Pregled Aktivnosti
Pri preučevanju zgodovinskega obdobja je pomembno, da študenti dobro razumejo osnovno terminologijo, ki se bo uporabljala v enoti. To jim omogoča, da lahko bolje razumejo dogajanje in imajo besednjak, potreben za razprave v razredu.
V tej dejavnosti bodo študenti s pajkovo karto opredelili in ponazorili glavne izraze, uporabljene pri razpravljanju o holokavstu . To bo študentom omogočilo boljše razumevanje holokavsta in zakaj se je to zgodilo. Študenti morajo biti prepričani, da njihove definicije vključujejo, kako je vsak izraz neposredno povezan s holokavstom. Učitelji lahko vnaprej izberejo izraze, ki bi jih študentje želeli študirati, ali jih lahko uporabijo na spodnjem seznamu:
Primer besedišča o holokavstu
Razširjena dejavnost
Naj se študentje dodatno razširijo na enega od izrazov, opredeljenih v njihovi pajkovi karti. Študenti bi lahko razširili, kako se izraz uporablja za bolj poglobljeno razumevanje holokavsta in njegov odnos do širše perspektive, zakaj se je zgodil holokavst.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki opredeljuje in ponazarja ključne izraze in besedišče iz holokavsta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovih določite besedo ali izraz.
- V opisu napišite povzetek definicije in njene povezave s holokavstom.
- Ustvarite ilustracijo za vsako besedo ali izraz z uporabo ustreznih prizorov, znakov, predmetov ali fotografij v iskalni vrstici Photos for Class
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Pri preučevanju zgodovinskega obdobja je pomembno, da študenti dobro razumejo osnovno terminologijo, ki se bo uporabljala v enoti. To jim omogoča, da lahko bolje razumejo dogajanje in imajo besednjak, potreben za razprave v razredu.
V tej dejavnosti bodo študenti s pajkovo karto opredelili in ponazorili glavne izraze, uporabljene pri razpravljanju o holokavstu . To bo študentom omogočilo boljše razumevanje holokavsta in zakaj se je to zgodilo. Študenti morajo biti prepričani, da njihove definicije vključujejo, kako je vsak izraz neposredno povezan s holokavstom. Učitelji lahko vnaprej izberejo izraze, ki bi jih študentje želeli študirati, ali jih lahko uporabijo na spodnjem seznamu:
Primer besedišča o holokavstu
Razširjena dejavnost
Naj se študentje dodatno razširijo na enega od izrazov, opredeljenih v njihovi pajkovi karti. Študenti bi lahko razširili, kako se izraz uporablja za bolj poglobljeno razumevanje holokavsta in njegov odnos do širše perspektive, zakaj se je zgodil holokavst.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki opredeljuje in ponazarja ključne izraze in besedišče iz holokavsta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovih določite besedo ali izraz.
- V opisu napišite povzetek definicije in njene povezave s holokavstom.
- Ustvarite ilustracijo za vsako besedo ali izraz z uporabo ustreznih prizorov, znakov, predmetov ali fotografij v iskalni vrstici Photos for Class
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Kako uporabljati vizualni besednjak o holokavstu
Organizirati razredni zid z besedo o holokavstu
Ustvarite namenski odsek na vašem razrednem zidu za prikaz ključnih izrazov in definicij holokavsta. To zagotavlja vidno, stalno referenco, ki podpira učenje besednjaka in spodbuja učence k uporabi akademskega jezika med razpravo.
Vabite učence k prispevanju ilustriranih definicij
Dodelite vsakemu učencu izraz in naj ustvarijo ilustrirano kartico z definicijo. Učenci izdelani vizuali pomagajo poglobiti razumevanje in naredijo zid s besedami sodelovalni vir.
Osvežite zid z novimi izrazi skozi celotno enoto
Obnavljajte tudi druge besede, ko napredujete skozi enoto o holokavstu. To ohranja zid relevantno in krepi učenje, ko se učenci srečujejo s kompleksnejšimi koncepti.
Vključite dejavnosti na zidu z besedami v vsakodnevne učne ure
Uporabljajte hitre igre za pregled, preverjanja med vrstniki ali poudarke besed dneva za vključevanje učencev z zidom z besedami. Pogosta, interaktivna raba povečuje spomin in samozavest v razpravah v razredu.
Pogosto zastavljena vprašanja o vizualnem besednjaku holokavsta
Kaj je vizualna dejavnost holokavsta?
Vizualna dejavnost holokavsta je ura, kjer učenci določijo in ilustrirajo ključne izraze povezane z holokavstom, pogosto uporabljajo orodja, kot so pajkove karte, za poglabljanje razumevanja zgodovinskih dogodkov in konceptov.
Kako lahko učim slovnico holokavsta srednješolcem?
Za poučevanje slovnice holokavsta srednješolcem naj ustvarijo vizualne organizatorje, kot so pajkove karte, ki definirajo in ilustrirajo pomembne izraze. Spodbujajte jih, naj vsak izraz neposredno poveže z dogodki holokavsta za boljši kontekst in pomnjenje.
Katere so nekatere ključne izraze holokavsta, ki jih morajo učenci poznati?
Ključne izraze holokavsta za učence vključujejo indoktrinacijo, genocid, antisemitizem, dehumanizacijo, predsodke in nacionalizem. Razumevanje teh izrazov pomaga oblikovati razprave o vzrokih in vplivih holokavsta.
Zakaj je pomembno uporabljati vizualna orodja pri poučevanju holokavsta?
Uporaba vizualnih orodij, kot so pajkove karte, izboljša razumevanje in pomnjenje, saj učencem omogoča videti povezave med izrazi, definicijami in zgodovinskim kontekstom, kar naredi abstraktne koncepte holokavsta bolj dostopne.
Kaj je pajkova karta in kako pomaga učencem pri učenju izrazov holokavsta?
Pajkova karta je grafični organizator, kjer se osrednja ideja razveja v povezane koncepte. Pri izrazih holokavsta pomaga učencem vizualno organizirati definicije, primere in povezave ter spodbuja globlje razumevanje in razpravo.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zgodovina Holokavsta
- Berlin Holocaust Memorial • eleephotography • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nazi Soldiers • jamiejohndavies • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- old-MIT-classroom_Ryan-Tyler-Smith.jpg • inov8d • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Holocaust • San Diego Air & Space Museum Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Why it works so well... • Brett Jordan • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
