Aktivitetsöversikt
Ett bra sätt för eleverna att öva bestämma en berättelse inställning är för dem att göra en visuell storyboard skildrar där varje kapitel sker.
I denna aktivitet kommer eleverna att välja ett kapitel och besluta om inställningen. De kommer att skapa inställningen med storyboard konsten. I storyboarden, bör varje inställning visuellt representeras, tillsammans med en förklaring av scenen. Detaljer, tecken och text bevis kan läggas att förstärka inställningen.
Här är ett exempel:
Kapitel 1: Pudding som en natt på Sea
Fastställandet av kapitel 1 är i köket. Historien börjar i köket med pappa gör pudding. Berättelsen slutar i köket när pappa straffar pojkarna för att äta puddingen genom att låta dem göra en ny.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar inställningar i varje kapitel i The Stories Julian Tells .
- Använd mallen från din lärare.
- Beskriv inställningen av varje kapitel och scenen som äger rum där.
- Illustrera inställningen / scenen med lämpliga tecken, scener och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 15 Points | Början 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Inställning Beskrivning | Studenten beskriver effektivt inställningen genom att identifiera platsen, tid och atmosfär. | Studenten beskriver två delar av inställningen. | Studenten beskriver bara en aspekt av inställningen. |
| Roll Setting | Studenten effektivt identifierar hur inställningen bidrar till utvecklingen av tomten, tecken, humör och tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av två aspekter av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av en aspekt av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. |
| Förändringar i Setting | Studenten identifierar hur inställnings skift och effekten denna förändring har på tomten, karaktär, humör och tema utveckling. | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på två aspekter av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på en del av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). |
| Utseende | Slutprodukten innehåller noggranna visuella skildringar av inställning och tecken. | Slutprodukten visar ett försök att exakt beskriva inställningar och tecken även om vissa aspekter är förvirrande och / eller felaktig. | Slutprodukten innehåller irrelevanta bilder. |
| Stavning, Grammatik, Interpunktion | Slutprodukten är fri från stavning, interpunktion och grammatiska fel. | Slutprodukten innehåller upp till tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik som inte förändrar innebörden av texten. | Slutprodukten innehåller mer än tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
Ett bra sätt för eleverna att öva bestämma en berättelse inställning är för dem att göra en visuell storyboard skildrar där varje kapitel sker.
I denna aktivitet kommer eleverna att välja ett kapitel och besluta om inställningen. De kommer att skapa inställningen med storyboard konsten. I storyboarden, bör varje inställning visuellt representeras, tillsammans med en förklaring av scenen. Detaljer, tecken och text bevis kan läggas att förstärka inställningen.
Här är ett exempel:
Kapitel 1: Pudding som en natt på Sea
Fastställandet av kapitel 1 är i köket. Historien börjar i köket med pappa gör pudding. Berättelsen slutar i köket när pappa straffar pojkarna för att äta puddingen genom att låta dem göra en ny.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar inställningar i varje kapitel i The Stories Julian Tells .
- Använd mallen från din lärare.
- Beskriv inställningen av varje kapitel och scenen som äger rum där.
- Illustrera inställningen / scenen med lämpliga tecken, scener och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 15 Points | Början 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Inställning Beskrivning | Studenten beskriver effektivt inställningen genom att identifiera platsen, tid och atmosfär. | Studenten beskriver två delar av inställningen. | Studenten beskriver bara en aspekt av inställningen. |
| Roll Setting | Studenten effektivt identifierar hur inställningen bidrar till utvecklingen av tomten, tecken, humör och tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av två aspekter av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av en aspekt av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. |
| Förändringar i Setting | Studenten identifierar hur inställnings skift och effekten denna förändring har på tomten, karaktär, humör och tema utveckling. | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på två aspekter av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på en del av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). |
| Utseende | Slutprodukten innehåller noggranna visuella skildringar av inställning och tecken. | Slutprodukten visar ett försök att exakt beskriva inställningar och tecken även om vissa aspekter är förvirrande och / eller felaktig. | Slutprodukten innehåller irrelevanta bilder. |
| Stavning, Grammatik, Interpunktion | Slutprodukten är fri från stavning, interpunktion och grammatiska fel. | Slutprodukten innehåller upp till tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik som inte förändrar innebörden av texten. | Slutprodukten innehåller mer än tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik. |
Så här gör du om berättelserna Julian berättar Setting Map
Hur underlättar man en klassrumsdiskussion om berättelsens miljöer med hjälp av elevstoryboards
Inled en klassdiskussion genom att låta eleverna presentera sina storyboards och beskriva de miljöer de har illustrerat. Detta uppmuntrar eleverna att använda bevis från texten och hjälper andra att visualisera olika scener.
Uppmana eleverna att ställa frågor om varandras val av miljöer
Uppmuntra eleverna att fråga sina klasskamrater varför de valde vissa detaljer eller platser. Detta hjälper till att fördjupa förståelsen och skapa respektfull dialog om textbevis och tolkning.
Jämför och kontrastera olika miljöer från berättelsen som grupp
Vägled eleverna att identifiera likheter och skillnader mellan miljöerna. Använd ett diagram eller en tavla för att lista funktioner, vilket hjälper eleverna att se mönster och förstå hur miljöerna påverkar berättelsen.
Knyt berättelsens miljöer till elevernas verkliga erfarenheter
Be eleverna relatera en av Julians miljöer till en plats de känner. Detta bygger empati och en personlig koppling till texten, vilket gör berättelsen mer meningsfull.
Avsluta med att reflektera över hur miljöerna formar berättelsens händelser
Leda en avslutande reflektion om hur varje miljö påverkade karaktärerna och handlingen. Uppmuntra eleverna att fundera på varför författaren valde specifika platser och hur dessa val påverkar berättelsens budskap.
Vanliga frågor om Berättelserna Julian berättar Miljökarta
Vad är en inställningskarta för 'The Stories Julian Tells'?
En inställningskarta för 'The Stories Julian Tells' är en visuell organiserare där elever illustrerar och beskriver platserna där varje kapitel äger rum. Detta hjälper elever att förstå berättelsens miljö och hur den påverkar handlingen och karaktärerna.
Hur kan elever skapa ett storyboards för att visa inställningar i 'The Stories Julian Tells'?
Elever kan skapa ett storyboard genom att välja ett kapitel, identifiera dess miljö och sedan rita scener med karaktärer och viktiga detaljer. Att lägga till textbevis och förklaringar stärker deras förståelse av varje inställning.
Vilka tips finns för att hjälpa elever att identifiera berättelsens inställningar i varje kapitel?
Uppmuntra elever att leta efter ledtrådar i texten, som beskrivningar av platser, föremål och handlingar. Låt dem diskutera sina idéer och använda visuals för att förstärka förståelsen av varje miljö.
Varför är det viktigt att kartlägga berättelsens miljö för 3:e och 4:e klass?
Att kartlägga miljön hjälper 3:e och 4:e klassare att förbättra läsförståelsen, visualisera historien och koppla detaljer från texten till verkliga erfarenheter, vilket gör litteraturen mer engagerande och meningsfull.
Kan denna aktivitet med att skapa en inställningskarta göras med partners eller fungerar den bäst individuellt?
Denna inställningskarta-aktivitet fungerar bra både individuellt och med partners. Samarbete kan skapa diskussion och kreativitet, medan individuellt arbete möjliggör personlig tolkning och djupare fokus.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stories Julian Berättar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
