Aktivitetsöversikt
För att hjälpa eleverna att bättre förstå språket och argumenten som gjordes i frigörelseproklamationen, bör de analysera utvalda citat eller utdrag ur dokumentet. I den här aktiviteten kommer eleverna att använda en spindelskarta för att specificera och förklara fyra eller flera utdrag direkt från frigörelseproklamationen. Studenterna kommer att förklara och analysera varje utdrag ur dokumentet och skapa en visuell tolkning. Detta säkerställer att eleverna läser dokumentet ordfört och sätter dokumentets ord på sitt eget språk. Det är ett bra sätt för dig att se hur väl eleverna förstår historiska dokument.
Studenter kan också välja att använda olika layouter för sin utdragsanalys - rutnätet eller diagramlayouterna passar också bra till det här uppdraget!
Utökad aktivitet
Låt eleverna utföra samma uppgift för Martin Luther King Jr: s ”I Have a Dream” -anförande. Be eleverna göra anslutningar inklusive jämförelser av både likheter och skillnader. Studenter kan ansluta och analysera utdrag ur båda dokumenten på en T-Chart-storyboard, så att de kan jämföra och analysera utdrag ur två primära källor.
Utdragsanalys: Proklamationstexten för emansipation
Citat
"... alla personer som hålls som slavar i någon stat ... folket varav sedan ska vara i uppror mot Förenta staterna, ska vara då, framåt och för evigt fria."
Menande
Detta citerar avsnittet i dokumentet som förkunnar att alla slavar som finns i upproriska delar av nationen, från denna dag framöver ska betraktas som fria folk.
"... och som en passande och nödvändig krigsåtgärd för att undertrycka nämnda uppror, gör den här första dagen i januari, i vår Herres år tusen åtta hundra och sextio-tre."
Detta citat innebär att Lincoln också utfärdar utropsproklamationen som ett krigsåtgärd, och därför kan vi betrakta det som en krigstaktik.
"... och meddela att sådana personer med lämpligt skick kommer att tas emot i USA: s beväpnade tjänst för att garnison fort, positioner, stationer och andra platser ..."
Detta citat innebär att alla befriade personer som kan kommer att accepteras i unionens militär. De kommer att hantera och driva alla aspekter av militär tjänst.
"... och att USA: s verkställande regering, inklusive deras militära och sjömyndigheter, kommer att erkänna och bibehålla friheten för nämnda personer."
Detta citat innebär att unionens militär kommer att upprätthålla och utföra orderna inom frigörelseproklamationen. Nämligen att hedra frigörandet av slavar i upproriska områden.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
För att hjälpa eleverna att bättre förstå språket och argumenten som gjordes i frigörelseproklamationen, bör de analysera utvalda citat eller utdrag ur dokumentet. I den här aktiviteten kommer eleverna att använda en spindelskarta för att specificera och förklara fyra eller flera utdrag direkt från frigörelseproklamationen. Studenterna kommer att förklara och analysera varje utdrag ur dokumentet och skapa en visuell tolkning. Detta säkerställer att eleverna läser dokumentet ordfört och sätter dokumentets ord på sitt eget språk. Det är ett bra sätt för dig att se hur väl eleverna förstår historiska dokument.
Studenter kan också välja att använda olika layouter för sin utdragsanalys - rutnätet eller diagramlayouterna passar också bra till det här uppdraget!
Utökad aktivitet
Låt eleverna utföra samma uppgift för Martin Luther King Jr: s ”I Have a Dream” -anförande. Be eleverna göra anslutningar inklusive jämförelser av både likheter och skillnader. Studenter kan ansluta och analysera utdrag ur båda dokumenten på en T-Chart-storyboard, så att de kan jämföra och analysera utdrag ur två primära källor.
Utdragsanalys: Proklamationstexten för emansipation
Citat
"... alla personer som hålls som slavar i någon stat ... folket varav sedan ska vara i uppror mot Förenta staterna, ska vara då, framåt och för evigt fria."
Menande
Detta citerar avsnittet i dokumentet som förkunnar att alla slavar som finns i upproriska delar av nationen, från denna dag framöver ska betraktas som fria folk.
"... och som en passande och nödvändig krigsåtgärd för att undertrycka nämnda uppror, gör den här första dagen i januari, i vår Herres år tusen åtta hundra och sextio-tre."
