Pregled Aktivnosti
Del odločanja je razmišljanje o posledicah vsake izbire. Študentje bodo v tej dejavnosti predstavili več scenarijev. Prikazati morajo posledice negativne odločitve in sprejeti pozitivno odločitev. Ti scenariji so tisti, s katerimi se upamo, da se ne bodo soočili, vendar bodo zdaj pripravljeni. Primer predloge bo imel tri različne vrste pritiskov, zaradi katerih se lahko hitro odločimo.
Tri začetne scenarije lahko spremenite ali prilagodite izobraževalnim ciljem v svoji učilnici. Zagotovljeni so različni pritiski medvrstnikov. Sproščanje učencev, da razvijejo svoje lastne scenarije, lahko pomaga prilagoditi učni cilj in jih spodbuditi k razmišljanju o scenarijih, s katerimi se bodo lahko srečali v prihodnosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Nadaljujte s tematsko knjigo, da pokažete negativne posledice in pozitivno odločanje.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Analizirajte odločitve o vrstniških pritiskih in prikažite, kakšne bi lahko bile negativne posledice, če bi glavni lik sprejel napačno odločitev.
- Ustvarite, kako bi bilo videti in slišati, kot da bi se bolje odločili v celicah s pozitivno odločitvijo.
- V vsakem opisnem polju navedite kratko razlago, kaj se dogaja v vsaki celici.
- Nalogo shranite in pošljite.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Pregled Aktivnosti
Del odločanja je razmišljanje o posledicah vsake izbire. Študentje bodo v tej dejavnosti predstavili več scenarijev. Prikazati morajo posledice negativne odločitve in sprejeti pozitivno odločitev. Ti scenariji so tisti, s katerimi se upamo, da se ne bodo soočili, vendar bodo zdaj pripravljeni. Primer predloge bo imel tri različne vrste pritiskov, zaradi katerih se lahko hitro odločimo.
Tri začetne scenarije lahko spremenite ali prilagodite izobraževalnim ciljem v svoji učilnici. Zagotovljeni so različni pritiski medvrstnikov. Sproščanje učencev, da razvijejo svoje lastne scenarije, lahko pomaga prilagoditi učni cilj in jih spodbuditi k razmišljanju o scenarijih, s katerimi se bodo lahko srečali v prihodnosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Nadaljujte s tematsko knjigo, da pokažete negativne posledice in pozitivno odločanje.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Analizirajte odločitve o vrstniških pritiskih in prikažite, kakšne bi lahko bile negativne posledice, če bi glavni lik sprejel napačno odločitev.
- Ustvarite, kako bi bilo videti in slišati, kot da bi se bolje odločili v celicah s pozitivno odločitvijo.
- V vsakem opisnem polju navedite kratko razlago, kaj se dogaja v vsaki celici.
- Nalogo shranite in pošljite.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Kako naj se najprej osredotočimo na posledice: Scenariji odločanja
Kako prilagoditi scenarije odločitve na podlagi posledic za mlajše učence?
Prilagodite kompleksnost scenarijev z uporabo znanih situacij, kot so nesoglasja na igrišču ali težave z delitvijo, da bodo primerni za starost. To pomaga mlajšim učencem povezati in uporabiti veščine odločanja v vsakdanjem življenju.
Ustvarite varno okolje za razpravo
Vzpostavite učne norme, ki spodbujajo spoštljivo poslušanje in odprtost. Pustite učencem vedeti, da so njihove misli pomembne, in da so napake del učenja.
Uporabite vizuale in vloge za prikaz odločitev
Vključite risbe, zgodbe ali preproste igrice, da učenci lahko odigravajo posledice in pozitivne odločitve. To naredi abstraktne ideje bolj konkretne in zapomnljive.
Spodbujajte učence k razmišljanju o osebnih izkušnjah
Vabite učence, naj delijo čase, ko so se morali odločiti, in jih vodite pri prepoznavanju, kaj je vplivalo na njihove odločitve in kaj so se naučili. To gradi samozavedanje in empatijo.
Krepijo pozitivno odločanje s pohvalo
Priznajte premišljene odločitve med dejavnostmi in razpravami. Dosledna pozitivna povratna informacija gradi samozavest in spodbuja nadaljnje dobro odločanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o scenarijih odločanja, ki so najprej posledica posledic
Kaj je aktivnost 'Posledice najprej: Scenariji odločitev'?
„Posledice najprej: Scenariji odločitev je ura, kjer učenci analizirajo situacije pritiskov vrstnikov, prikazujejo negativne posledice slabih odločitev in modelirajo pozitivno odločanje. Pomaga jim pripraviti se na resnične situacije z razmišljanjem o odgovorih na težke situacije.
Kako učitelji lahko uporabijo dejavnosti scenarijev odločitev za poučevanje veščin odločanja?
Učitelji lahko uporabijo dejavnosti scenarijev odločitev z predstavitvijo realističnih situacij, vodstvom učencev pri raziskovanju možnih izidov in spodbujanjem razprav o pozitivnih in negativnih izbirah. Ta metoda spodbuja kritično razmišljanje in pomaga učencem razviti močne socialno čustvene veščine.
Kateri so primeri scenarijev pritiska vrstnikov za dijake srednjih šol?
Primeri scenarijev pritiska vrstnikov za dijake srednjih šol vključujejo: spodbudo, da izpustijo uro, pritisk za poskus s substancami ali izziv za prelom šolskih pravil. Te situacije pomagajo učencem vaditi varne in odgovorne odločitve.
Zakaj je pomembno, da učenci pred sprejemom odločitev razmislijo o posledicah?
Pomembno je, da učenci razmislijo o posledicah pred odločitvijo, saj jim to pomaga predvideti izide, se izogniti tveganemu vedenju in razviti odgovorne veščine odločanja, ki jim pomagajo pri izzivih v resničnem življenju.
Kako lahko učenci ustvarijo svoje scenarije odločitev v razredu?
Učenci lahko ustvarijo svoje scenarije odločitev z razmišljanjem o situacijah, s katerimi se lahko srečajo, opredelitvijo možnih izbir in prikazovanjem tako negativnih kot pozitivnih rezultatov. Ta vaja personalizira učenje in poglobi razumevanje procesov odločanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Odločanje o Spretnostih
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
