Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till studiet av tidiga människor .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Sedan skapar de en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens gottfinnande. Varje cell innehåller en term, dess definition och en illustration som visar innebörden. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Föreslagen ordförråd för tidiga människor
hominid: Människor från förhistorisk tid som inkluderar: Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens neanderthalensis och Homo sapiens sapiens.
artefakt: ett föremål som gjorts eller använts av människor tidigare.
förhistorisk: före skriftlig historia.
ritual: relaterar till en ceremoni som en religiös ceremoni.
antropolog: en forskare som studerar mänsklig utveckling och kultur.
kvar: en död kropp.
biped: ett djur som går på två bakben istället för på fyra.
Australopithecus afarensis: den tidigast kända gruppen hominider vars rester hittades i Afrika och tros ha levt för 4 miljoner år sedan. Smeknamnet "Lucy" eftersom antropologen Donald Johanson som gjorde upptäckten hade lyssnat på låten "Lucy in the Sky with Diamonds".
Homo habilis: en grupp tidiga hominider som bodde i Afrika för ungefär 2 miljoner år sedan och skiljer sig markant från "Lucy" när de tillverkade och använde verktyg. Smeknamnet "Handy Man".
Homo erectus: En typ av hominid som levde cirka 1,8 miljoner - 200 000 f.Kr. Forskare tror att de var de första att migrera ut ur Afrika. De stod helt upprätt och får därför smeknamnet ”Upright Man”.
Homo sapiens Neanderthalensis: Denna tidiga människa levde för 230 000 till 30 000 år sedan i Afrika, Mellanöstern, Europa och Asien. De hade stora hjärnor och var skickliga verktygstillverkare. Smeknamn: Neandertalare.
Homo sapiens sapiens: Dessa förhistoriska människor levde från 35.000-12.000 f.Kr. De har sitt ursprung i Afrika men migrerade till Europa, Asien, Australien och Nord- och Sydamerika. De skilde sig från neandertalarna genom att de hade höga rundade skallar, mindre tänder, smalare benstruktur och större hjärnor. Smeknamn: Early Modern Humans.
migrera: för att flytta från en geografisk region till en annan.
landbro: en bit mark som förbinder två kontinenter.
Paleolitisk tidsålder: Den gamla stenåldern var en period då människor gjorde verktyg av sten och överlevde också genom jakt och insamling. Det inträffade för mellan 2 miljoner år sedan och 8000 fvt.
Neolitisk tid: Den nya stenåldern var en period då människor fortsatte att göra verktyg av sten men de gjorde ett avgörande skifte från jakt och insamling till att kunna odla. Att odla marken och odla boskap gjorde att dessa människor bosatte sig på ett ställe och samhällen blev större. Neolitiska åldern var från 8000 f.Kr. till 3000 f.Kr. Den nya stenåldern slutade när människor upptäckte hur man använder metall för att tillverka verktyg och vapen.
markjättare: en grupp nu utdöda dovnar, nära besläktade med nuvarande trädjättar, de var stora, trånga växtätare.
tämja: att träna ett vildt djur för att vara användbart för människor.
jordbruk: jordbrukets verksamhet.
handel: affären att köpa och sälja eller byta varor.
malm: ett mineral som bryts för dess värdefulla användningsområden.
Stonehenge: Stonehenge är ett förhistoriskt monument i England som byggdes 3000 f.Kr. (för över 5000 år sedan!) Det är en ring av enorma stående stenar runt 13 meter höga, sju meter breda och väger 25 ton.
