Aktivitetsöversikt
Att erkänna vikten av wellness kommer ibland från att se långsiktiga effekter av låga nivåer. Låt eleverna skapa visuella effekter på lång sikt från låga välbefinnande. Detta kommer att stärka vikten av att balansera alla aspekter och låta dem fortsätta att reflektera över sin egen hälsa.
I den här aktiviteten kommer eleverna att fortsätta använda den självreflektions storyboard som de skapade. Men den här gången kommer de att illustrera de långsiktiga effekterna av låga hälsovärden. Studenter bör reflektera över vad som kan hända om de försummar och inte ökar de områden som de identifierade som låga. Genom att genomföra denna övning kommer eleverna förhoppningsvis att motiveras att fokusera på att balansera varje välbefinnande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett storyboard som visualiserar den långsiktiga effekten av låga nivåer av friskvård.
- Kopiera din storyboard från föregående aktivitet
- Ta bort allt i cellerna förutom ditt cirkeldiagram.
- Slutligen skapa en visuell representation som visar de långsiktiga effekterna av dina tre lägsta hälsovårdsnivåer.
- Titel varje cell med det specifika området för wellness. Dessutom lägger du till en kort mening som förstärker den långsiktiga effekten av låga nivåer av personlig välbefinnande.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Visuell av Nivåer | Förklaringen av de tre lägsta nivåerna använde exemplarisk text för att beskriva detaljerna för varje hälsoområde. Beskrivningen informerar effektivt läsaren om varför individen har det betyget. | Förklaringen av de tre lägsta nivåerna använde adekvat text för att beskriva detaljerna för varje hälsoområde. Beskrivningen informerar läsaren om varför individen har det betyget. | Beskrivningen informerar inte läsaren om varför individen har det betyget. |
| Låga Nivåer av Hälsoeffekter | Cellen använde exemplariska scener, karaktärer och text som lämpade sig för skolan för att förmedla tre personliga effekter av låga hälsonivåer. | Cellen använde lämpliga scener, karaktärer och text som var lämpliga för skolan för att förmedla två personliga effekter av låga hälsonivåer. | Cellen använde olämpliga scener, karaktärer och text för att förmedla personliga effekter av låga hälsonivåer. Eleven lyckas inte förmedla mer än två effekter. |
| Struktur och Grammatik | Berättelsen innehåller titlar som indikerar hälsoområdena. Det finns få eller inga grammatik- eller stavfel. | Berättelsen innehåller titlar som indikerar hälsoområdena. Det finns några grammatik- eller stavfel. | Berättelsen innehåller inte korrekta titlar som indikerar hälsoområdena. Det finns många grammatik- eller stavfel. |
Aktivitetsöversikt
Att erkänna vikten av wellness kommer ibland från att se långsiktiga effekter av låga nivåer. Låt eleverna skapa visuella effekter på lång sikt från låga välbefinnande. Detta kommer att stärka vikten av att balansera alla aspekter och låta dem fortsätta att reflektera över sin egen hälsa.
I den här aktiviteten kommer eleverna att fortsätta använda den självreflektions storyboard som de skapade. Men den här gången kommer de att illustrera de långsiktiga effekterna av låga hälsovärden. Studenter bör reflektera över vad som kan hända om de försummar och inte ökar de områden som de identifierade som låga. Genom att genomföra denna övning kommer eleverna förhoppningsvis att motiveras att fokusera på att balansera varje välbefinnande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett storyboard som visualiserar den långsiktiga effekten av låga nivåer av friskvård.
- Kopiera din storyboard från föregående aktivitet
- Ta bort allt i cellerna förutom ditt cirkeldiagram.
- Slutligen skapa en visuell representation som visar de långsiktiga effekterna av dina tre lägsta hälsovårdsnivåer.
