Aktivitetsöversikt
Värdefulla aspekter av något litterärt verk är dess teman, symboler och motiv. En del av de gemensamma kärn ELA standarder är att introducera och förklara dessa komplexa begrepp. Men abstrakta idéer är ofta svårt för studenter att DISSEKERA utan hjälp. Med hjälp av en storyboard, kan eleverna visuellt visa sin förståelse av dessa begrepp, och master analys av litterära element. För bästa praxis, se vår artikel med specifika lektion planen steg om inrättande klassrummet och aktiviteter för att lära teman, symboler och motiv.
I denna berättelse använder författaren själva historien tillsammans med de två anekdoter att avslöja temat till sina läsare. I klassrummet kan eleverna följa temat i denna berättelse och visa hur varje användning ger djupare innebörd för publiken.
Blues Is not No Mocking Bird Theme Exempel
Integritet
I berättelsen andras integritet nämns vid tre tillfällen: genom handlingen i själva historien, historien om mannen på bron, och anekdot om Guldlock. Varje berättelse representerar intrång i privatlivet och respektlöshet att människor har för andra. Från titeln på berättelsen, kan läsaren dra slutsatsen att ”blues” eller olyckor andras, till skillnad från mockingbird, tyder inte självömkan eller död, tydligare olyckor andras bör inte utnyttjas eller hånad. Om man tittar på historien om mannen självmordsförsök, är det uppenbart att Granny har förakt och avsky för människor som försöker dra nytta av situationer för egen vinning. Denna berättelse följs av historien om Guldlock, som går in i en annan persons hem med uppenbar brist på respekt för egendom och integritet av ägarna. Denna sista anekdot cirklar tillbaka till invasionen av personligt utrymme och avskildhet som Granny erfarenheter med kameramän.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar ett tema i "Blues Is not No Mockingbird". Illustrera exempel och skriv en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Identifiera ett tema i historien och skriv det på raden.
- Hitta tre exempel på temat i texten och beskriv en i varje cell.
- Illustrera varje exempel med lämpliga tecken, scener och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema (er) | Alla teman är korrekt identifierats och beskrivits. | Vissa teman är korrekt identifierade. | Inga teman korrekt identifierats. |
| Exempel på Tema (er) | Alla exempel stödjer identifierade tema (s). | De flesta exempel passar den identifierade tema (er). | De flesta exemplen inte passar temat (s). |
| Illustrera Theme | Bilderna visar tydligt samband med temat (s). | Vissa bilder hjälpa till att visa temat. | Bilder hjälper inte att förstå temat. |
Aktivitetsöversikt
Värdefulla aspekter av något litterärt verk är dess teman, symboler och motiv. En del av de gemensamma kärn ELA standarder är att introducera och förklara dessa komplexa begrepp. Men abstrakta idéer är ofta svårt för studenter att DISSEKERA utan hjälp. Med hjälp av en storyboard, kan eleverna visuellt visa sin förståelse av dessa begrepp, och master analys av litterära element. För bästa praxis, se vår artikel med specifika lektion planen steg om inrättande klassrummet och aktiviteter för att lära teman, symboler och motiv.
I denna berättelse använder författaren själva historien tillsammans med de två anekdoter att avslöja temat till sina läsare. I klassrummet kan eleverna följa temat i denna berättelse och visa hur varje användning ger djupare innebörd för publiken.
Blues Is not No Mocking Bird Theme Exempel
Integritet
I berättelsen andras integritet nämns vid tre tillfällen: genom handlingen i själva historien, historien om mannen på bron, och anekdot om Guldlock. Varje berättelse representerar intrång i privatlivet och respektlöshet att människor har för andra. Från titeln på berättelsen, kan läsaren dra slutsatsen att ”blues” eller olyckor andras, till skillnad från mockingbird, tyder inte självömkan eller död, tydligare olyckor andras bör inte utnyttjas eller hånad. Om man tittar på historien om mannen självmordsförsök, är det uppenbart att Granny har förakt och avsky för människor som försöker dra nytta av situationer för egen vinning. Denna berättelse följs av historien om Guldlock, som går in i en annan persons hem med uppenbar brist på respekt för egendom och integritet av ägarna. Denna sista anekdot cirklar tillbaka till invasionen av personligt utrymme och avskildhet som Granny erfarenheter med kameramän.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar ett tema i "Blues Is not No Mockingbird". Illustrera exempel och skriv en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Identifiera ett tema i historien och skriv det på raden.
- Hitta tre exempel på temat i texten och beskriv en i varje cell.