Detta citat innebär att Lincoln också utfärdar utropsproklamationen som ett krigsåtgärd, och därför kan vi betrakta det som en krigstaktik.
"... och meddela att sådana personer med lämpligt skick kommer att tas emot i USA: s beväpnade tjänst för att garnison fort, positioner, stationer och andra platser ..."
Detta citat innebär att alla befriade personer som kan kommer att accepteras i unionens militär. De kommer att hantera och driva alla aspekter av militär tjänst.
"... och att USA: s verkställande regering, inklusive deras militära och sjömyndigheter, kommer att erkänna och bibehålla friheten för nämnda personer."
Detta citat innebär att unionens militär kommer att upprätthålla och utföra orderna inom frigörelseproklamationen. Nämligen att hedra frigörandet av slavar i upproriska områden.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Create a storyboard interpreting and visualizing excerpts from the Emancipation Proclamation.
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, type in the direct quote.
- In the description, type your interpretation of the quote.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, items, and characters.
Lektionsplan Reference
Så här gör du med utdragsanalys av Emancipationsförklaringen
Hur man scaffoldar primärkällutdrag-analys för yngre elever
Anpassa analysaktiviteten för årskurs 2–8 genom att välja kortare, tillgängliga citat och ge tydlig kontext. Det hjälper elever att förstå komplexa historiska texter på deras läsnivå.
Modellera närläsning med ett tänk-högt-approach
Läs ett kort utdrag högt och verbaliserar din tankegång medan du bryter ner språket och betydelsen. Att visa denna strategi visar eleverna hur man närmar sig utmanande texter steg för steg.
Använd meningsstarter för parafrasering
Ge meningsramar som “Det innebär att...” eller “Med andra ord...” för att hjälpa elever att omformulera utdraget i sina egna ord. Dessa stöd främjar självförtroende och tydlighet i förståelsen.
Skapa illustrationer tillsammans som klass
Samarbeta om att rita eller använda digitala verktyg för att visualisera betydelsen av varje utdrag. Delade visuella stöd gör abstrakta koncept mer konkreta och minnesvärda för yngre elever.
Underlätta små gruppdiskussioner
Organisera elever i små grupper för att dela parafraser och illustrationer. Kamratdiskussioner fördjupar förståelsen och ger eleverna möjlighet att lära av varandras perspektiv.
Vanliga frågor om utdragsanalys av Emancipationsförklaringen
Vad är en utdragsanalys av Emancipation Proclamation?
En utdragsanalys av Emancipation Proclamation innebär att välja nyckelcitat från dokumentet, tolka deras betydelse med dina egna ord och visuellt representera idéerna. Detta hjälper eleverna att förstå språk och syfte i proklamationen på djupet.
Hur kan jag lära elever att analysera primära källutdrag från Emancipation Proclamation?
För att lära elever att analysera utdrag, låt dem välja flera citat från Emancipation Proclamation, förklara deras betydelse och illustrera deras förståelse med visuella verktyg som spindelkartor, rutnät eller diagram. Uppmuntra eleverna att parafrasera och koppla varje utdrag till dess historiska sammanhang.
Vad är en spindelkarta och hur använder du den för dokumentanalys i historieundervisningen?
En spindelkarta är en grafisk organiserare med en central idé och grenar för relaterade detaljer. För dokumentanalys i historia placerar du utdraget i centrum och använder grenar för tolkning, förklaring och visuell representation, vilket hjälper eleverna att bryta ned komplexa texter.
Vilka är några effektiva layouter för att analysera utdrag från historiska dokument?
Effektiva layouter för att analysera historiska dokument inkluderar spindelkartor, rutnät och diagram. Dessa format hjälper eleverna att organisera citat, tolkningar och visuella element, vilket gör det lättare att jämföra och förstå nyckelidéer från primära källor.
Hur jämför du utdrag från Emancipation Proclamation och talet 'I Have a Dream' i klassrummet?
För att jämföra utdrag, låt eleverna välja citat från båda dokumenten och organisera dem på en T-figur storyboard. De bör analysera likheter och skillnader i språk, syfte och påverkan, vilket främjar djupare kopplingar mellan två viktiga primära källor.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Emancipationkungörelsen
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
