Pregled Aktivnosti
Več teme so prisotne v knjigi. Študenti lahko izberete temo, da razišče, in podpirati njihovo izbiro s podrobnim ali dogodkov iz besedila. Ena izrazita tema je "poštenost". Camel ni pa pošteno do drugih živali, ker so se morali bolj prizadevati, da bi za njegovo lenobo. Djinn mislil, da je pošteno, da bi kamele svojo grbo, da bi ga kaznovala za ne deluje.
PRIMER 1:
Človek pove pes, Ox, in konja, da imajo opraviti več dela, saj je Camel noče storiti ničesar. To ni pošteno.
Primer 2:
Konj vpraša, če je pravi za nekoga, da bodi len in ne pomaga pri delu. Djinn pravi, da ni pošteno, da nekdo deluje na ta način, in on konča daje kamele svojo grbo, ker Camel ni pa pošteno.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki označuje temo v "Kako je kamela dobila grbo". Ilustrirajte primere in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Prepoznajte temo v zgodbi in jo zapišite v vrstico.
- Poiščite tri primere teme v besedilu in opišite eno v vsaki celici.
- Ilustrirajte vsak primer z ustreznimi znaki, prizori in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Prepoznavanje Teme (y) | Vse teme so pravilno označene in opisane. | Nekatere teme so pravilno označene. | Ni teme so pravilno označene. |
| Primeri Teme (y) | Vsi primeri podpirajo ugotovljeno temo (e). | Večina primerov se prilega ugotovljeno temo (e). | Večina primerov ne ustrezajo tema (e). |
| Ponazoritev Teme | Slike jasno kažejo povezavo s temo (e). | Nekatere slike pomagalo pokazati temo. | Slike ne pomagajo pri razumevanju temo. |
Pregled Aktivnosti
Več teme so prisotne v knjigi. Študenti lahko izberete temo, da razišče, in podpirati njihovo izbiro s podrobnim ali dogodkov iz besedila. Ena izrazita tema je "poštenost". Camel ni pa pošteno do drugih živali, ker so se morali bolj prizadevati, da bi za njegovo lenobo. Djinn mislil, da je pošteno, da bi kamele svojo grbo, da bi ga kaznovala za ne deluje.
PRIMER 1:
Človek pove pes, Ox, in konja, da imajo opraviti več dela, saj je Camel noče storiti ničesar. To ni pošteno.
Primer 2:
Konj vpraša, če je pravi za nekoga, da bodi len in ne pomaga pri delu. Djinn pravi, da ni pošteno, da nekdo deluje na ta način, in on konča daje kamele svojo grbo, ker Camel ni pa pošteno.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki označuje temo v "Kako je kamela dobila grbo". Ilustrirajte primere in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Prepoznajte temo v zgodbi in jo zapišite v vrstico.
- Poiščite tri primere teme v besedilu in opišite eno v vsaki celici.
- Ilustrirajte vsak primer z ustreznimi znaki, prizori in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Prepoznavanje Teme (y) | Vse teme so pravilno označene in opisane. | Nekatere teme so pravilno označene. | Ni teme so pravilno označene. |
| Primeri Teme (y) | Vsi primeri podpirajo ugotovljeno temo (e). | Večina primerov se prilega ugotovljeno temo (e). | Večina primerov ne ustrezajo tema (e). |
| Ponazoritev Teme | Slike jasno kažejo povezavo s temo (e). | Nekatere slike pomagalo pokazati temo. | Slike ne pomagajo pri razumevanju temo. |
Kako prepoznati teme v knjigi »Kako je kamela dobila svojo grbo«
Organizirajte razpravo o pravičnosti v zgodbah
Povabite učence, naj delijo svoje misli o poštenosti v zgodbi in jo povezujejo s svojim življenjem. Uporabite odprta vprašanja za spodbujanje sodelovanja in globljega razmišljanja.
Vodite učence k razmišljanju o primerih pravičnosti in nepravičnosti
Naj učenci v parih ali majhnih skupinah napišejo primere iz zgodbe in njihovih izkušenj, ki prikazujejo poštene ali nepravične dejanja. To pomaga povezati temo z dejanskimi scenariji.
