Aktivitetsöversikt
När de studerar historia ska eleverna kunna dra paralleller mellan historiska händelser och dagens förhållanden. Historik kan hjälpa individer att se mönster i händelser över tid - dessa mönster kan hjälpa oss att förutsäga framtida händelser, baserat på nuvarande förhållanden. Att identifiera paralleller är särskilt intressant under en enhet om den franska revolutionen, eftersom studenter bedömer om vissa omständigheter i världen potentiellt kan orsaka en revolution. Syftet med denna aktivitet är att avsluta studien av den franska revolutionens öppningssekvenser.
I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett rutnät för att skapa en storyboard som länkar förhållandena som orsakade den franska revolutionen till dagens situationer . Deras storyboard bör innehålla tre kolumner:
- Kolumn 1: Fyra villkor som bidrog till den franska revolutionen
- Kolumn 2: En situation som liknar förhållandena i det pre-revolutionära Frankrike
- Kolumn 3: En förutsägelse om situationen baserat på deras förståelse för den franska revolutionen
Denna aktivitet kommer att kräva att läraren hjälper sina elever att undersöka "hotspots" runt om i världen för att hitta pre-revolutionära förhållanden, liknande de som beskrivs till vänster i den tredje kolumnen i diagrammet nedan. Ett utmärkt ställe att börja forska på är Council on Foreign Relations.
För ett ställningsförslag kan läraren tillhandahålla en delvis fylld mall, med de fyra villkoren som bidrog till den franska revolutionen redan i kolumnen längst till vänster. Detta gör det möjligt för studenter att fokusera på länken till de nuvarande förhållandena.
Utökad aktivitet
En fjärde kolumn kan läggas till i denna storyboard med titeln " Policy Suggestions ". Den här kolumnen skulle identifiera policyer som skulle förbättra situationen i kolumn två. Bildtexter för den här kolumnen skulle identifiera policyn och förklara hur och varför den skulle fungera. Studenter kan undersöka policyer som finns i andra länder eller föreslå sina egna och förklara resonemanget bakom deras beslut.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar paralleller mellan den franska revolutionen och dagens händelser och gör en förutsägelse om vad som kan hända.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första kolumnen, identifiera och beskriv de fyra villkor som ledde till den franska revolutionen.
- I den andra kolumnen ska du undersöka, identifiera och beskriva olika situationer runt om i världen som parallellt med var och en av de fyra villkoren.
- I den tredje kolumnen, gör en förutsägelse av vad du tror kan hända baserat på din kunskap om revolutionen.
- Skapa en illustration för varje cell med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
När de studerar historia ska eleverna kunna dra paralleller mellan historiska händelser och dagens förhållanden. Historik kan hjälpa individer att se mönster i händelser över tid - dessa mönster kan hjälpa oss att förutsäga framtida händelser, baserat på nuvarande förhållanden. Att identifiera paralleller är särskilt intressant under en enhet om den franska revolutionen, eftersom studenter bedömer om vissa omständigheter i världen potentiellt kan orsaka en revolution. Syftet med denna aktivitet är att avsluta studien av den franska revolutionens öppningssekvenser.
I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett rutnät för att skapa en storyboard som länkar förhållandena som orsakade den franska revolutionen till dagens situationer . Deras storyboard bör innehålla tre kolumner:
- Kolumn 1: Fyra villkor som bidrog till den franska revolutionen
- Kolumn 2: En situation som liknar förhållandena i det pre-revolutionära Frankrike
- Kolumn 3: En förutsägelse om situationen baserat på deras förståelse för den franska revolutionen
Denna aktivitet kommer att kräva att läraren hjälper sina elever att undersöka "hotspots" runt om i världen för att hitta pre-revolutionära förhållanden, liknande de som beskrivs till vänster i den tredje kolumnen i diagrammet nedan. Ett utmärkt ställe att börja forska på är Council on Foreign Relations.
För ett ställningsförslag kan läraren tillhandahålla en delvis fylld mall, med de fyra villkoren som bidrog till den franska revolutionen redan i kolumnen längst till vänster. Detta gör det möjligt för studenter att fokusera på länken till de nuvarande förhållandena.