- Titel varje cell med det specifika området för wellness. Dessutom lägger du till en kort mening som förstärker den långsiktiga effekten av låga nivåer av personlig välbefinnande.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Visuell av Nivåer | Förklaringen av de tre lägsta nivåerna använde exemplarisk text för att beskriva detaljerna för varje hälsoområde. Beskrivningen informerar effektivt läsaren om varför individen har det betyget. | Förklaringen av de tre lägsta nivåerna använde adekvat text för att beskriva detaljerna för varje hälsoområde. Beskrivningen informerar läsaren om varför individen har det betyget. | Beskrivningen informerar inte läsaren om varför individen har det betyget. |
| Låga Nivåer av Hälsoeffekter | Cellen använde exemplariska scener, karaktärer och text som lämpade sig för skolan för att förmedla tre personliga effekter av låga hälsonivåer. | Cellen använde lämpliga scener, karaktärer och text som var lämpliga för skolan för att förmedla två personliga effekter av låga hälsonivåer. | Cellen använde olämpliga scener, karaktärer och text för att förmedla personliga effekter av låga hälsonivåer. Eleven lyckas inte förmedla mer än två effekter. |
| Struktur och Grammatik | Berättelsen innehåller titlar som indikerar hälsoområdena. Det finns få eller inga grammatik- eller stavfel. | Berättelsen innehåller titlar som indikerar hälsoområdena. Det finns några grammatik- eller stavfel. | Berättelsen innehåller inte korrekta titlar som indikerar hälsoområdena. Det finns många grammatik- eller stavfel. |
Så här gör du om hur välbefinnande påverkar dig själv
Engagera elever med en daglig wellness-Check-in-rutin
Start varje dag med en enkel wellness-Check-in för att hjälpa eleverna att följa sina känslor och energinivåer. Dagliga check-ins bygger självmedvetenhet och skapar en stödjande klassrumskultur där elever känner sig trygga att dela och reflektera.
Modellera en snabb självreflektionsövning
Visa en kort reflektion om ditt eget välbefinnande med verkliga exempel. Att visa sårbarhet uppmuntrar elever att vara ärliga och omtänksamma om sitt eget välmående.
Inkludera wellness-dagböcker för regelbunden uppföljning
Be eleverna att föra en personlig wellness-dagbok där de spårar humör, vanor och små framsteg varje vecka. Konsekvent journaling hjälper elever att upptäcka mönster och motiverar dem att förbättra sina wellness-vanor.
Främja kamratdelning om wellness-strategier
Organisera korta partner- eller gruppdiskussioner där elever delar vad som hjälper dem att behålla balans. Att lära av kamrater ger nya idéer och normaliserar samtal om välmående.
Fira wellness-framsteg som klass
Uppmärksamma och fira elevernas insatser för att förbättra deras välmående, genom hyllningar, klassdiagram eller små belöningar. Positiv förstärkning ökar motivationen och visar att wellness-tillväxt är viktigt.
Vanliga frågor om välbefinnandets inverkan på sig själv
Vad är de långsiktiga effekterna av låga nivåer av välmående för elever?
Låga välmåendenivåer över tid kan leda till problem som ökad stress, dålig akademisk prestation, låg energi och svårigheter i relationer. Att ta itu med välmående tidigt hjälper till att förebygga dessa negativa resultat.
Hur kan elever visualisera effekterna av dåligt välmående i en klassaktivitet?
Elever kan skapa ett storyboard eller en visuell diagram som visar vad som kan hända om vissa välmåendeområden försummas. Detta gör konsekvenserna mer konkreta och hjälper elever att reflektera över sina egna vanor.
Varför är självreflektion viktig i välmåendekurser för mellanstadie- och gymnasieelever?
Självreflektion hjälper elever att identifiera vilka välmåendefält som behöver förbättras och motiverar dem att göra positiva förändringar, vilket stärker hälsosamma vanor för livet.
Vilka är några enkla välmåendeförmågor för årskurs 6-12?
Aktiviteter som att skapa en personlig välmåendekaka, skriva dagbok om känslor eller diskutera välmåendesituationer i grupper kan få elever att lära sig om hälsa och balans.
Hur kan du vägleda elever att identifiera och åtgärda låga välmåendebedömningar?
Be elever att reflektera över deras välmåendenivåer, identifiera områden som de känner är låga, och brainstorma sätt att förbättra dem. Visuella hjälpmedel och meningar ger denna process tillgång för alla elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Områden av Wellness
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