Ustvarite tabelo pravičnosti skupaj kot razred
Narišite dve stolpci, označeni z Pošteno in Nepošteno, na tablo. Prosite učence, naj dodajo primere iz zgodbe in svoje ideje. Ta vizualni pripomoček podpira razumevanje in primerjavo.
Spodbujajte učence, naj odigravajo prizore, ki prikazujejo pravičnost
Razporedite vloge in naj učenci izvajajo kratke skeče na podlagi prizorov iz knjige, kjer je pravičnost pomembna. Vodenje skozi igro pomaga okrepiti razumevanje in narediti učenje interaktivno.
Zaključite s refleksivno pisno nalogo
Prosite učence, naj napišejo nekaj stavkov o času, ko so doživeli pravičnost ali nepravičnost. Ta osebna razmisleka poglobi njihov odnos do teme.
Pogosto zastavljena vprašanja o prepoznavanju tem v knjigi \"Kako je kamela dobila svojo grbo\"
Kaj je glavna tema knjige „Kako je kamela dobila svojo hrbtenico“?
Glavna tema knjige „Kako je kamela dobila svojo hrbtenico“ je poštenost. Zgodba raziskuje, kako je kamela zavrnila delo, kar ni pošteno do drugih živali, in kako ji je bila dana hrbtenica kot posledica, kar kaže, da poštenost vključuje vse v skupni odgovornosti.
Kako lahko učenci prepoznajo temo v „Kako je kamela dobila svojo hrbtenico“?
Učenci lahko prepoznajo temo tako, da iščejo ponavljajoče se ideje ali nauke v zgodbi. Na primer, opazovanje, kako liki reagirajo na kamelino lenobo, pomaga učencem razumeti, da so poštenost in odgovornost ključne teme.
Kateri so nekateri primeri poštenosti v „Kako je kamela dobila svojo hrbtenico“?
Primeri poštenosti vključujejo to, da ostale živali morajo delati več zaradi kamele, in džin kameli da hrbtenico kot pravično kazen za ne pomaganje. Ti dogodki poudarjajo pomembnost, da vsak opravi svoj del.
Katera dejavnost s pomočjo zgodbe lahko pomaga poučevati teme v „Kako je kamela dobila svojo hrbtenico“?
Koristna dejavnost je ustvarjanje zgodbe, kjer učenci izberejo temo, najdejo tri podporne primere v besedilu, jih ilustrirajo in napišejo kratek opis. Ta vizualni pristop krepi razumevanje tem v zgodbi.
Zakaj je pomembno poučevati teme, kot je poštenost, učencem od 2. do 3. razreda?
Poučevanje tem, kot je poštenost, pomaga mlajšim učencem razvijati sočutje, sodelovanje in občutek pravičnosti. Te lekcije spodbujajo pozitivno družbeno vedenje tako v razredu kot zunaj njega.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Kako Camel Dobil Grba
![Kako je kamela dobila svojo kočo Rudarda Kiplinga - "Kako je kamela dobila svojo kozo" Vizualni besednjak](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429788/cell-row-0-col-0-w400.png "Kako je kamela dobila svojo kočo Rudarda Kiplinga - "Kako je kamela dobila svojo kozo" Vizualni besednjak")
![Kako je kamela dobila svojo kočo Rudarda Kiplinga - "Kako je kamela dobila svojo grdo" Povzetek](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429812/cell-row-0-col-2-w400.png "Kako je kamela dobila svojo kočo Rudarda Kiplinga - "Kako je kamela dobila svojo grdo" Povzetek")
![Kako je kamela dobila svojo kočo Rudyardja Kiplinga - dejstva o kamelah - Kontekstne informacije za "Kako je kamela dobila svojo kočo"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429822/cell-row-0-col-0-w400.png "Kako je kamela dobila svojo kočo Rudyardja Kiplinga - dejstva o kamelah - Kontekstne informacije za "Kako je kamela dobila svojo kočo"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
