Pregled Aktivnosti
Študenti bodo pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer modela. Po izbiri besedo, študenti zagotavljajo ločljivosti, na primer besede, in antonimi na besedo. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila. za primer izpolnjenega vizualne besednjak krovu glej spodaj.
Agonija
- opredelitev
n. ekstremna in nadaljeval bolečine; intenzivno telesno ali duševno trpljenje - Primer iz Besedilo
"Potem Murdoch gledal v Boleč agoniji kot velika ladja počasi začela vrteti -
vendar je bilo prepozno in ledene gore usodno pase strani linijskega je. " - Primeri
tesnoba, beda, muka, mučenje - Non-Primeri
zadovoljstvo, sreča, radost, udobje
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz The nepotopljiva brodoloma RMS Titanic.
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Pomislite na vsaj treh lastnosti, ki pomagajo širiti pomen zunaj opredelitve.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
Študenti bodo pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer modela. Po izbiri besedo, študenti zagotavljajo ločljivosti, na primer besede, in antonimi na besedo. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila. za primer izpolnjenega vizualne besednjak krovu glej spodaj.
Agonija
- opredelitev
n. ekstremna in nadaljeval bolečine; intenzivno telesno ali duševno trpljenje - Primer iz Besedilo
"Potem Murdoch gledal v Boleč agoniji kot velika ladja počasi začela vrteti -
vendar je bilo prepozno in ledene gore usodno pase strani linijskega je. " - Primeri
tesnoba, beda, muka, mučenje - Non-Primeri
zadovoljstvo, sreča, radost, udobje
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz The nepotopljiva brodoloma RMS Titanic.
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Pomislite na vsaj treh lastnosti, ki pomagajo širiti pomen zunaj opredelitve.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Kako o nepotopljivi razbitini ladje RMS Titanic - vizualni besednjak
Vključite vizualne slovarje na dnevne rutine branja
Povečajte zadrževanje besedišča z vključevanjem vizualnih slovarjev v vaše dnevne ure. Konsistentna, kratka vaja pomaga učencem naravno graditi besedno znanje in samozavest.
Modelirajte, kako izbrati učinkovite primere in ne primere
Prikažite postopek izbire jasnih, relevantnih primerov in ne primerov za ciljne besede. Pokažite, kako to globoko razumevanje poglobi in prepreči pogoste zmote.
Spodbujajte vrstni pregled in diskusije
Organizirajte hitre parne izmenjave, kjer učenci pregledajo medsebojne table. Razprava o izbirah omogoča učencem, da pojasnijo pomene in se učijo iz različnih perspektiv.
Vključite tehnologijo za vizualne ilustracije
Izkoristite digitalna orodja, kot so Photos for Class ali risalne aplikacije, za pomoč pri ilustraciji pomenov besed. To vključuje vizualne učence in naredi vadbo besednjaka bolj interaktivno.
Ocenite razumevanje z hitrimi izhodnimi lističi
Uporabite izhodne liste, kjer učenci napišejo stavek ali narišejo hitro skico z novo besedo. To nudi takojšnjo povratno informacijo in utrjuje učenje.
Pogosto zastavljena vprašanja o vizualnem besednjaku Nepotopljiva razbitina ladje RMS Titanic
Kaj je model Frayer in kako ga lahko uporabim pri učnih urah besednjaka?
Model Frayer je grafični organizator, ki učencem pomaga poglobiti razumevanje besednjaka z opredelitvijo besede, seznamom značilnosti, podajanjem primerov in neprimerov. Za uporabo naj učenci izberejo besedo, poiščejo njen pomen, določijo značilnosti ter vključijo tako primere kot neprimere – s pomočjo besed in vizualnih elementov – za boljše razumevanje.
Kako ustvariti vizualno tablo besednjaka za 'Nepremagljivo razbitje RMS Titanica'?
Za ustvarjanje vizualne table besednjaka za 'Nepremagljivo razbitje RMS Titanica' izberite besedo iz besedila, uporabite model Frayer za organizacijo njenega pomena, značilnosti, primerov in neprimerov ter vsako sekcijo ilustrirajte s črteži ali licenciranimi fotografijami. To pomaga učencem vizualizirati in si zapomniti pomen besed.
Kateri so primeri besed iz besednjaka iz 'Nepremagljivo razbitje RMS Titanica'?
Primeri besed iz besednjaka vključujejo agonija, ekscruciating, praska, ladja in mučenje. Učitelji lahko te predlagajo ali naj učenci izberejo besede, ki jih najdejo kot zahtevne v branju.
Zakaj so vizualni pripomočki pomembni pri poučevanju besednjaka učencem 4. in 5. razreda?
Vizualni pripomočki naredijo abstraktne besede bolj konkretne, s čimer pomagajo učencem 4. in 5. razreda razumeti in si zapomniti pomen besed. Slike, risbe in vizualni organizatorji, kot je model Frayer, podpirajo različne stilov učenja ter povečujejo angažiranost in pomnjenje.
Kakšen je najboljši način, da učencem pomagate najti sopomenke in antonime za besede?
Najboljši način je, da jih vodite k uporabi tiskane ali spletne slovarje in tezaure. Spodbujajte jih k razmišljanju o sopomenkah in antonimih, razpravi o pomenu besed v kontekstu ter uporabi primerov iz besedila za utrjevanje razumevanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Nepotopljiva Razbitin za RMS Titanic
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
