Aktivitetsöversikt
När studenterna förstår hur lagförslag blir lag är det bra för dem att gräva djupare och analysera lagförslag. I den här aktiviteten är studenter skyldiga att undersöka en proposition och skapa en Frayer-modell som visualiserar en proposition eller resolution i antingen den amerikanska senaten eller representanthuset .
Eleverna ska besvara följande frågor i motsvarande rutor på deras storyboard.
- Titel på din räkning och nummer
- Problem Din räkning adresserar
- Beskrivning av din räkning
- Ska det godkännas? Varför?
Vägbeskrivning för studenter:
- Gå till den här webbadressen: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klicka på "Sök billtext"
- Klicka på ”Bläddra efter räkenskapsnummer” och välj en av hus- eller senatlistorna
- (Valfritt) Använd sökfältet för att hitta ett ämne av intresse
Ytterligare information: För att lyckas genomföra denna aktivitet, bör lärarna surfa på webbplatsen i förväg för att bekvämt navigera på räkningar och upplösningssida. Lärare bör stärka att de flesta räkningar skapas för att antingen lösa ett problem eller underlätta en aspekt av samhället. Eftersom webbplatsen ständigt uppdateras med nya lagförslag och resolutioner, bör lärarna uppmuntra eleverna att undvika vissa räkningar (ge tillstånd för en mästare-idrottslag att se USA: s president, till exempel) och uppmuntra dem att hitta en proposition eller resolution som är verkligen inriktad på att förbättra samhället.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en frayer-modell som analyserar ett lagförslag som du valde från webbplatsen som din lärare tillhandahållit.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I den första cellen identifierar du titeln och fakturanumret.
- I den andra cellen, sammanfatta problemet med din faktura.
- I den tredje cellen, beskriv räkningen.
- I den fjärde cellen, identifiera om lagförslaget ska antas och varför.
- Skapa en illustration för varje cell med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
När studenterna förstår hur lagförslag blir lag är det bra för dem att gräva djupare och analysera lagförslag. I den här aktiviteten är studenter skyldiga att undersöka en proposition och skapa en Frayer-modell som visualiserar en proposition eller resolution i antingen den amerikanska senaten eller representanthuset .
Eleverna ska besvara följande frågor i motsvarande rutor på deras storyboard.
- Titel på din räkning och nummer
- Problem Din räkning adresserar
- Beskrivning av din räkning
- Ska det godkännas? Varför?
Vägbeskrivning för studenter:
- Gå till den här webbadressen: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
- Klicka på "Sök billtext"
- Klicka på ”Bläddra efter räkenskapsnummer” och välj en av hus- eller senatlistorna
- (Valfritt) Använd sökfältet för att hitta ett ämne av intresse
Ytterligare information: För att lyckas genomföra denna aktivitet, bör lärarna surfa på webbplatsen i förväg för att bekvämt navigera på räkningar och upplösningssida. Lärare bör stärka att de flesta räkningar skapas för att antingen lösa ett problem eller underlätta en aspekt av samhället. Eftersom webbplatsen ständigt uppdateras med nya lagförslag och resolutioner, bör lärarna uppmuntra eleverna att undvika vissa räkningar (ge tillstånd för en mästare-idrottslag att se USA: s president, till exempel) och uppmuntra dem att hitta en proposition eller resolution som är verkligen inriktad på att förbättra samhället.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en frayer-modell som analyserar ett lagförslag som du valde från webbplatsen som din lärare tillhandahållit.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I den första cellen identifierar du titeln och fakturanumret.
- I den andra cellen, sammanfatta problemet med din faktura.
- I den tredje cellen, beskriv räkningen.
- I den fjärde cellen, identifiera om lagförslaget ska antas och varför.
- Skapa en illustration för varje cell med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Så här analyserar du en lagförslag – elevaktivitet
Hur vägleder man elever i att välja meningsfulla lagförslag
Hjälp elever att välja inflytelserika lagförslag genom att vägleda dem att fokusera på lagstiftning som tar itu med verkliga samhällsproblem snarare än ceremoniella eller symboliska förslag. Detta säkerställer att deras analys är meningsfull och relevant.
Visa hur man utvärderar ett lagförlags samhällspåverkan
Visa elever hur man bedömer om ett lagförslag adresserar ett viktigt problem eller förbättrar liv. Uppmuntra dem att leta efter lagförslag som påverkar utbildning, hälsa, säkerhet eller miljö för djupare analys och klassdiskussion.
Uppmana elever att tillsammans brainstorma urvalskriterier
Facilitera en klassdiskussion för att generera kriterier för att välja ett lagförslag, som relevans, påverkan och intresse. Denna samarbetsprocess ger eleverna möjlighet att göra informerade och genomtänkta val.
Visa hur man använder sökverktyg för riktade resultat
Gå igenom hur elever använder webbplatsens sökfunktioner och filter för att hitta lagförslag om ämnen som är viktiga för dem. Visuella demonstrationer och steg-för-steg-instruktioner hjälper eleverna att navigera säkert i lagdatabasen.
Uppmuntra reflektion kring personliga kopplingar till lagförslag
Involvera elever i att reflektera över frågor som de bryr sig om i sina samhällen eller personliga liv. Detta gör aktiviteten mer engagerande och säkerställer att deras lagstiftningsanalys är personligt meningsfull.
Vanliga frågor om att analysera en lagförslag – elevaktivitet
Hur kan jag hjälpa elever att analysera ett lagförslag i klassrummet?
För att hjälpa elever att analysera ett lagförslag, vägled dem att undersöka ett riktigt lagförslag med hjälp av pålitliga källor som den amerikanska kongressens webbplats. Låt dem bryta ned lagförslagets titel och nummer, identifiera problemet som tas upp, sammanfatta lagförslaget och avgöra om det bör antas, genom att förklara sitt resonemang. Att använda en Frayer Model eller liknande grafisk organiserare gör analysen strukturerad och engagerande.
Vad är en Frayer Model och hur används den för att analysera lagförslag?
En Frayer Model är en fyrkantsgrafisk organiserare som hjälper elever att analysera ett begrepp på djupet. För lagförslag kan varje fält täcka: lagförslagets titel/nummer, problemet det adresserar, en beskrivning av lagförslaget och en åsikt om det bör antas (med motiveringar). Denna struktur främjar kritiskt tänkande och tydlig presentation.
Var kan elever hitta riktiga lagförslag för klassrumsaktiviteter?
Elever kan hitta riktiga lagförslag på den officiella amerikanska kongressens webbplats på thomas.loc.gov. De kan söka efter lagförslagets nummer, bläddra i representanthusets eller senatens listor eller använda nyckelord för att hitta lagförslag om ämnen av intresse för analys.
Vilka tips kan lärare använda för att guida elever i forskning av lagförslag?
Lärare bör undersöka lagförslagens webbplats i förväg för att hjälpa elever effektivt, uppmuntra till att välja lagförslag som adresserar meningsfulla samhällsproblem och påminna elever att undvika rent ceremoniella lagförslag. Betona att lagförslag är avsedda att lösa verkliga problem eller förbättra samhället.
Varför är det viktigt för elever att analysera lagförslag?
Att analysera lagförslag hjälper elever att förstå hur lagar stiftas, utveckla kritiskt tänkande och medborgerlig läskunnighet, samt se den verkliga påverkan av regeringsbeslut. Det ger dem möjlighet att engagerat delta i aktuella händelser och offentlig politik.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Lagstiftande Grenen
- A Touch of Science • Mars P. • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Salmonella Bacteria • NIAID • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