- Illustrera varje exempel med lämpliga tecken, scener och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema (er) | Alla teman är korrekt identifierats och beskrivits. | Vissa teman är korrekt identifierade. | Inga teman korrekt identifierats. |
| Exempel på Tema (er) | Alla exempel stödjer identifierade tema (s). | De flesta exempel passar den identifierade tema (er). | De flesta exemplen inte passar temat (s). |
| Illustrera Theme | Bilderna visar tydligt samband med temat (s). | Vissa bilder hjälpa till att visa temat. | Bilder hjälper inte att förstå temat. |
Vad man ska säga om viktiga teman i "Blues Ain't No Mockingbird"
Använd diskussionscirklar för att fördjupa förståelsen av berättelsens teman
Diskussionscirklar hjälper elever att dela idéer och aktivt lyssna på sina kamrater, vilket skapar ett stödjande utrymme för att utforska komplexa teman. Elever bygger självförtroende och kritiskt tänkande genom att uttrycka sina egna tolkningar.
Tilldela roller till varje elev i cirkeln
Ge elever specifika roller som sammanfattare, frågeställare eller kopplare för att hålla diskussionerna fokuserade och inkluderande. Detta säkerställer att varje elev deltar och känner sig värdefull.
Förbered öppna, temabaserade frågor innan diskussionen
Skapa frågor som får elever att tänka djupt, till exempel "Hur påverkar privatlivet karaktärerna i historien?" eller "Varför är respekt för andra viktigt i 'Blues Ain't No Mockingbird'?" Starka frågor främjar reflekterande samtal.
Uppmuntra elever att använda bevis från texten
Påminn eleverna om att stödja sina idéer med specifika citat eller exempel från historien. Denna metod stärker analytiska färdigheter och hjälper dem att koppla abstrakta teman till konkreta detaljer.
Avsluta med en snabb reflektionsaktivitet
Be eleverna skriva eller dela en ny insikt de fått om temat. Reflektion hjälper elever att internalisera lärandet och se sin tillväxt i att förstå komplexa koncept.
Vanliga frågor om viktiga teman i "Blues Ain't No Mockingbird"
Vad är huvudtemat i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Huvudtemat i "Blues Ain't No Mockingbird" är integritet och respekt för andras gränser. Historien utforskar hur människors personliga liv och svårigheter inte bör utnyttjas eller kränkas, vilket visas genom karaktärernas reaktioner på utomstående som invaderar deras utrymme.
Hur kan elever analysera temat privatliv i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Elever kan analysera privatlivstemat genom att identifiera nyckelögonblick i berättelsen—såsom händelserna med kameramännen, mannen på bron och Goldilocks-anekdoten—där karaktärernas gränser överskrids. Användning av en storyboard hjälper elever att visuellt organisera dessa exempel och förklara deras betydelse.
Vad är några exempel på symboler eller motiv i "Blues Ain't No Mockingbird"?
Symboler och motiv i berättelsen inkluderar kameran (som representerar invasion av privatliv), bron-anekdoten (utnyttjande av lidande) och Goldilocks-historien (brist på respekt för personlig plats). Varje element förstärker det centrala temat.
Hur använder man en storyboard för att undervisa i litterära teman i klassrummet?
För att använda en storyboard för att undervisa om teman, låt eleverna identifiera ett tema, välja tre textexempel och illustrera varje i separata celler. De skriver sedan korta beskrivningar och kopplar visuellt samman temat med berättelsens händelser för djupare förståelse.
Varför är det viktigt att undervisa i symboler och motiv i gymnasielitteratur?
Att undervisa i symboler och motiv hjälper elever att tolka djupare betydelser i texter, känna igen återkommande idéer och utveckla starka analytiska färdigheter. Detta stöder kritiskt tänkande och är i linje med Common Core ELA-standards för litterär analys.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Blues är Ingen Mockin Bird
![Blues är inte någon Mockingbird - Litterär Konflikt i "Blues är ingen Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042696/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues är inte någon Mockingbird - Litterär Konflikt i "Blues är ingen Mockingbird"")
![Blues är inte någon Mockingbird - litterära element i "Blues är inte Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042700/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues är inte någon Mockingbird - litterära element i "Blues är inte Mockingbird"")
![Blues är inte någon Mockingbird - "Blues är inte någon Mockin Bird" Karaktärsdrag](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042708/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues är inte någon Mockingbird - "Blues är inte någon Mockin Bird" Karaktärsdrag")
![Blues är inte någon Mockingbird - Lokal färg och Dialect i "Blues är ingen Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042713/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues är inte någon Mockingbird - Lokal färg och Dialect i "Blues är ingen Mockingbird"")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
