Aktivitetsöversikt
Fängelset av japanska amerikaner under andra världskriget var inte resultatet av en enkel handling. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje med 5-10 händelser som börjar med bombningen av Pearl Harbor och slutar med efterföljande ursäkt och reparationer utfärdade av Ronald Regan 40 år senare . Studenterna kommer att inkludera en kort beskrivning av varje händelse och skapa en illustration med lämpliga scener, karaktärer och föremål för att förmedla orättvisan vid japansk amerikansk fängelse i USA under andra världskriget.
Lärare kan i förväg välja de händelser de vill att eleverna ska ta med i tidslinjen, eller eleverna kan välja sina egna. För att eleverna ska trivas i denna uppgift bör de uppmuntras att undersöka tio händelser och välja de fem som de tycker är mest intressanta.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller galleri. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje i kronologisk ordning med exakta datum, beskrivningar och illustrationer för 5-10 viktiga händelser relaterade till japansk amerikansk fängelse under andra världskriget.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Välj 5-10 viktiga händelser relaterade till japansk amerikansk fängelse under andra världskriget
- Klicka på "Tidslinjedatum" i tidslinjemallen och skriv datumen för varje milstolpe i datumcellerna i kronologisk ordning. Klicka sedan på "uppdatera tidslinjen"
- För varje cell, lista en titel och skriv en 1-3 meningsbeskrivning för varje händelse.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara ofta!
Krav: 5-10 händelser listade med korrekta datum, beskrivning av 1-3 meningar och lämpliga illustrationer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Fängelset av japanska amerikaner under andra världskriget var inte resultatet av en enkel handling. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje med 5-10 händelser som börjar med bombningen av Pearl Harbor och slutar med efterföljande ursäkt och reparationer utfärdade av Ronald Regan 40 år senare . Studenterna kommer att inkludera en kort beskrivning av varje händelse och skapa en illustration med lämpliga scener, karaktärer och föremål för att förmedla orättvisan vid japansk amerikansk fängelse i USA under andra världskriget.
Lärare kan i förväg välja de händelser de vill att eleverna ska ta med i tidslinjen, eller eleverna kan välja sina egna. För att eleverna ska trivas i denna uppgift bör de uppmuntras att undersöka tio händelser och välja de fem som de tycker är mest intressanta.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller galleri. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje i kronologisk ordning med exakta datum, beskrivningar och illustrationer för 5-10 viktiga händelser relaterade till japansk amerikansk fängelse under andra världskriget.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Välj 5-10 viktiga händelser relaterade till japansk amerikansk fängelse under andra världskriget
- Klicka på "Tidslinjedatum" i tidslinjemallen och skriv datumen för varje milstolpe i datumcellerna i kronologisk ordning. Klicka sedan på "uppdatera tidslinjen"
- För varje cell, lista en titel och skriv en 1-3 meningsbeskrivning för varje händelse.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara ofta!
Krav: 5-10 händelser listade med korrekta datum, beskrivning av 1-3 meningar och lämpliga illustrationer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om händelser som leder till japansk-amerikansk fängelse
Engagera elever med primärkällor och analysaktiviteter
Inkludera primära källor som foton, brev och myndighetsdokument om japanskt-amerikanskt fängslande för att fördjupa förståelsen. Att arbeta med autentiska material hjälper eleverna att knyta an emotionellt och tänka kritiskt.
Visa hur man analyserar en primär källa i klassrummet
Presentera ett historiskt foto eller dokument och vägled eleverna att observera detaljer, ställa frågor och dra slutsatser. Att modellera processen stärker elevens självförtroende och analytiska färdigheter.
Leda små grupper att undersöka källor
Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en annan primär källa att undersöka och diskutera. Samarbetsanalys främjar aktivt deltagande och olika perspektiv.
Hjälp elever att presentera och reflektera över sina fynd
Be varje grupp dela sina nyckelfynd och diskutera hur deras källa relaterar till tidslinjens händelser. Presentation hjälper elever att syntetisera information och skapa meningsfulla kopplingar.
Koppla insikter från primärkällor till tidslinjeprojekt
Uppmuntra eleverna att integrera bevis eller insikter från primära källor i sina tidslinjebeskrivningar och illustrationer. Denna praxis berikar tidslinjer och utvecklar historiskt tänkande.
Vanliga frågor om händelser som leder till japansk-amerikansk fängelse
Vilka är de viktigaste händelserna som ledde till japansk-amerikansk internering under andra världskriget?
Viktiga händelser som ledde till japansk-amerikansk internering under andra världskriget inkluderar bombningen av Pearl Harbor, utfärdandet av Executive Order 9066, tvingad utvisning från västkusten, byggandet av internatläger och den slutgiltiga regeringens ursäkt och ersättningar årtionden senare. Varje händelse spelade en viktig roll i den orättvisa som japansk-amerikanerna utsattes för.
Hur kan elever skapa en tidslinje om japansk-amerikansk internering?
För att skapa en tidslinje om japansk-amerikansk internering bör elever undersöka viktiga händelser, välja 5–10 milstolpar, skriva exakta datum och korta beskrivningar för varje, och skapa illustrationer som visuellt representerar händelserna och deras påverkan.
Vilka är några kreativa sätt att undervisa om japansk-amerikansk internering i mellanstadiet?
Kreativa metoder inkluderar att låta elever göra illustrerade tidslinjer, designa tidslinjeposters för presentationer eller galleriutflykter, och låta elever välja de händelser som intresserar dem mest. Användning av flera mallar kan hjälpa till att engagera olika elever.
Varför är det viktigt för elever att lära sig om japansk-amerikansk internering under andra världskriget?
Att lära sig om japansk-amerikansk internering hjälper elever att förstå kränkningar av medborgerliga rättigheter, känna igen effekterna av krigsfrykt, och reflektera över vikten av rättvisa och regeringens ansvar i USA:s historia.
Vad bör ingå i ett tidslinjeprojekt om japansk-amerikansk internering?
Ett starkt tidslinjeprojekt bör inkludera 5–10 viktiga händelser med exakta datum, koncisa beskrivningar (1–3 meningar vardera), och illustrationer som tydligt visar varje händelse och dess betydelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Japansk Amerikansk Fängelse Under Andra Världskriget
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
