Aktivitetsöversikt
Att märka en karta är en viktig färdighet för geografi. Eleverna ska kunna identifiera platser, landformer med mera som utgör ett land eller en kontinent. I den här aktiviteten kommer eleverna att märka ett kartark med platser, resurser och geografiska egenskaper. Lärare kan inkludera den tomma bilden av landet eller platsen tillsammans med specifika platser i ordbanken som eleverna kan hitta och märka.
Även om mallen som tillhandahålls avser Australien, kan lärare kolla in våra mallar för kartark för fler idéer om andra platser eller lägga till sin egen karta att välja på!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Märk kartan med platserna i ordbanken samt symbolerna i nyckeln!
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk kartan som tillhandahålls genom att använda fritext för att skriva platserna i ordbanken på rätt platser.
- Kopiera varje symbol i nyckeln och placera den på rätt plats på kartan.
- Förbättra din karta genom att lägga till lämpliga djur, karaktärer, föremål eller scener som representerar platsen!
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 4 Points | Framväxande 2 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Märkning | Alla platser på kartan är korrekta. | Saknade eller felplacerade en till tre platser. | Saknas eller felplacerad, fyra eller fler platser. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavningen är för det mesta korrekt. | Stavningen är lite korrekt. | Stavningen är för det mesta felaktig. |
Aktivitetsöversikt
Att märka en karta är en viktig färdighet för geografi. Eleverna ska kunna identifiera platser, landformer med mera som utgör ett land eller en kontinent. I den här aktiviteten kommer eleverna att märka ett kartark med platser, resurser och geografiska egenskaper. Lärare kan inkludera den tomma bilden av landet eller platsen tillsammans med specifika platser i ordbanken som eleverna kan hitta och märka.
Även om mallen som tillhandahålls avser Australien, kan lärare kolla in våra mallar för kartark för fler idéer om andra platser eller lägga till sin egen karta att välja på!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Märk kartan med platserna i ordbanken samt symbolerna i nyckeln!
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Märk kartan som tillhandahålls genom att använda fritext för att skriva platserna i ordbanken på rätt platser.
- Kopiera varje symbol i nyckeln och placera den på rätt plats på kartan.
- Förbättra din karta genom att lägga till lämpliga djur, karaktärer, föremål eller scener som representerar platsen!
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 4 Points | Framväxande 2 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Märkning | Alla platser på kartan är korrekta. | Saknade eller felplacerade en till tre platser. | Saknas eller felplacerad, fyra eller fler platser. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavningen är för det mesta korrekt. | Stavningen är lite korrekt. | Stavningen är för det mesta felaktig. |
Så här gör du om digitalt kartarbetsblad
Organisera elever för samarbetsaktiviteter med karta märkning
Öka engagemanget genom att tilldela elever till små grupper eller par för kartmärkning. Samarbete uppmuntrar diskussion och djupare förståelse när elever hjälper varandra att identifiera platser och funktioner.
Ge tydliga instruktioner och förväntningar
Förbered eleverna för framgång genom att förklara uppgiften, visa ett exempel på kartan och klargöra vad som ska märkas. Gå igenom ordlistan och kartnyckeln tillsammans så att alla vet vad de ska leta efter.
Inkludera teknik för interaktivt deltagande
Använd digitala verktyg, som interaktiva whiteboards eller kartappar, för att låta elever märka kartor tillsammans i realtid. Teknik kan göra kartaktiviteter mer dynamiska och tillgängliga för alla elever.
Uppmuntra elever att lägga till kreativa element
Inbjuda till kreativitet genom att låta elever lägga till teckningar eller ikoner (som djur eller landmärken) för att representera olika regioner. Detta hjälper elever att skapa personliga kopplingar till platserna på kartan.
Gå igenom och diskutera kartor som klass
Facilitera en grupprecension där elever delar sina märkta kartor och diskuterar varför de placerade föremålen på specifika platser. Detta stärker lärandet och ger elever möjlighet att lära av varandra.
Vanliga frågor om digitalt kartarbetsblad
Vad är ett digitalt kartarbetsblad och hur använder lärare det i geografilektioner?
En digital kartarbetsblad är en interaktiv aktivitet där elever märker kartor online, identifierar platser, landformer och resurser. Lärare använder dessa arbetsblad i geografilektioner för att hjälpa elever att öva rumslig medvetenhet och förstärka kunskap om länder och kontinenter.
Hur kan jag skapa ett anpassat kartarbetsblad för mitt klassrum?
För att skapa ett anpassat kartarbetsblad välj en tom karta av önskat område, designa ett ordbank med viktiga platser eller funktioner, och lägg till en symbolnyckel. Du kan använda digitala plattformar för att låta elever lägga till etiketter och symboler direkt på kartan.
Vilka kreativa sätt kan elever förbättra sina digitala kartarbetsblad?
Elever kan förbättra digitala kartarbetsblad genom att lägga till bilder av lokala djur, kulturella ikoner eller landmärken, samt rita eller placera föremål som representerar regionen, vilket gör aktiviteten både lärorik och engagerande.
Varför är märkning av kartor en viktig geografisk färdighet för årskurs 3-6?
Märkning av kartor hjälper elever i årskurs 3-6 att utveckla rumsligt tänkande, förstå fysiska och politiska gränser, och bygga grundläggande färdigheter för att tolka och analysera geografisk information.
Var kan jag hitta gratis digitala kartarbetsbladsmallar för olika länder eller kontinenter?
Du kan hitta gratis digitala kartarbetsbladsmallar på utbildningswebbplatser, lärresursplattformar eller genom att söka efter kartmallar för specifika länder eller kontinenter, som kan anpassas för dina lektioner.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Digitala Arbetsblad
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
