Aktivitetsöversikt
Ett långsiktigt mål kanske inte uppnås på ett år eller längre. Även om slutet är långt kan handlingarna vara närmare än eleverna inser. Be eleverna reflektera tillbaka till föregående aktivitet. Låt dem komma ihåg tanken på progression och sedan läsa dem det här scenariot.
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i staden han växte upp det. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet. Han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
Efter att ha läst detta scenario, låt eleverna skapa en storyboard som identifierar tre åtgärder Jim kan vidta för att uppnå sitt långsiktiga mål. . Långsiktiga mål kan verka överväldigande och stressande. Handlingsplaner kan lindra stressen och förvandla något skrämmande till något som är möjligt. Detta hjälper till att stärka inlärningsobjektet från den senaste aktiviteten. Du kan också be eleverna göra denna övning för sitt eget långsiktiga mål som en utökad eller självreflektionsaktivitet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i den stad han växte upp på. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet och han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första tomma cellen, skapa en bild av Jims första handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och en beskrivning.
- Skapa en bild av hans andra actionsteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med titel och beskrivning.
- Skapa slutligen en bild av Jims tredje handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och beskrivning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Åtgärd One | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde lämpliga skollärliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd två | Cellen använde exemplar skola-lämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim ta en andra åtgärd bygga upp den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den föregående för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd tre | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Syfte och Grammatik | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Aktivitetsöversikt
Ett långsiktigt mål kanske inte uppnås på ett år eller längre. Även om slutet är långt kan handlingarna vara närmare än eleverna inser. Be eleverna reflektera tillbaka till föregående aktivitet. Låt dem komma ihåg tanken på progression och sedan läsa dem det här scenariot.
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i staden han växte upp det. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet. Han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
Efter att ha läst detta scenario, låt eleverna skapa en storyboard som identifierar tre åtgärder Jim kan vidta för att uppnå sitt långsiktiga mål. . Långsiktiga mål kan verka överväldigande och stressande. Handlingsplaner kan lindra stressen och förvandla något skrämmande till något som är möjligt. Detta hjälper till att stärka inlärningsobjektet från den senaste aktiviteten. Du kan också be eleverna göra denna övning för sitt eget långsiktiga mål som en utökad eller självreflektionsaktivitet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Jim vill driva sitt eget företag. Han vill driva ett litet IT-företag i den stad han växte upp på. Hans långsiktiga mål är att kunna försörja sin familj samtidigt som han skapar jobb och möjligheter för andra. För närvarande går Jim på gymnasiet och han behöver hjälp med sin handlingsplan. I de nästa tre cellerna, föreställ dig vad Jim borde göra nästa för att han ska kunna uppnå sitt mål.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första tomma cellen, skapa en bild av Jims första handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och en beskrivning.
- Skapa en bild av hans andra actionsteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med titel och beskrivning.
- Skapa slutligen en bild av Jims tredje handlingssteg för att uppnå sitt långsiktiga mål med en titel och beskrivning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Åtgärd One | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde lämpliga skollärliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att vidta åtgärder för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd två | Cellen använde exemplar skola-lämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim ta en andra åtgärd bygga upp den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den föregående för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en andra åtgärd som bygger på den tidigare för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Åtgärd tre | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde adekvata skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker syftet med detta steg och varför det är viktigt. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla Jim att ta en tredje åtgärd som bygger på de föregående två för att uppfylla ett långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka syftet med detta steg och varför det är viktigt. |
| Syfte och Grammatik | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Tre celler användes i storyboardet för att visa en handlingsplan. Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Så här sätter du mål: Handlingsplan
Hur vägleder man elever i att sätta realistiska kortsiktiga mål
Uppmuntra elever att dela upp sina långsiktiga ambitioner i små, uppnåeliga mål. Börja med handlingar de kan genomföra den här veckan eller månaden för att bygga självförtroende och momentum.
Hjälp elever att brainstorma handlingssteg tillsammans
Facilitera en klassdiskussion där elever föreslår specifika handlingar kopplade till deras mål. Gruppbrainstorming stimulerar idéer och hjälper elever att se olika vägar till framgång.
Visa hur man skapar en visuell handlingsplan
Rita eller visa ett exempel på en storyboard som visar en fiktiv elevs mål och handlingssteg. Förklara varje steg visuellt och verbalt så att elever förstår hur man planerar sina egna mål.
Påminn elever om att sätta deadlines för varje steg
Guidar elever att lägga till förfallodatum för deras kortsiktiga mål och handlingssteg. Att sätta deadlines håller dem fokuserade och ansvariga medan de arbetar mot sina långsiktiga mål.
Fira framsteg och justera mål vid behov
Erkänn elevernas insats när de når ett handlingssteg. Uppmuntra reflektions och justering av mål så att elever förblir motiverade och lär sig av sin resa.
Vanliga frågor om att sätta mål: Handlingsplan
Vad är en handlingsplan för att nå långsiktiga mål i mellan- och högstadiet?
En handlingsplan är en steg-för-steg guide som hjälper elever att bryta ner ett långsiktigt mål i mindre, hanterbara uppgifter. Det gör stora mål mindre överväldigande och underlättar spårning av framsteg.
Hur kan elever skapa ett storybord för att planera sina mål?
Elever kan skapa ett storyboard genom att dela in sitt mål i nyckelsteg och sedan rita eller skriva varje handling i en separat ruta. Att lägga till titlar och beskrivningar för varje steg hjälper till att visualisera resan mot målet.
Varför är det viktigt att bryta ner långsiktiga mål i mindre delar?
Att bryta ner långsiktiga mål hjälper elever att undvika att känna sig överväldigade och ökar motivationen genom att visa uppnåeliga steg. Det gör det också lättare att mäta framsteg och justera planen vid behov.
Vad är några exempel på handlingssteg för en elev som vill starta ett företag?
Exempel inkluderar undersökning av branschen, lära sig relevanta färdigheter som kodning eller marknadsföring, och kontakt med lokala företagare för mentorskap. Varje steg tar elever närmare deras entreprenörsmål.
Hur kan lärare hjälpa elever att sätta och nå långsiktiga mål i klassrummet?
Lärare kan vägleda elever genom målplaneringsaktiviteter, uppmuntra dem att skapa handlingsplaner och erbjuda löpande stöd. Användning av verktyg som storyboards hjälper elever att visualisera framsteg och behålla fokus.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sätta mål
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
