Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besedo, študentje podati opredelitev, značilnosti, primeri (besede), in ki niso primeri (protipomenke) za besedo. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila.
Ta primer uporablja besedo "dobrosrčen".
- Opredelitev: Ob ali kažejo prijetno, prijazno razpoloženje
- Značilnosti: "Medtem ko je družina poslovila s kozo in Aaron postavili vrv okoli vratu, Zlateh stal kot potrpežljivo in dobro-naturedly kot kdajkoli prej."
- Primeri: Zmagovit, prijateljske, prijazni, dobri srca
- Non-primeri: ravnodušna, kul, nesprejemljivih, sovražna
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Pokažite svoje razumevanje besednih zvez v "Zlateh the Goat" z ustvarjanjem vizualizacij.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Izberite besedno besedo in jo vnesite v srednje polje.
- Poiščite definicijo v tiskanem ali spletnem slovarju.
- Določite besedo v enem polju.
- Opišite značilnosti besede v drugi celici.
- V spodnjih celicah navedite primere in ne-primere besede v kontekstu.
- Ilustrirajte vsak primer (ali ne) z uporabo kombinacij prizorov, znakov in predmetov.
- Lahko pa uporabite Photos for Class da prikažete pomen besed v iskalni vrstici.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besedo, študentje podati opredelitev, značilnosti, primeri (besede), in ki niso primeri (protipomenke) za besedo. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila.
Ta primer uporablja besedo "dobrosrčen".
- Opredelitev: Ob ali kažejo prijetno, prijazno razpoloženje
- Značilnosti: "Medtem ko je družina poslovila s kozo in Aaron postavili vrv okoli vratu, Zlateh stal kot potrpežljivo in dobro-naturedly kot kdajkoli prej."
- Primeri: Zmagovit, prijateljske, prijazni, dobri srca
- Non-primeri: ravnodušna, kul, nesprejemljivih, sovražna
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Pokažite svoje razumevanje besednih zvez v "Zlateh the Goat" z ustvarjanjem vizualizacij.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Izberite besedno besedo in jo vnesite v srednje polje.
- Poiščite definicijo v tiskanem ali spletnem slovarju.
- Določite besedo v enem polju.
- Opišite značilnosti besede v drugi celici.
- V spodnjih celicah navedite primere in ne-primere besede v kontekstu.
- Ilustrirajte vsak primer (ali ne) z uporabo kombinacij prizorov, znakov in predmetov.
- Lahko pa uporabite Photos for Class da prikažete pomen besed v iskalni vrstici.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Kako o Zlatehu, kozličku, modelu za besedišče
Organizirajte ogledno razstavo besednih slik
Postavite ogledno razstavo z razstavo studentskih Frayer modelov po razredu. To spodbuja učence, da se premikajo, opazujejo in razpravljajo o delu drugih pri besednem zakladu. Ogledne razstave spodbujajo medsebojno učenje in pomagajo okrepiti besednjak na zabaven, interaktiven način.
Dodelite učencem izdelavo in razstavo njihovih Frayer modelov
Naj vsak učenec zaključi Frayer model za izbrano besedo, nato pa obeša ali postavi svoje končane plošče po razredu. To naredi učenje besednega zaklada vidno in dostopno vsem učencem.
Vodenje učencev k opazovanju in razmišljanju o delu vrstnikov
Povabite učence, naj se sprehodijo, si ogledajo razstavljene modele in zabeležijo opombe ali uporabijo samolepilne listke za dodajanje komentarjev ali vprašanj. Spodbujajte spoštljive, konstruktivne povratne informacije. To poglobi razumevanje in spodbuja razpravo.
Vodenje razredne razprave o besednem zakladu
Vodenje razredne razprave, kjer učenci delijo svoja opažanja in izpostavijo zanimive primere ali ustvarjalne ilustracije, ki jih opazijo. Povežite novi besednjak z besedilom in učnimi izkušnjami učencev. To okrepi učenje in gradi skupnost.
Pogosto zastavljena vprašanja o modelu besedišča Zlateh the Goat Frayer
Kaj je model Frayer in kako ga lahko uporabim za poučevanje besedišča iz "Zlate koze"?
Model Frayer je grafični organizator, ki pomaga učencem razumeti besedišča z opredelitvijo besede, opisom njenih značilnosti, podajanjem primerov (sinonimov) in ne primerov (antonimov). Pri njegovi uporabi z "Zlate koze" naj učenci izberejo besedo iz zgodbe, izpolnijo model z opisi in primeri ter ilustrirajo vsak del za globlje razumevanje.
Kako vzpostaviti vizualno aktivnost tablo za besedišče za moje učence 4. ali 5. razreda?
Začnite tako, da učenci izberejo besedo iz "Zlate koze" . Uporabite predlogo modela Frayer z razdelki za opredelitev, značilnosti, primere in ne primere. Naj učenci ilustrirajo vsak del s pomočjo risb ali slik iz virov, npr. "Photos for Class". To naredi učenje besedišča interaktivno in nepozabno.
Zakaj je pomembno uporabljati primere in ne primere pri poučevanju besedišča?
Vključevanje primere in ne primere pomaga učencem razlikovati natančno pomen besede. Ta strategija poglobi razumevanje z razjasnitvijo, kaj beseda je in česa ni, kar učencem olajša pravilno uporabo novih besed v kontekstu.
Kateri so nasveti za pomoč učencem pri vizualizaciji besed iz literature?
Spodbujajte učence, da povežejo besede s specifičnimi prizori ali liki iz besedila. Naj uporabljajo risbe, zgodbe ali spletne slike za predstavitev pomena besede. Vizualizacija podpira pomnjenje in razumevanje, še posebej za abstraktne izraze.
Ali naj učenci izberejo svoje besedišče iz "Zlate koze" ali naj jim dodelim jaz?
Oboje je mogoče! Dodeljevanje besed zagotavlja pokritost ključnih izrazov, medtem ko lahko dovolimo učencem, da izberejo besede, ki jim predstavljajo izziv ali so jim zanimive, kar lahko poveča njihovo vključenost in lastništvo pri učenju.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zlateh Kozo
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