Grottmålningar: Förhistoriska grottmålningar är från cirka 10 000 till 20 000 år sedan. De gjordes på grottväggar eller tak med färg applicerad med fingrar, tuggade pinnar eller päls för penslar. Ett känt exempel är i Lascaux, Frankrike och dateras till cirka 15.000-17.000 f.Kr.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckeltermer från enheten.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder som relaterar till Early Humans, skriv "Early Humans" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitioner | Ordförrådsorden är korrekt definierade. | Innebörden av vokabulärorden kan förstås men det är något oklart. | Ordförrådet är inte klart definierat |
| Illustrationer | Storyboardillustrationerna visar tydligt innebörden av vokabulärorden. | Illustrationerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden men de är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till studiet av tidiga människor .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Sedan skapar de en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens gottfinnande. Varje cell innehåller en term, dess definition och en illustration som visar innebörden. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Föreslagen ordförråd för tidiga människor
hominid: Människor från förhistorisk tid som inkluderar: Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens neanderthalensis och Homo sapiens sapiens.
artefakt: ett föremål som gjorts eller använts av människor tidigare.
förhistorisk: före skriftlig historia.
ritual: relaterar till en ceremoni som en religiös ceremoni.
antropolog: en forskare som studerar mänsklig utveckling och kultur.
kvar: en död kropp.
biped: ett djur som går på två bakben istället för på fyra.
Australopithecus afarensis: den tidigast kända gruppen hominider vars rester hittades i Afrika och tros ha levt för 4 miljoner år sedan. Smeknamnet "Lucy" eftersom antropologen Donald Johanson som gjorde upptäckten hade lyssnat på låten "Lucy in the Sky with Diamonds".
Homo habilis: en grupp tidiga hominider som bodde i Afrika för ungefär 2 miljoner år sedan och skiljer sig markant från "Lucy" när de tillverkade och använde verktyg. Smeknamnet "Handy Man".
Homo erectus: En typ av hominid som levde cirka 1,8 miljoner - 200 000 f.Kr. Forskare tror att de var de första att migrera ut ur Afrika. De stod helt upprätt och får därför smeknamnet ”Upright Man”.
Homo sapiens Neanderthalensis: Denna tidiga människa levde för 230 000 till 30 000 år sedan i Afrika, Mellanöstern, Europa och Asien. De hade stora hjärnor och var skickliga verktygstillverkare. Smeknamn: Neandertalare.
Homo sapiens sapiens: Dessa förhistoriska människor levde från 35.000-12.000 f.Kr. De har sitt ursprung i Afrika men migrerade till Europa, Asien, Australien och Nord- och Sydamerika. De skilde sig från neandertalarna genom att de hade höga rundade skallar, mindre tänder, smalare benstruktur och större hjärnor. Smeknamn: Early Modern Humans.
migrera: för att flytta från en geografisk region till en annan.
landbro: en bit mark som förbinder två kontinenter.
Paleolitisk tidsålder: Den gamla stenåldern var en period då människor gjorde verktyg av sten och överlevde också genom jakt och insamling. Det inträffade för mellan 2 miljoner år sedan och 8000 fvt.
Neolitisk tid: Den nya stenåldern var en period då människor fortsatte att göra verktyg av sten men de gjorde ett avgörande skifte från jakt och insamling till att kunna odla. Att odla marken och odla boskap gjorde att dessa människor bosatte sig på ett ställe och samhällen blev större. Neolitiska åldern var från 8000 f.Kr. till 3000 f.Kr. Den nya stenåldern slutade när människor upptäckte hur man använder metall för att tillverka verktyg och vapen.
markjättare: en grupp nu utdöda dovnar, nära besläktade med nuvarande trädjättar, de var stora, trånga växtätare.
tämja: att träna ett vildt djur för att vara användbart för människor.
jordbruk: jordbrukets verksamhet.
handel: affären att köpa och sälja eller byta varor.
malm: ett mineral som bryts för dess värdefulla användningsområden.
Stonehenge: Stonehenge är ett förhistoriskt monument i England som byggdes 3000 f.Kr. (för över 5000 år sedan!) Det är en ring av enorma stående stenar runt 13 meter höga, sju meter breda och väger 25 ton.
