Pregled Aktivnosti
Ustvarjanje diagrama ploskve študentom ne pomaga le pri učenju delov ploskve, temveč krepi pomembne dogodke in študentom pomaga, da razvijejo boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok, v delu s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele diagrama. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili vizualni grafični diagram glavnih dogodkov v programu Return to Sender . Študenti bi morali prepoznati glavne prelomnice v romanu, kot so razstava, naraščajoča akcija, vrhunec, padajoča akcija in ločljivost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram ploskve za vrnitev pošiljatelju .
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite od naslova, razstave, naraščajočega dejanja, vrhunca, padajočega dejanja in ločljivosti.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali nabor dogodkov za vsako komponento zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- V diagramu ploskve napišite opis vsakega koraka.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Ustvarjanje diagrama ploskve študentom ne pomaga le pri učenju delov ploskve, temveč krepi pomembne dogodke in študentom pomaga, da razvijejo boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok, v delu s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele diagrama. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili vizualni grafični diagram glavnih dogodkov v programu Return to Sender . Študenti bi morali prepoznati glavne prelomnice v romanu, kot so razstava, naraščajoča akcija, vrhunec, padajoča akcija in ločljivost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram ploskve za vrnitev pošiljatelju .
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite od naslova, razstave, naraščajočega dejanja, vrhunca, padajočega dejanja in ločljivosti.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali nabor dogodkov za vsako komponento zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- V diagramu ploskve napišite opis vsakega koraka.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Povzetek diagrama »Vrnitev pošiljatelju«
Kako olajšati razpravo v razredu z diagramom zapleta Return to Sender
Vključite učence z uporabo diagrama zapleta kot vizualno sidro med razpravo. Spodbudite učence, naj navajajo določene dogodke in jih spodbudite, da povežejo točke zapleta z odločitvami likov za globljo analizo.
Prosite učence, naj skupaj določijo prelomne točke
Prikažite diagram zapleta in povabite učence, naj predlagajo, kateri dogodki označujejo pomembne spremembe v zgodbi. To spodbuja
Spodbujajte učence, naj povežejo dogodke na zapletu z temami
Vodite učence k diskusiji, kako ključni dogodki na diagramu pokažejo osrednje teme, kot so družina, priseljevanje ali prijateljstvo. To povezuje razumevanje zapleta z globljo literarno analizo.
Uporabite metodo razmišljaj-par-deli, da spodbudite sodelovanje
Naj učenci posamezno razmišljajo o dogodku na zapletu, razpravljajo z partnerjem, nato pa delijo vpoglede z razredom. Ta struktura krepitvijo samozavesti in zagotavlja, da so vsi glasovi slišani.
Zaključite z refleksijskimi vprašanji
Zaključite razpravo tako, da učence prosite, naj reflektirajo, kako jim je diagram zapleta pomagal razumeti zgodbo. Spodbujajte jih, naj delijo osebne vtise ali morebitna odprta vprašanja.
Pogosto zastavljena vprašanja o povzetku grafikona za vrnitev pošiljatelju
Kaj je diagram zapleta za Return to Sender?
Diagram zapleta za Return to Sender vizualno prikazuje glavne dogodke romana Julie Alvarez z razdelki, kot so Ekspozicija, Naraščajoče dogajanje, Vrhunec, Padanje dogajanja in Rešitev. Pomoč učencem je slediti ključnim preobratom in razumeti strukturo zgodbe.
Kako lahko učenci ustvarijo vizualni diagram zapleta za Return to Sender?
Učenci lahko ustvarijo vizualni diagram zapleta tako, da zgodbo razdelijo na šest delov – Naslov, Ekspozicija, Naraščajoče dogajanje, Vrhunec, Padanje dogajanja in Rešitev – nato pa narišejo ali izberejo slike, ki predstavljajo vsak glavni dogodek, in napišejo kratke opise za vsak del.
Kateri so glavni koraki pri aktivnosti ustvarjanja diagrama zapleta za srednješolski razred?
Glavni koraki so: 1) Razdeliti zgodbo na dele zapleta, 2) Opredeliti ključne dogodke za vsak del, 3) Ustvariti slike, ki predstavljajo te trenutke, in 4) Napisati opise, ki pojasnjujejo njihov pomen. Ta dejavnost krepi razumevanje in analitične veščine.
Zakaj je koristno izdelati diagram zapleta za razumevanje Return to Sender?
Ustvarjanje diagrama zapleta pomaga učencem prepoznati narativno lok in si zapomniti pomembne dogodke ter videti, kako se liki in konflikti razvijajo skozi čas, s čimer poglabljajo razumevanje tako zgodbe kot tudi literarne strukture.
Kateri so nekateri nasveti za poučevanje diagramov zapleta v razredih od 6. do 8. razreda?
Uporabljajte jasne primere, spodbujajte učence, naj uporabljajo vizualne elemente in kratek tekst, osredotočite se na prepoznavanje preobratov in razpravljajte o vlogi vsakega dela zapleta v zgodbi. Interaktivne dejavnosti, kot so ustvarjanje zgodbe v sliki, lahko povečajo zanimanje in razumevanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Vrni Pošiljatelju
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