Utökad aktivitet
En fjärde kolumn kan läggas till i denna storyboard med titeln " Policy Suggestions ". Den här kolumnen skulle identifiera policyer som skulle förbättra situationen i kolumn två. Bildtexter för den här kolumnen skulle identifiera policyn och förklara hur och varför den skulle fungera. Studenter kan undersöka policyer som finns i andra länder eller föreslå sina egna och förklara resonemanget bakom deras beslut.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar paralleller mellan den franska revolutionen och dagens händelser och gör en förutsägelse om vad som kan hända.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första kolumnen, identifiera och beskriv de fyra villkor som ledde till den franska revolutionen.
- I den andra kolumnen ska du undersöka, identifiera och beskriva olika situationer runt om i världen som parallellt med var och en av de fyra villkoren.
- I den tredje kolumnen, gör en förutsägelse av vad du tror kan hända baserat på din kunskap om revolutionen.
- Skapa en illustration för varje cell med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Så här analyserar du fyra orsaker till den franska revolutionen
Skapa en samarbetsinriktad tidslinje som jämför revolutioner genom historien
Att få elever att arbeta tillsammans för att bygga tidslinjer hjälper dem att visualisera historiska kopplingar och fördjupa förståelsen. Att jämföra den franska revolutionen med händelser som den amerikanska, haitiska eller ryska revolutionen uppmuntrar till kritiskt tänkande om mönster och orsaker till förändring.
Samla in och tilldela viktiga revolutioner för tidslinjeforskning
Välj flera stora revolutioner (t.ex. amerikansk, haitisk, rysk, kinesisk) och tilldela varje grupp. Detta säkerställer att elever fokuserar djupt på en revolution innan de delar sina fynd.
Vägledning för elever att identifiera huvudorsaker och resultat
Be varje grupp att undersöka och dokumentera nyckelorsaker, vändpunkter och resultat av deras tilldelade revolution. Detta stödjer jämförelser med den franska revolutionens orsaker och konsekvenser.
Låt grupper bygga och presentera sina tidslinjeavsnitt
Låt elever skapa tidslinjeposter på affischer eller med digitala verktyg. Uppmuntra användning av datum, visuella element och korta bildtexter för tydlighet och engagemang.
Facilitera en klassdiskussion för att koppla samman mönster mellan revolutioner
Leda elever att upptäcka delade orsaker, effekter och teman bland revolutioner. Hjälp dem att dra paralleller och reflektera över hur historien kan informera vår förståelse av aktuella händelser.
Vanliga frågor om att analysera fyra orsaker till den franska revolutionen
Vad är de fyra huvudsakliga orsakerna till den franska revolutionen som eleverna bör känna till?
De fyra huvudsakliga orsakerna till den franska revolutionen är: socioekonomisk ojämlikhet bland stånden, finansiell kris på grund av skuld och tung beskattning, absolut monarki med svagt ledarskap och spridning av upplysningstankar som utmanar den traditionella auktoriteten.
Hur kan elever koppla orsakerna till den franska revolutionen till aktuella händelser i världen?
Elever kan undersöka moderna situationer som liknar det pre-revolutionära Frankrike, såsom länder som står inför ekonomiska svårigheter, social ojämlikhet eller brist på politisk röst, och dra paralleller med hjälp av en storyboard för att förutsäga potentiella resultat.
Vad är en effektiv klassrumsaktivitet för att undervisningen ska lära ut orsakerna till den franska revolutionen?
En bra aktivitet är att låta elever skapa ett diagram eller storyboard som länkar varje av de fyra orsakerna till den franska revolutionen med en liknande nutida situation, följt av en förutsägelse av möjliga utfall och policyförslag.
Varför är det viktigt för elever att jämföra historiska revolutioner med moderna händelser?
Att jämföra historiska revolutioner med moderna händelser hjälper elever att känna igen mönster i historien, utveckla kritiskt tänkande och förstå hur dåtida händelser kan informera nutida och framtida beslut.
Hur kan lärare stödja en lektion om orsakerna till den franska revolutionen för gymnasieelever?
Lärare kan tillhandahålla en dels ifylld mall med de fyra orsakerna redan listade och vägleda eleverna att undersöka moderna paralleller och göra förutsägelser, vilket stödjer lärandet och gör uppgiften mer hanterbar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Franska Revolutionen
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
