Aktivitetsöversikt
Under varje naturkatastrof är det viktigt att ha en plan för att vara säker och veta vilka resurser som finns tillgängliga. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en handlingsplan för vad någon ska göra om de befinner sig i en jordbävning eller annan naturkatastrof. Exemplet ovan och instruktionerna anger jordbävning, men du kan uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Att fastna i en jordbävning kan vara en skrämmande upplevelse som kan orsaka panik. Det är viktigt att ha en handlingsplan så att du vet vad du ska göra om en jordbävning träffar.
Experter rekommenderar att du inte lämnar byggnaden förrän skakningen slutar om du är inne. Försök att komma så nära marken som möjligt. När du är på knäna ska du täcka huvudet och nacken med händerna för att skydda dig mot allt som faller. Du bör placera dig bort från ytterväggar, fönster, hyllor eller något annat som kan falla på dig. Om möjligt, försök att gömma dig under ett robust skrivbord eller bord. Om du ligger i sängen bör du stanna där och täcka huvudet med en kudde. Om du är ute, hitta en plats som är borta från byggnader, träd eller kablar. Om du kör, stanna så snabbt som möjligt bort från allt som kan falla. Se till att du stannar inne i din bil.
När en jordbävning är klar, försök att gå till öppen mark om det finns en säker och tydlig utgång. Om du är instängd, rör dig inte; om du har din mobiltelefon, ring eller sms för hjälp. Hjälp andra om du kan och se till att du övervakar lokala TV-nyheter och radio för uppdateringar. Efter jordbävningar finns det ofta efterskäl, så var beredd att tappa och täcka om det händer.
Kolla in https://www.ready.gov/earthquakes för mer information.
Alternativt låta dina elever göra visuella handlingsplaner för andra naturkatastrofer som en orkan eller vulkanutbrott.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en berättande storyboard som förklarar vad du ska göra under en jordbävning.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en serie scener, karaktärer, rekvisita, former och textmaterial för att skapa en berättande storyboard som beskriver vad du ska göra (eller inte bör göra) under en jordbävning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsöversikt
Under varje naturkatastrof är det viktigt att ha en plan för att vara säker och veta vilka resurser som finns tillgängliga. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en handlingsplan för vad någon ska göra om de befinner sig i en jordbävning eller annan naturkatastrof. Exemplet ovan och instruktionerna anger jordbävning, men du kan uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Att fastna i en jordbävning kan vara en skrämmande upplevelse som kan orsaka panik. Det är viktigt att ha en handlingsplan så att du vet vad du ska göra om en jordbävning träffar.
Experter rekommenderar att du inte lämnar byggnaden förrän skakningen slutar om du är inne. Försök att komma så nära marken som möjligt. När du är på knäna ska du täcka huvudet och nacken med händerna för att skydda dig mot allt som faller. Du bör placera dig bort från ytterväggar, fönster, hyllor eller något annat som kan falla på dig. Om möjligt, försök att gömma dig under ett robust skrivbord eller bord. Om du ligger i sängen bör du stanna där och täcka huvudet med en kudde. Om du är ute, hitta en plats som är borta från byggnader, träd eller kablar. Om du kör, stanna så snabbt som möjligt bort från allt som kan falla. Se till att du stannar inne i din bil.
När en jordbävning är klar, försök att gå till öppen mark om det finns en säker och tydlig utgång. Om du är instängd, rör dig inte; om du har din mobiltelefon, ring eller sms för hjälp. Hjälp andra om du kan och se till att du övervakar lokala TV-nyheter och radio för uppdateringar. Efter jordbävningar finns det ofta efterskäl, så var beredd att tappa och täcka om det händer.
Kolla in https://www.ready.gov/earthquakes för mer information.
Alternativt låta dina elever göra visuella handlingsplaner för andra naturkatastrofer som en orkan eller vulkanutbrott.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en berättande storyboard som förklarar vad du ska göra under en jordbävning.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en serie scener, karaktärer, rekvisita, former och textmaterial för att skapa en berättande storyboard som beskriver vad du ska göra (eller inte bör göra) under en jordbävning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Så här gör du med en handlingsplan för jordbävningar: Vad du ska göra
Hur man övar en jordbävningsövning med din klass för verklighetsberedskap
Simulera verkliga jordbävningsscenarier med dina elever för att hjälpa dem att minnas säkerhetssteg och reagera lugnt under en riktig nödsituation. Övning bygger självförtroende och säkerställer att alla vet sin roll.
Förklara övningens syfte och säkerhetsregler
Låt eleverna veta varför övningen är viktig, och gå igenom förväntningarna för säker och respektfull uppförande under övningen. Klart kommunikation hjälper eleverna att ta aktiviteten på allvar och minska oro.
Demonstrera korrekt ‘Drop, Cover, och Hold On’-teknik
Visa eleverna hur man faller ner på knä, skyddar huvudet och nacken under ett robust skrivbord eller bord, och håller fast tills skakningarna avtar. Modellering av rätt åtgärder hjälper elever att minnas vad de ska göra i en riktig jordbävning.
Genomför övningen och vägled eleverna genom varje steg
Starta övningen med en signal, och uppmana eleverna att falla, skydda sig och hålla fast. Gå runt för att observera och ge vägledning. Övervakning säkerställer att alla övar säkert och korrekt.
Gå igenom övningen och diskutera vad som gick bra
Samla eleverna efteråt för att reflektera över övningen, lyfta fram framgångar och ta itu med eventuella fel. Öppen diskussion förstärker säkerhetsvanor och ger eleverna möjlighet att ställa frågor.
Vanliga frågor om jordbävningshandlingsplanen: Vad man ska göra
Vad bör elever göra under ett jordskalv i skolan?
Under ett jordskalv i skolan, bör eleverna kasta sig ner på marken, ta skydd under ett robust skrivbord eller bord, och beskydda sitt huvud och nacke med armarna. Håll dig borta från fönster, hyllor och saker som kan falla. Vänta tills skakningarna upphör innan du rör dig.
Hur kan lärare skapa en jordskredsberedskapsplan för klassrummet?
Lärare kan skapa en jordskredsberedskapsplan genom att beskriva säkerhetssteg, utpeka säkra platser i klassrummet, öva övningar och lära eleverna att kasta sig ner, ta skydd och hålla fast. Att använda visuella storyboard och regelbundna repetition kan förstärka förberedelsen.
Vilka är de bästa säkerhetstipsen för elever under ett jordskalv?
De bästa säkerhetstipsen för elever under ett jordskalv inkluderar: stanna inomhus tills skakningarna är över, flytta bort från fönster och höga möbler, ta skydd under robusta möbler, skydda huvudet och nacken, och följ din lärares instruktioner.
Vad ska du göra efter ett jordskalv om du är fast inomhus?
Om du är fast inomhus efter ett jordskalv, håll dig lugn, undvik att röra dig mycket och använd din mobiltelefon för att ringa eller skicka SMS för hjälp om möjligt. Gör ljud för att signalera räddningspersonal och spara på energin medan du väntar.
Hur kan elever skapa en visuell handlingsplan för naturkatastrofer?
Elever kan skapa en visuell handlingsplan genom att göra en berättelsebana med scener och karaktärer som visar steg-för-steg-åtgärder under en naturkatastrof. Använd teckningar, rekvisita och bildtexter för att tydligt illustrera säkerhetsrutiner.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Naturkatastrofer
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