Grottmålningar: Förhistoriska grottmålningar är från cirka 10 000 till 20 000 år sedan. De gjordes på grottväggar eller tak med färg applicerad med fingrar, tuggade pinnar eller päls för penslar. Ett känt exempel är i Lascaux, Frankrike och dateras till cirka 15.000-17.000 f.Kr.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckeltermer från enheten.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder som relaterar till Early Humans, skriv "Early Humans" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitioner | Ordförrådsorden är korrekt definierade. | Innebörden av vokabulärorden kan förstås men det är något oklart. | Ordförrådet är inte klart definierat |
| Illustrationer | Storyboardillustrationerna visar tydligt innebörden av vokabulärorden. | Illustrationerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden men de är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Så här gör du om ordförrådsaktivitet för tidiga människor
Organisera en Ordvägg för tidiga människors vokabulär
Skapa ett dedikerat utrymme i ditt klassrum för att visa nyckeltermer och deras definitioner från din tidiga människoenhet. Att konsekvent hänvisa till en ordvägg hjälper elever att förstärka sitt vokabulär och stöder kontinuerligt lärande.
Välj och visa viktiga vokabulärtermer
Välj de viktigaste orden för din enhet och skriv ut eller skriv varje term på stora kort. Att visuellt visa dessa ord gör dem tillgängliga för daglig referens och ökar elevens igenkänning.
Lägg till elevvänliga definitioner och bilder
Skriv tydliga, koncisa definitioner och bjud in elever att bidra med snabba skisser eller utskrivna bilder för varje ord. Att kombinera text med bilder stöder olika inlärningsstilar och fördjupar förståelsen.
Uppmuntra elever att använda ordväggen i diskussioner och skrivande
Uppmuntra elever att referera till ordväggen under klassrumsdiskussioner, gruppaktiviteter och skriftliga uppgifter. Regelbunden användning hjälper elever att internalisera vokabuläret och använda det i sammanhang.
Uppdatera och engagera dig regelbundet med väggan
Uppdatera ordväggen med nya termer när de introduceras och använd interaktiva spel (som vokabulärbingo eller matchning) för att hålla eleverna engagerade. Aktiv deltagelse gör vokabulärinlärning mer minnesvärt och roligt.
Vanliga frågor om tidiga människors ordförrådsaktivitet
Vad är en ordlistaaktivitet om tidiga människor?
En ordlistaaktivitet om tidiga människor är en klassövning där elever lär sig och illustrerar nyckelbegrepp relaterade till tidiga människors historia. Detta hjälper till att förbättra förståelsen och minnet av viktiga koncept som hominider, artefakter och stenåldern.
Hur gör jag en storyboard för ordlistan om tidiga människor?
För att skapa en storyboard för ordlistan om tidiga människor, välj 3-5 nyckelbegrepp, definiera varje begrepp och rita eller hitta en illustration som visar dess betydelse. Organisera dina begrepp med ett spindeldiagram och diskutera dem med din klass eller grupp.
Vilka är några viktiga ord för mellanstadiet om tidiga människor?
Viktiga ord för mellanstadiet om tidiga människor inkluderar hominid, artefakt, förhistorisk, Paleolitikum, Neolitikum, antropolog, migration, domesticering och jordbruk. Dessa termer hjälper elever att förstå nyckelkoncepter i tidig människohistoria.
Varför är det viktigt att definiera och illustrera ord i historielektioner?
Att definiera och illustrera ord hjälper elever att förstå betydelserna djupare, använda termer i rätt sammanhang och minnas dem på lång sikt. Visuella stöd förbättrar förståelsen, särskilt vid inlärning av nya eller abstrakta historiska begrepp.
Vad är ett spindeldiagram och hur använder jag det för ordlistan?
Ett spindeldiagram är en grafisk organiserare med en central idé (som Tidiga Människor) och grenar för varje ordlistabegrepp. Lägg till definitioner och bilder på varje gren för att visuellt organisera och förstärka inlärningen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tidiga Människor
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
