Aktivitetsöversikt
Det första som studenterna måste förstå i att lära sig om reflexiva verb är skillnaden i mening mellan ett reflexivt verb och andra verb. Ett reflexivt verb är ett där personen utför åtgärden och får också åtgärden, jämfört med någonting eller någon annan som får åtgärden. För att illustrera detta använder reflexiva verb de reflexiva pronomen mig, te, se, nos, os , eller se . Till exempel "Me lavo la cara" betyder "jag tvätta mitt ansikte" - jag gör åtgärden, och jag får också åtgärden. "Lavo los platos " betyder dock "jag tvätter plattorna" - här gör jag åtgärden , men plattorna får åtgärden. Verbet i den andra meningen är inte reflexiv.
För eleverna att träna detta, ska eleverna brainstorma exempel som antingen kan vara reflexiva eller inte, som ovanstående exempel. Sedan har de skapat ett T-Chart storyboard för att illustrera skillnaden i begrepp mellan ett reflexivt verb och ett som inte är. Under varje cell skriver eleverna en mening som beskriver illustrationen, återigen betonar reflexiv och inte. Om eleverna ännu inte har lärt sig hur man ska konjugera ett reflexivt verb, få dem att hoppa över beskrivningsfältet eller skriva dem på engelska för begreppsförståelse.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Det första som studenterna måste förstå i att lära sig om reflexiva verb är skillnaden i mening mellan ett reflexivt verb och andra verb. Ett reflexivt verb är ett där personen utför åtgärden och får också åtgärden, jämfört med någonting eller någon annan som får åtgärden. För att illustrera detta använder reflexiva verb de reflexiva pronomen mig, te, se, nos, os , eller se . Till exempel "Me lavo la cara" betyder "jag tvätta mitt ansikte" - jag gör åtgärden, och jag får också åtgärden. "Lavo los platos " betyder dock "jag tvätter plattorna" - här gör jag åtgärden , men plattorna får åtgärden. Verbet i den andra meningen är inte reflexiv.
För eleverna att träna detta, ska eleverna brainstorma exempel som antingen kan vara reflexiva eller inte, som ovanstående exempel. Sedan har de skapat ett T-Chart storyboard för att illustrera skillnaden i begrepp mellan ett reflexivt verb och ett som inte är. Under varje cell skriver eleverna en mening som beskriver illustrationen, återigen betonar reflexiv och inte. Om eleverna ännu inte har lärt sig hur man ska konjugera ett reflexivt verb, få dem att hoppa över beskrivningsfältet eller skriva dem på engelska för begreppsförståelse.Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Lektionsplan Reference
Så här gör du om identifieringsaktiviteten för reflexiva verb på spanska
Skapa engagerande uppvärmningsspel för att introducera refleksiva verb
Spel kan snabbt fånga elevernas uppmärksamhet och aktivera förkunskaper. Roliga uppvärmningar bryter isen och hjälper eleverna att koppla nya begrepp till det de redan vet.
Spela ‘Simon Says’ med refleksiva handlingar
Använd ‘Simon Says’ genom att ge instruktioner som “Simon säger, rör ditt ansikte” eller “tvätta händerna,” med spanska refleksiva verb. Eleverna svarar fysiskt, vilket förstärker betydelsen av varje verb genom rörelse.
Börja med att brainstorma vanliga dagliga rutiner som klass
Be eleverna att lista dagliga handlingar som att borsta tänderna eller klä på sig. Skriv dem på tavlan på engelska, och introducera sedan de spanska refleksiva formerna tillsammans.
Visa gester för reflexiva pronomen
Uppmana till en gest för varje reflexivt pronomen (t.ex. peka på dig själv för “jag”). Öva tillsammans så att eleverna kopplar varje pronomen till dess betydelse och användning.
Avsluta med en snabb exit-enkät
Innan lektionen slutar, be eleverna att skriva eller rita en reflexiv handling de gör varje morgon. Samla in dessa som exit-biljetter för att snabbt bedöma förståelsen.
Vanliga frågor om spanska reflexiva verbidentifieringsaktivitet
Vad är ett reflexivt verb på spanska och hur skiljer det sig från vanliga verb?
Ett reflexivt verb på spanska är ett där subjektet både utför och får handlingen, med hjälp av pronomen som me, te, se, nos, os. Vanliga verb handlar om något eller någon annan. Till exempel är Me lavo (jag tvättar mig) reflexivt, medan Lavo los platos (jag tvättar tallrikarna) inte är det.
Hur kan jag lära elever att identifiera reflexiva verb på spanska?
Be eleverna att leta efter reflexiva pronomen (me, te, se, nos, os, se) kopplade till verben. Använd aktiviteter som brainstorming, skapa T-diagram och rita storyboards för att hjälpa dem att visuellt jämföra reflexiva och icke-reflexiva verb.
Vad är en enkel klassrumsaktivitet för att förstärka förståelsen av spanska reflexiva verb?
Be eleverna skapa ett T-diagram med en sida för reflexiva verb och en annan för icke-reflexiva verb. Låt dem skriva eller illustrera meningar under varje rubrik, till exempel Me cepillo los dientes (jag borstar tänderna) vs. Cepillo el perro (jag borstar hunden).
Varför använder spanska reflexiva verb pronomen som 'me' eller 'se'?
Reflexiva pronomen visar att subjektet utför handlingen mot sig själv. De hjälper till att klargöra vem som tar emot handlingen i reflexiva verb, vilket gör betydelsen tydlig och exakt i spanska meningar.
Vilka är några vanliga misstag elever gör med spanska reflexiva verb?
Vanliga misstag inkluderar att glömma att lägga till det reflexiva pronomen, att förvirra när ett verb ska vara reflexivt, eller att använda fel pronomen. Övningar och tydliga exempel hjälper till att förebygga dessa fel.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Spanska Reflexiva Verb
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
