Pregled Aktivnosti
Samozavedanje je sposobnost prepoznavanja lastnih občutkov, moči, slabosti in stresorjev. Zavedanje samega sebe je tudi sposobnost, da se vidimo kot unikatna človeška bitja, ki so pomembna in smo tu z določenim namenom.
Po poslušanju Grace Byers I am Enough bodo študentje ustvarili dvocelično snemalno knjigo, ki ponazarja dve stvari, zaradi katerih sta edinstvena . Vsaka celica bo sledila obliki knjige z besedami: "Tako kot ... tudi jaz sem tu ..." Učence je treba spodbuditi k razmišljanju o novem podobju, vendar lahko učitelj uporabi primer iz knjige, če se učitelj odloči.
Primeri iz zgodbe:
- "Kot sonce sem tu, da sijem."
- "Tako kot glas sem tudi tukaj, da pojem."
- "Tako kot prvak sem tudi jaz tu, da se borim."
- "Kot srce sem tudi tukaj, da ljubim."
- "Kot drevo sem tudi tukaj, da rastem."
- "Kot luna sem tudi tukaj, da sanjam."
Druge slikanice za poučevanje samozavedanja
- Bodi takšen, kot si Todd Parr
- Vzemite si čas: Čuječnost za otroke, avtor Maud Roegiers
- Klicaj Amy Krouse Rosenthal
- Hitri kot čriček Audry Wood
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki ponazarja dve vaši edinstveni lastnosti.
Navodila za študente
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Izpolnite naslove.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja naslove, z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Pregled Aktivnosti
Samozavedanje je sposobnost prepoznavanja lastnih občutkov, moči, slabosti in stresorjev. Zavedanje samega sebe je tudi sposobnost, da se vidimo kot unikatna človeška bitja, ki so pomembna in smo tu z določenim namenom.
Po poslušanju Grace Byers I am Enough bodo študentje ustvarili dvocelično snemalno knjigo, ki ponazarja dve stvari, zaradi katerih sta edinstvena . Vsaka celica bo sledila obliki knjige z besedami: "Tako kot ... tudi jaz sem tu ..." Učence je treba spodbuditi k razmišljanju o novem podobju, vendar lahko učitelj uporabi primer iz knjige, če se učitelj odloči.
Primeri iz zgodbe:
- "Kot sonce sem tu, da sijem."
- "Tako kot glas sem tudi tukaj, da pojem."
- "Tako kot prvak sem tudi jaz tu, da se borim."
- "Kot srce sem tudi tukaj, da ljubim."
- "Kot drevo sem tudi tukaj, da rastem."
- "Kot luna sem tudi tukaj, da sanjam."
Druge slikanice za poučevanje samozavedanja
- Bodi takšen, kot si Todd Parr
- Vzemite si čas: Čuječnost za otroke, avtor Maud Roegiers
- Klicaj Amy Krouse Rosenthal
- Hitri kot čriček Audry Wood
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki ponazarja dve vaši edinstveni lastnosti.
Navodila za študente
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Izpolnite naslove.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja naslove, z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Kako o filmu Jaz sem dovolj: Kaj me dela edinstvenega
Kako olajšati smiselne razprave v razredu o unikatnosti
Začnite z ustvarjanjem varnega in gostoljubnega okolja, kjer se učenci počutijo udobno deliti. Modelirajte odprtost z deljenjem lastnih edinstvenih lastnosti najprej, nato povabite učence, naj delijo svoje misli. Spodbujajte spoštovanje z vzpostavitvijo jasnih pričakovanj glede poslušanja in vrednotenja mnenj drugih. Uporabite odprta vprašanja, na primer, “Kaj te naredi poseben?” ali “Kako pokažeš, kdo si?” za spodbujanje sodelovanja.
Učencem ponudite ustvarjalne primere za navdih pri deljenju
Ponudite nekaj domišljijskih primerov, na primer: “Kot sestavljanka, se vključujem na svoj način,” ali “Kot reka, najdem svojo pot.” To pomaga učencem, ki se morda počutijo zataknjene, in kaže, da je unikatnost izražena na več načinov.
Uporabite metodo razmišljanja v paru za gradnjo samozavesti pred celotno razpravo
Naj učenci tiho razmišljajo o tem, kaj jih dela edinstvene, nato pa delijo svoje ideje s partnerjem. To omogoča tišjim učencem, da vadijo deljenje, preden odprejo v razredu, s čimer gradijo samozavest in zaupanje.
Obeležite prispevke vsakega učenca z pozitivnimi povratnimi informacijami
Prepoznajte in potrdite vsako idejo učenca z natančno pohvalo, na primer, “To je ustvarjalen način razmišljanja o sebi!” ali “Všeč mi je, kako ste se primerjali s zvezdo.” To spodbuja samospoštovanje in krepi kulturo razreda, ki temelji na spoštovanju.
Pogosto zastavljena vprašanja o tem, kaj me dela edinstvenega: Jaz sem dovolj
Kaj je preprosta ura o samospoznaji za učence 3. ali 4. razreda?
Preprosta ura o samospoznaji za učence 3. ali 4. razreda je, da učenci berejo knjigo Jaz Sem Dovolj avtorice Grace Byers in nato ustvarijo dvovrstično zgodbo, ki prikazuje dve stvari, ki jih naredijo edinstvene, z uporabo primerjav, navdihnjenih iz knjige.
Kako uporabiti knjigo "Jaz Sem Dovolj" za poučevanje učencev o edinstvenosti?
Po branju Jaz Sem Dovolj, spodbudite učence, naj ustvarijo zgodbe, kjer vsak del zaključi stavek »Kot sonce, jaz sem tukaj, da…«, »Kot drevo, jaz sem tukaj, da…«, pomagajte jim izraziti, kaj jih naredi poseben v njihovih lastnih besedah in slikah.
Kateri so nekateri primeri primerjav, ki jih lahko učenci uporabijo za opisovanje sebe?
Primeri primerjav, ki jih lahko učenci uporabijo, vključujejo: »Kot sonce, jaz sem tukaj, da zasijem«, »Kot drevo, jaz sem tukaj, da rastem« ali pa lahko ustvarijo nove, na primer »Kot reka, jaz sem tukaj, da tečem«.
Katera slikovna knjiga pomaga učiti otroke o samospoznaji?
Odlične slikovne knjige za poučevanje samospoznaje vključujejo Kdo si ti avtorja Todda Parra, Vzemi čas: Osredotočenost za otroke avtorice Maud Roegiers, Viklicni znak avtorice Amy Krouse Rosenthal in Hitro kot skakač avtorice Audry Wood.
Kako lahko vodim učence pri ustvarjanju zgodbe o tem, kaj jih dela edinstvene?
Vodite učence z vprašanji, naj razmišljajo o svojih osebnih močeh ali zanimanjih, nato jim pomagajte te elemente pretvoriti v primerjave in ilustracije za vsak del njihove zgodbe, sledite formatu knjige za jasnost in navdih.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Socialno Čustveno Učenje Preberite Naglas
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
