Aktivitetsöversikt
Studenter har ofta svårt att se skillnaden mellan grafer för förskjutningstid och grafer för hastighetstid. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett diagram som illustrerar hur rörelse kan beskrivas med hjälp av förskjutningstidsdiagram och hastighetstidsdiagram . Eleverna bör uppmuntras att beskriva skillnaderna om de är benägna att bli förvirrade även med grafens visuella hjälpmedel.
Rörelsetyp | Förskjutning-tid-graf | Grafik för hastighetstid |
---|---|---|
Acceleration (Positive Acceleration) | En krökt linje där lutningen ökar | En linje med en konstant positiv lutning |
Konstant hastighet | En linje med en konstant positiv lutning | En horisontell linje |
Deceleration (Negativ acceleration) | En krökt linje där lutningen minskar | En linje med en konstant negativ lutning |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa diagram över förskjutningstid och hastighetstid för olika situationer.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en kombination av scener, karaktärer och rekvisita för att skapa en visualisering för följande situationer: Positiv acceleration, konstant hastighet och negativ acceleration (retardation).
- Använd linjer för att visa hur förflyttningstids- och hastighetstidsdiagram ser ut för följande situationer: Positiv acceleration, konstant hastighet och negativ acceleration (retardation).
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig 20 Points | Framväxande 10 Points | Början 0 Points | |
---|---|---|---|
Axel | Både X- och Y-axeln är korrekt märkta. | X- eller Y-axeln är korrekt märkt. | Ingen av axelmärkningarna är korrekta. |
Förskjutningstidsgrafer | Förskjutningstiderna är korrekta för alla olika rörelse typer: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). | Förskjutningstidsgraferna är korrekta för två av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). | Förskjutningstidsgraferna är korrekta för endast en av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). |
Hastighets-tidsgrafer | Hastighetstidsgraferna är korrekta för alla olika rörelse typer: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). | Hastighetstidsgraferna är korrekta för två av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet. och retardation (negativ acceleration). | Hastighetstidsgraferna är korrekta för endast en av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). |
Visualisering | Varje situation har en tydlig och lättförståelig visualisering. | Varje situation har en visualisering, men vissa är svåra att förstå. | Inte varje situation har en visualisering. |
Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Aktivitetsöversikt
Studenter har ofta svårt att se skillnaden mellan grafer för förskjutningstid och grafer för hastighetstid. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett diagram som illustrerar hur rörelse kan beskrivas med hjälp av förskjutningstidsdiagram och hastighetstidsdiagram . Eleverna bör uppmuntras att beskriva skillnaderna om de är benägna att bli förvirrade även med grafens visuella hjälpmedel.
Rörelsetyp | Förskjutning-tid-graf | Grafik för hastighetstid |
---|---|---|
Acceleration (Positive Acceleration) | En krökt linje där lutningen ökar | En linje med en konstant positiv lutning |
Konstant hastighet | En linje med en konstant positiv lutning | En horisontell linje |
Deceleration (Negativ acceleration) | En krökt linje där lutningen minskar | En linje med en konstant negativ lutning |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa diagram över förskjutningstid och hastighetstid för olika situationer.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en kombination av scener, karaktärer och rekvisita för att skapa en visualisering för följande situationer: Positiv acceleration, konstant hastighet och negativ acceleration (retardation).
- Använd linjer för att visa hur förflyttningstids- och hastighetstidsdiagram ser ut för följande situationer: Positiv acceleration, konstant hastighet och negativ acceleration (retardation).
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig 20 Points | Framväxande 10 Points | Början 0 Points | |
---|---|---|---|
Axel | Både X- och Y-axeln är korrekt märkta. | X- eller Y-axeln är korrekt märkt. | Ingen av axelmärkningarna är korrekta. |
Förskjutningstidsgrafer | Förskjutningstiderna är korrekta för alla olika rörelse typer: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). | Förskjutningstidsgraferna är korrekta för två av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). | Förskjutningstidsgraferna är korrekta för endast en av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). |
Hastighets-tidsgrafer | Hastighetstidsgraferna är korrekta för alla olika rörelse typer: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). | Hastighetstidsgraferna är korrekta för två av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet. och retardation (negativ acceleration). | Hastighetstidsgraferna är korrekta för endast en av de tre olika rörelsetyperna: acceleration (positiv acceleration), konstant hastighet och retardation (negativ acceleration). |
Visualisering | Varje situation har en tydlig och lättförståelig visualisering. | Varje situation har en visualisering, men vissa är svåra att förstå. | Inte varje situation har en visualisering. |
Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Rörelse
Rekommendationer

"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare

"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare

"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
Introduktionsskoleerbjudande
ENDAST 500 $
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office