 3?
Be eleverna rita två överlappande cirklar. Märk varje cirkel med en karaktärs namn. Be dem skriva unika egenskaper i varje karaktärs sektion och gemensamma egenskaper där cirklarna överlappar. Denna visuella metod hjälper eleverna att tydligt se likheter och skillnader.
Varför är det viktigt att jämföra och kontrastera karaktärer i grundskolans läslektioner?
Att jämföra och kontrastera karaktärer bygger kritiskt tänkande och förståelseförmåga. Det uppmuntrar elever att leta efter bevis i texten, förstå karaktärernas motivationer och inse hur skillnader och likheter driver berättelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Toppar och Bottnar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
