Pregled Aktivnosti
Obstaja toliko vrst naravnih nesreč, da se je študentom težko osredotočiti na vsakega izmed njih. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, ki prepozna in ponazori vsaj šest naravnih nesreč. To dejavnost lahko enostavno prilagodite potrebam učencev in številnim katastrofam, ki bi jih radi usmerili.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Prepoznajte in opišite šest naravnih nesreč v pajkovski karti.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Prepoznajte šest različnih naravnih nesreč in jih zapišite kot naslove celic.
- Poiščite sliko s pomočjo fotografij v razredu, da jih predstavite.
- V polje z opisi pod celico napišite opis vsakega.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Pregled Aktivnosti
Obstaja toliko vrst naravnih nesreč, da se je študentom težko osredotočiti na vsakega izmed njih. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkovo karto, ki prepozna in ponazori vsaj šest naravnih nesreč. To dejavnost lahko enostavno prilagodite potrebam učencev in številnim katastrofam, ki bi jih radi usmerili.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Prepoznajte in opišite šest naravnih nesreč v pajkovski karti.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Prepoznajte šest različnih naravnih nesreč in jih zapišite kot naslove celic.
- Poiščite sliko s pomočjo fotografij v razredu, da jih predstavite.
- V polje z opisi pod celico napišite opis vsakega.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Navodila o vrstah naravnih nesreč
Kako spodbuditi razpravo o naravnih nesrečah po dejavnosti zemljevida pajkov?
Spodbujajte učence naj delijo svoje zemljevidne prikaze s razredom in pojasnijo svoje izbire. Razprave v razredu pomagajo učencem obdelati informacije, vzpostaviti povezave in se učiti iz drugih perspektiv.
Postavite učencem odprta vprašanja o njihovih izbranih nesrečah
Postavite vprašanja, kot so: “Katera naravna nesreča se vam zdi najbolj nevarna in zakaj?” ali “Ste vi ali kdo od vas doživel eno od teh nesreč?” Ta pristop poglobi razumevanje in spodbuja osebne povezave.
Vodenje učencev pri primerjanju in kontrastiranju različnih naravnih nesreč
Pomagajte učencem prepoznati podobnosti in razlike med nesrečami, kot so vzroki, učinki ali lokacije. Poredenje razvija kritično mišljenje in pomaga učencem organizirati informacije logično.
Povzemite ključne ugotovitve kot razred
Prosite učence, naj delijo eno novo dejstvo ali uvide, ki so jih pridobili med razpravo. Povzemanje utrjuje znanje in vam omogoča hitro oceno razumevanja.
Pogosto zastavljena vprašanja o vrstah naravnih nesreč
Kateri so nekateri primeri naravnih nesreč, o katerih bi morali učenci izvedeti?
Primeri naravnih nesreč vključujejo potrese, hurikane, poplave, gozdne požare, tornada in cunamije. Poučevanje učencev o teh jim pomaga razumeti vzroke in posledice ekstremnih naravnih dogodkov.
Kako lahko na zanimiv način poučujem osnovnošolce o naravnih nesrečah?
Uporaba aktivnosti mreže pajka je zanimiv način. Učenci prepoznavajo, ilustrirajo in opisujejo različne naravne nesreče, kar spodbuja vizualno učenje in jim pomaga učinkovito organizirati informacije.
Kaj je mreža pajka in kako pomaga pri učenju o naravnih nesrečah?
Mreža pajka je grafični organizator, kjer učenci v sredino postavijo glavno temo in razvejajo povezane ideje. Pri naravnih nesrečah pomaga vizualno povezati vrste in podrobnosti o vsaki nesreči.
Zakaj je pomembno, da se učenci učijo o različnih vrstah naravnih nesreč?
Učenje o naravnih nesrečah povečuje zavedanje, pripravlja učence na nujne primere in spodbuja razumevanje, kako ti dogodki vplivajo na skupnosti in okolje.
Kateri so nekateri nasveti za prilagoditev učne ure o naravnih nesrečah za različne starostne skupine?
Za prilagoditev lahko spremenite število obravnavanih nesreč, uporabite jezik primeren za starost, vključite slike za mlajše učence in dodajte raziskovalne ali predstavitvene elemente za starejše učence.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Naravne Nesreče
- 2001078_006_70_085_013ac • Texas State Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Blizzard! • Barbara L. Hanson • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Castle Rock wildfire • USFWS Headquarters • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gavarnie Avalanche 2b • sgillies • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- glad it's not my house • jdolenga • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- heat wave in bryant park • wolfsavard • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Landslide • andyarthur • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Long Twister • ccarlstead • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Volcanic eruption • Krumma • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
