Sök
https://www.test.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/blues-är-ingen-mocking-bird-av-toni-cade-bambara/karaktärsdrag
Blues Is not No Mockin Bird - Teckendrag
Fler alternativ
Aktivitetsöversikt
Mall och Klassinstruktioner
Aktivitetsöversikt Accordion Arrow

Aktivitetsöversikt


Denna verksamhet möjliggör en mer ingående titt på ett eller flera tecken med fokus på karaktärsdrag. Eleverna ska ge text bevis till stöd för karaktärsdrag de väljer. Eleverna kan stödja sina idéer med dialog, tankar eller handlingar av karaktären de porträtterar.

Här är ett exempel på ett karaktärsdrag storyboard med hjälp av rutnät layout. Detta exempel har två karaktärsdrag för Granny och Granddaddy, men eleverna kan analysera karaktärsdrag för någon eller alla av karaktärerna i berättelsen.

Exempel Egenskaper för Blues Is not No Mockin' Bird Characters

Farmor

  • Strikt, stolt och intelligent

”Good mornin” Granny avbröt honom. Och log som leende ... ”Jag vet inte om saken, it och grejer”, säger Granny fortfarande talkin med ögonbrynen. ”Just folk här är vad jag brukar tänka på.” ... ”Jag gör verkligen”, säger Granny utan leende.


morfar

  • Stoisk, respekterad och stark

”De visste inte vad de ska göra. Men som Cathy säga, kan folk inte stå Grandaddy lång och tyst och som en kung. De kan inte heller. Den leende män smilin är pullin munnen tillbaka och showin tänderna. Lookin som vargen man, båda två. Då morfar håller sin hand-denna enorma handen jag brukade sitta i när jag var ett barn och han skulle bära mig genom huset till min mamma som jag var en gåva på en bricka. Som han brukade på tågen. De kallade andra män bara servitörer. Men de talade om Granddaddy separat och sade servitören. Och sa att han hade motorer i hans fötter och motorer i sina händer och kunde inte någon tåget kasta honom och kunde inte ingen vända honom runt. De var tillräckligt stor för motorer, hans händer var. Han ansåg att en hand alla fortfarande och det gettin inte vara alls en hand utan en person i sig själv.”



Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en storyboard som visar karaktärsdrag hos huvudpersoner i berättelsen.

  1. Använd mallen från din lärare.
  2. I den vänstra kolumnen identifierar du viktiga tecken från historien.
  3. Lägg till ett citat som beskriver tecknet under titellådan.
  4. I den högra kolumnen beskriver du karaktärsdrag som mest definierar karaktären.
  5. Illustrera varje tecken med lämpliga tecken, scener och objekt.
  6. Spara och skicka in din storyboard.
Exempel på rutnät
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE


Aktivitetsöversikt


Denna verksamhet möjliggör en mer ingående titt på ett eller flera tecken med fokus på karaktärsdrag. Eleverna ska ge text bevis till stöd för karaktärsdrag de väljer. Eleverna kan stödja sina idéer med dialog, tankar eller handlingar av karaktären de porträtterar.

Här är ett exempel på ett karaktärsdrag storyboard med hjälp av rutnät layout. Detta exempel har två karaktärsdrag för Granny och Granddaddy, men eleverna kan analysera karaktärsdrag för någon eller alla av karaktärerna i berättelsen.

Exempel Egenskaper för Blues Is not No Mockin' Bird Characters

Farmor

  • Strikt, stolt och intelligent

”Good mornin” Granny avbröt honom. Och log som leende ... ”Jag vet inte om saken, it och grejer”, säger Granny fortfarande talkin med ögonbrynen. ”Just folk här är vad jag brukar tänka på.” ... ”Jag gör verkligen”, säger Granny utan leende.


morfar

  • Stoisk, respekterad och stark

”De visste inte vad de ska göra. Men som Cathy säga, kan folk inte stå Grandaddy lång och tyst och som en kung. De kan inte heller. Den leende män smilin är pullin munnen tillbaka och showin tänderna. Lookin som vargen man, båda två. Då morfar håller sin hand-denna enorma handen jag brukade sitta i när jag var ett barn och han skulle bära mig genom huset till min mamma som jag var en gåva på en bricka. Som han brukade på tågen. De kallade andra män bara servitörer. Men de talade om Granddaddy separat och sade servitören. Och sa att han hade motorer i hans fötter och motorer i sina händer och kunde inte någon tåget kasta honom och kunde inte ingen vända honom runt. De var tillräckligt stor för motorer, hans händer var. Han ansåg att en hand alla fortfarande och det gettin inte vara alls en hand utan en person i sig själv.”



Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en storyboard som visar karaktärsdrag hos huvudpersoner i berättelsen.

  1. Använd mallen från din lärare.
  2. I den vänstra kolumnen identifierar du viktiga tecken från historien.
  3. Lägg till ett citat som beskriver tecknet under titellådan.
  4. I den högra kolumnen beskriver du karaktärsdrag som mest definierar karaktären.
  5. Illustrera varje tecken med lämpliga tecken, scener och objekt.
  6. Spara och skicka in din storyboard.
Exempel på rutnät
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE


Vad man tycker om karaktärsdragen i "Blues Ain't No Mockin't Bird"

1

Hur underlättar man meningsfulla klassdiskussioner om karaktärsdrag

Uppmuntra elever att dela sina idéer genom att bjuda in dem att förklara vilka karaktärsdrag de lagt märke till och varför. Modellera aktivt lyssnande genom att upprepa eller bygga vidare på deras svar, vilket hjälper elever att känna sig uppskattade och engagerade i diskussionen.

2

Uppmana elever att använda textbevis i sina svar

Be elever stödja sina observationer med direkta citat eller specifika exempel från historien. Detta stärker deras förmåga till närläsning och hjälper dem att koppla sina idéer till texten.

3

Använd små grupper för att analysera olika karaktärer

Dela in klassen i små grupper och tilldela varje grupp en annan karaktär från berättelsen. Varje grupp ska identifiera egenskaper och hitta stödjande bevis, och sedan dela sina fynd med klassen.

4

Integrera visuella hjälpmedel för att fördjupa förståelsen

Ge elever karaktärkartor eller storyboards för att visuellt organisera egenskaper, citat och illustrationer. Visuella hjälpmedel hjälper elever att bearbeta information och skapa kopplingar mellan karaktärers handlingar och egenskaper.

5

Vägled elever att reflektera över karaktärsutveckling

Uppmuntra elever att fundera på hur och varför karaktärer förändras under berättelsens gång. Ställ reflektionsfrågor och uppmana dem att tänka på hur händelser påverkar karaktärsutvecklingen.

Vanliga frågor om karaktärsdrag i "Blues Ain't No Mockin Bird"

Vad är de viktigaste karaktärsdragen hos Farmor och Farfar i "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Farmor framställs som strikt, stolt och intelligent, medan Farfar är stoisk, respekterad och stark. Båda karaktärerna visar dessa egenskaper genom sina handlingar och dialog i berättelsen.

Hur kan elever hitta textbevis för karaktärsdrag i "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Elever bör leta efter dialog, handlingar och tankar i texten som avslöjar en karaktärs personlighet. Direkt citat från berättelsen stödjer deras analys och hjälper till att illustrera varje valt drag.

Vad är en karaktärsdrag storyboard och hur används den i litterära lektioner?

En karaktärsdrag storyboard är en visuell organiserare där elever kopplar karaktärer till definierande drag och stödjande citat. Detta verktyg hjälper elever att analysera litteratur genom att koppla bevis till deras karaktärsanalyser.

Vilka är några effektiva sätt att undervisa i karaktärsanalys i högstadiets engelska klasser?

Genom aktiviteter som storyboards, karaktärkartor och gruppdiskussioner uppmuntras elever att utforska karaktärsdrag, citera bevis och fördjupa sin förståelse för komplexa texter som "Blues Ain't No Mockin Bird."

Varför är det viktigt för elever att stödja karaktärsdrag med citat från texten?

Att tillhandahålla textuella bevis säkerställer att elevernas analyser är förankrade i historien, vilket främjar kritiskt tänkande och litterär förståelse. Det förbereder också elever för högre nivåer av skrivande och diskussioner.




Visa Alla Lärarresurser

Rekommendationer

"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."
–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."
–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."
–Lärare i tredje klass
*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.test.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/blues-är-ingen-mocking-bird-av-toni-cade-bambara/karaktärsdrag
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office