Pregled Aktivnosti
Aktivnost vključuje: vmesni besedišča besede tega signala preteklost (Ayer, zajca + čas, anoche El año pasado)
Glagolov ser in ir v preterite imajo enake glagolov. To je samo iz konteksta, da bi bralec ali poslušalec ve, če je bil pomen, povezane z "dogaja" ali "biti." Včasih se študenti ne popolnoma razumejo to takoj in ustvarjanje izvirnih kazni pomaga koncept umivalnik. Kot se je pokazalo v model storyboard, imajo učenci uporabljajo tradicionalne storyboard ustvariti celico za vsako konjugacijo ser in ir.
V celicah, bodo študentje napisati kazen za vsako smislu, barva jim kodiranje za jasnosti o ir primerjavi ser. Model vključuje le primere za yo, TU, nosotros in vosotros, vendar študenti treba dodati še dva več celic za El in ELLOS oblike. V celicah bi morali študenti so tudi slike, ki ustrezajo njihovim kazni. Ta dejavnost je mogoče poenostaviti z uporabo preprostih stavkov ali napredovala z drugimi slovnico in / ali novega besedišča.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Aktivnost vključuje: vmesni besedišča besede tega signala preteklost (Ayer, zajca + čas, anoche El año pasado)
Glagolov ser in ir v preterite imajo enake glagolov. To je samo iz konteksta, da bi bralec ali poslušalec ve, če je bil pomen, povezane z "dogaja" ali "biti." Včasih se študenti ne popolnoma razumejo to takoj in ustvarjanje izvirnih kazni pomaga koncept umivalnik. Kot se je pokazalo v model storyboard, imajo učenci uporabljajo tradicionalne storyboard ustvariti celico za vsako konjugacijo ser in ir.
V celicah, bodo študentje napisati kazen za vsako smislu, barva jim kodiranje za jasnosti o ir primerjavi ser. Model vključuje le primere za yo, TU, nosotros in vosotros, vendar študenti treba dodati še dva več celic za El in ELLOS oblike. V celicah bi morali študenti so tudi slike, ki ustrezajo njihovim kazni. Ta dejavnost je mogoče poenostaviti z uporabo preprostih stavkov ali napredovala z drugimi slovnico in / ali novega besedišča.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Kako uporabljati španski preterite: glagoli Ser in Ir
Preprosto preverite razumevanje z hitrimi izhodnimi lističi
Ustvarite preprost aktivnost izhodnega lista na koncu vaše lekcije, da hitro ocenite razumevanje učencev glede glagolov ser in ir v pretekliku. To vam pomaga ugotoviti, kateri učenci potrebujejo več vadbe in kateri so pripravljeni nadaljevati.
Oblikujte enostavno nalogo v enem stavku za vsakega učenca
Prosite vsakega učenca, naj napiše edinstveno poved, ki uporablja bodisi ser ali ir v pretekliku. Spodbujajte ustvarjalnost in uporabo časovnih izrazov preteklosti. To okrepi učenje in omogoča osebno izražanje.
Uporabite barvno označevanje za poudarjanje razlik med glagoli
Dodajte različne barve za stavke z ser in z ir. Ta vizualni namig pomaga učencem lažje zapomniti razlike v pomenih in oblikah.
Spodbujajte vrstniško ocenjevanje za takojšnje povratne informacije
Učence združite v pare za izmenjavo njihovih stavkov in medsebojno preverjanje dela. Vrstniško ocenjevanje spodbuja sodelovanje in hitro odkrivanje pogostih napak.
Zaključite s kratko razpravo o pogostih zmedi
Vodite kratko razpravo o vzorcih zmede ali težkih primerih, s katerimi so se srečali učenci. To okrepi pravilno uporabo in povečuje samozavest v razredu.
Pogosto zastavljena vprašanja o španskem preteritu: glagoli Ser in Ir
Kaj je razlika med 'ser' in 'ir' v španskem pretekliku?
Ser pomeni “biti”, ir pa pomeni “iti”, vendar sta v pretekliku njuni obliki enaki. Le kontekst stavka vam pove, ali veverba pomeni, da je nekdo bil ali šel.
Kako lahko učim učence razlikovati med 'ser' in 'ir' v pretekliku?
Uporabite kontekstualne namige in naj učenci ustvarjajo stavke ali zgodbe za obe pomeni. Barvno kodiranje in slike pomagajo učencem videti, kdaj veverba pomeni “biti”, in kdaj “iti”.
Kateri so primeri stavkov z 'ser' in 'ir' v pretekliku?
Primeri: Fui v trgovino (šel sem v trgovino) v primerjavi s Fui predsednik (bil sem predsednik). Obe uporabljata “fui”, vendar imata različne pomene glede na kontekst.
Katere dejavnosti pomagajo utrditi oblike 'ser' in 'ir' v pretekliku?
Ustvarjanje zgodb, kjer učenci pišejo in ilustrirajo stavke z vsako konjugacijo, pomaga utrditi oblike. Uporaba barvne kodiranja in vizualnih pripomočkov naredi razlike jasne.
Why do ser and ir have the same conjugations in the preterite?
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Španski Preterite
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
