Aktivitetsöversikt
På spanska finns det många situationer där infinitiver måste användas. Att känna igen dessa är ofta svårt för eleverna, och när de sammanställs med ett reflexivt verb, hittar eleverna ofta ämnet ännu mer utmanande. Denna enkla storyboard-övning är avsedd att hjälpa eleverna att öva dessa instanser av infinitiv användning genom att de skapar ursprungliga exempel på varje i samband med ett reflexivt verb.
Nedan är en lista över vanliga termer med vilka infinitiver som ska användas om ett verb placeras efter dem:
| Infinitiv | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Efter |
| Antes de | Innan |
| Tener que | Att vara tvungen att |
| Ir a | Att gå till |
| para | För att |
| Acabar de | Att bara ha det |
Ovanstående exempel måste följas av infinitiv (om de följs av verb), men med reflexiva verb, ska studenten också delta i det reflexiva pronomen. Således måste studenten öva med att använda det lämpliga reflexiva pronomen (mig, te, se, nos, os, se) även med infinitiv.
Låt eleverna skapa ett grid storyboard, märkning den första kolumnen enligt den oändliga situationen som de kommer att demonstrera till höger. I den andra kolumnen ska eleverna ge en original mening som visar det infinitiva exemplet med en reflexiv. Det kan vara till hjälp för eleverna att också visa den förändring som uppträder med reflexiv pronomen i den första kolumnen som visas i exempelbrädesexemplet nedan.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
På spanska finns det många situationer där infinitiver måste användas. Att känna igen dessa är ofta svårt för eleverna, och när de sammanställs med ett reflexivt verb, hittar eleverna ofta ämnet ännu mer utmanande. Denna enkla storyboard-övning är avsedd att hjälpa eleverna att öva dessa instanser av infinitiv användning genom att de skapar ursprungliga exempel på varje i samband med ett reflexivt verb.
Nedan är en lista över vanliga termer med vilka infinitiver som ska användas om ett verb placeras efter dem:
| Infinitiv | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Efter |
| Antes de | Innan |
| Tener que | Att vara tvungen att |
| Ir a | Att gå till |
| para | För att |
| Acabar de | Att bara ha det |
Ovanstående exempel måste följas av infinitiv (om de följs av verb), men med reflexiva verb, ska studenten också delta i det reflexiva pronomen. Således måste studenten öva med att använda det lämpliga reflexiva pronomen (mig, te, se, nos, os, se) även med infinitiv.
Låt eleverna skapa ett grid storyboard, märkning den första kolumnen enligt den oändliga situationen som de kommer att demonstrera till höger. I den andra kolumnen ska eleverna ge en original mening som visar det infinitiva exemplet med en reflexiv. Det kan vara till hjälp för eleverna att också visa den förändring som uppträder med reflexiv pronomen i den första kolumnen som visas i exempelbrädesexemplet nedan.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Lektionsplan Reference
Så här gör du om reflexiva verb och infinitiver på spanska
Hur introducerar man spanska reflexiva infinitiver med engagerande verkliga scenarier
Börja med att koppla reflexiva verb infinitiver till vardagssituationer som eleverna känner till, som att göra sig i ordning för skolan eller läggdags. Att göra det relaterbart hjälper eleverna att se den praktiska användningen och komma ihåg formerna!
Ge tydliga exempel med hjälp av elevernas dagliga rutiner
Be eleverna att lista sina morgon- eller kvällsrutiner på engelska, och vägled dem sedan att översätta varje aktivitet till spanska med reflexiva verb och infinitiver. Markera den korrekta placeringen av reflexiva pronomen för varje exempel.
Modellera meningsramar för vanliga uttryck
Ge eleverna meningar som ‘Antes de’ eller ‘Después de’ och låt dem fylla i meningarna med reflexiva infinitiver, som ‘Antes de ducharme’. Visa några högt för att bygga självförtroende.
Uppmuntra kamratövningar genom mini-dialoger
Para ihop elever och be dem skapa korta dialoger om deras rutiner med hjälp av reflexiva infinitivkonstruktioner. Interaktiv övning stärker förståelsen och minnet.
Förstärk lärandet med snabba dagliga uppvärmningsövningar
Börja lektionen med ett en-minuts uppdrag: eleverna skriver eller säger en mening med en målfras (t.ex. ‘Tener que’ + reflexivt infinitiv). Konsekvent repetition bygger automatisering.
Vanliga frågor om reflexiva verb och infinitiver på spanska
Vad är spanska reflexiva verb och hur fungerar de med infinitiv?
Spanska reflexiva verb är handlingar som utförs mot sig själv och kräver ett reflexivt pronomen (jag, dig, sig, oss, er, sig). När de används tillsammans med infinitiv (oböjda verb), fästs det reflexiva pronomen i slutet av infinitivet eller placeras före det böjda verbet, beroende på subjektet.
Hur använder man reflexiva verb efter uttryck som 'tener que' eller 'ir a' på spanska?
Efter uttryck som 'tener que' (att vara tvungen att) eller 'ir a' (att gå till), använder man den infinitiva formen av det reflexiva verbet och fäster eller placerar det reflexiva pronomen så att det matchar subjektet. Exempel: Tengo que lavarme (Jag måste tvätta mig).
Vad är en enkel klassaktivitet för att lära sig spanska reflexiva verb med infinitiv?
En snabb aktivitet är att låta elever skapa ett storyboard med rader där varje rad har en infinitivfras (som 'innan') och skriva originella meningar som kombinerar den med ett reflexivt verb och rätt pronomen.
Varför förändras reflexiva pronomen när de används med infinitiv på spanska?
Reflexiva pronomen måste stämma överens med subjektet, även när de används med infinitiv. Pronomenet visar vem som utför handlingen på sig själv, så det ändras (mig, dig, sig osv.) baserat på subjektet i meningen.
Vilka är vanliga uttryck som kräver ett infinitiv följt av ett reflexivt verb på spanska?
Vanliga uttryck inkluderar después de (efter), antes de (innan), tener que (att vara tvungen att), ir a (att gå till), para (för att), och acabar de (att precis ha gjort). Varje uttryck följs av ett infinitiv, och om det är reflexivt används rätt pronomen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Spanska Reflexiva Verb
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
