Pregled Aktivnosti
Uporaba dokumentov iz primarnih virov je izjemno pomemben del preučevanja zgodovine in razumevanja, kako so se ljudje v tistem času odzvali na dogodke ali nanje vplivali. Ko gre za preučevanje holokavsta, bo razumevanje perspektive žrtve pomagalo učencem prizemljevati dogajanje v resnici in bolje analiziralo učinke dejanj.
Študenti bodo v tej dejavnosti ustvarili tradicionalno knjigo zgodb, ki predstavlja izkušnjo žrtve holokavsta . Pri tej nalogi bodo študenti najprej morali raziskati posameznika, na katerega so vplivali dogodki holokavsta. Računov je več, zato je treba študente spodbuditi, da presegajo račune Anne Frank. Ko študentje najdejo vir, na primer avtobiografijo ali intervju, bodo izbrali vrsto citatov, za katere so ugotovili, da so najbolj globoki. Ti citati bodo delovali kot oris za zgodbo. Študenti morajo vključiti vsak citat v spodnje besedilno polje in ustvariti ustrezno predstavitev citata.
Študenti bodo morda namesto tradicionalne naloge ustvarili grafični roman namesto tradicionalne naloge. Nalogi lahko dodate dodatne predloge, da dijakom omogočite možnost in ustrezno posodobite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki podrobno opisuje izkušnjo žrtve holokavsta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V polja za opis napišite pripoved, ki temelji na izkušnjah osebe, ki ste jo raziskovali.
- Ustvarite ilustracije z uporabo ustreznih prizorov, likov, predmetov ali fotografij v iskalni vrstici Photos for Class
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Uporaba dokumentov iz primarnih virov je izjemno pomemben del preučevanja zgodovine in razumevanja, kako so se ljudje v tistem času odzvali na dogodke ali nanje vplivali. Ko gre za preučevanje holokavsta, bo razumevanje perspektive žrtve pomagalo učencem prizemljevati dogajanje v resnici in bolje analiziralo učinke dejanj.
Študenti bodo v tej dejavnosti ustvarili tradicionalno knjigo zgodb, ki predstavlja izkušnjo žrtve holokavsta . Pri tej nalogi bodo študenti najprej morali raziskati posameznika, na katerega so vplivali dogodki holokavsta. Računov je več, zato je treba študente spodbuditi, da presegajo račune Anne Frank. Ko študentje najdejo vir, na primer avtobiografijo ali intervju, bodo izbrali vrsto citatov, za katere so ugotovili, da so najbolj globoki. Ti citati bodo delovali kot oris za zgodbo. Študenti morajo vključiti vsak citat v spodnje besedilno polje in ustvariti ustrezno predstavitev citata.
Študenti bodo morda namesto tradicionalne naloge ustvarili grafični roman namesto tradicionalne naloge. Nalogi lahko dodate dodatne predloge, da dijakom omogočite možnost in ustrezno posodobite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki podrobno opisuje izkušnjo žrtve holokavsta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V polja za opis napišite pripoved, ki temelji na izkušnjah osebe, ki ste jo raziskovali.
- Ustvarite ilustracije z uporabo ustreznih prizorov, likov, predmetov ali fotografij v iskalni vrstici Photos for Class
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Navodila o perspektivah žrtve holokavsta
Vključite analizo primarnih virov v načrtovanje zgodb
Spodbujajte učence, naj preučujejo dnevnik, pisma ali ustne priče kot primarne vire. Poudarite, kako ti pristni zapisi nudijo globlje, osebnejše razumevanje holokavsta in navdihujejo učence, naj uporabijo neposredne dokaze v svojih načrtih zgodb.
Vodite učence, naj izberejo smiselne citate
Usmerjajte učence, naj izberejo citate, ki prikazujejo čustva, izzive ali prelomne točke. Pojasnite, da izbira močnih odlomkov naredi njihovo zgodbo bolj zanimivo in pristno.
Modelirajte vizualno predstavitev čustev
Prikazujte, kako prevesti občutke iz besedila v slike. Pokažite primere uporabe barv, obraznih izrazov in okolja za zajemanje razpoloženja vsake citate v zgodbi.
Vodenje razredne razprave o empatiji in perspektivi
Vodenje razrednega pogovora o tem, kaj so učenci izvedeli z raziskovanjem žrtvinega vidika. Spodbujajte spoštljivo deljenje in refleksijo za poglobitev razumevanja in empatije.
Ocenite in praznujte raznolike pristope k pripovedovanju
Preverite vsak učencov pristop k predstavitvi zgodbe žrtve holokavsta. Poudarite ustvarjalnost, natančnost in čustveni vpliv ter javno priznajte premišljeno delo, ki gradi samozavest v razredu.
Pogosto zastavljena vprašanja o perspektivah žrtve holokavsta
Kaj je namen uporabe primarnih virovnih dokumentov pri poučevanju o holokavstu?
Primarni viri pomagajo učencem vzpostaviti stik z resničnimi izkušnjami, nudijo pristne perspektive in spodbujajo globlje razumevanje holokavsta. Povezujejo zgodovinske dogodke z realnostjo in omogočajo kritično analizo posameznih odzivov in vplivov.
Kako lahko učenci ustvarijo zgodbo iz perspektive žrtve holokavsta?
Učenci naj raziskujejo posamezno žrtev, izberejo pomembne citate iz avtobiografij ali intervjujev ter te citate uporabijo za načrtovanje zgodbe. Vsak citat je povezan z vizualno predstavitvijo, kar pomaga prenesti izkušnjo žrtve.
Kakšne korake naj učitelji sledijo, da dodelijo dejavnost z vidika žrtve holokavsta?
Učitelji naj učencem navedejo, naj izberejo žrtev holokavsta, poiščejo primarne vire, izberejo vplivne citate in ustvarijo zgodbo ali grafični roman, ki prikazuje te izkušnje. Jasne smernice in možnosti za predloge izboljšajo sodelovanje.
Ali obstajajo alternative tradicionalni zgodbi za to lekcijo?
Da, učenci lahko ustvarijo grafični roman namesto zgodbe. Učitelji lahko ponudijo dodatne predloge za predloge ali prilagodijo navodila, da vključijo različne ustvarjalne formate, kar omogoča bolj osebno izražanje.
Zakaj je pomembno, da učenci raziskujejo posameznike poleg Anne Frank pri študiju holokavsta?
Spodbujanje raziskovanja tudi izven Anne Frank razkriva učencem širši spekter žrtvovih izkušenj, kar jim pomaga razumeti raznolikost in večplastni vpliv holokavsta na različne posameznike in skupnosti.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zgodovina Holokavsta
- Auschwitz-Birkenau State Museum. Arbeit macht Frei means "work makes one free" at the main gate to the camp. #auschwitz #auschwitzmemorial #holocaust #history #wwii #worldwarii #oswiecim #poland #polska #adamtasimages #camp #birkenau • #adamtasimages • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
