Pregled Aktivnosti
Zgodbe, prilike in literatura študentom omogočajo, da na konkretnejši način upodobijo različne ljudi, praznike, običaje in tradicijo znotraj določene religije. Obstaja veliko knjig, povezanih z islamom, s katerimi lahko učitelji učencem pomagajo poglobiti razumevanje religije in ljudi, ki jo izvajajo. V tej dejavnosti bodo študentje ponazorili zaplet islamske zgodbe .
Ta primer je iz knjige Pajek in golobi: Zgodba o Hidžri avtorice Farah Morley o pobegu preroka Mohameda iz pregona iz Meke v Medino leta 622 n.
Obstaja veliko drugih privlačnih knjig, ki študentom predstavijo različno literaturo, povezano z islamom. Tu je nekaj predlogov:
- Ramazan Suhaiba Hamida Ghazija
- Al-Khidr: Zeleni avtor Hugha Talata Halmana
- Velika mošeja v Parizu: Zgodba o tem, kako so muslimani rešili Jude med holokavstom Karen Gray Ruelle in Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa in Fatima: Shalom, Salaam Fawzie Gilani-Williams
- Zgodbe iz Rumija Ali Fuat Bilkam
- Ponosna modrina Ibtihaja Muhammada
- Pod mojim hidžabom Hena Khan
- Čarobni svinčnik Malala avtorja Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: Sporočilo miru Harrisa J
- To je razlog, zakaj molimo: Islamska knjiga za otroke avtorice Ameenah Muhammad-Diggins
- Kdo kaj verjame? Raziskovanje glavnih svetovnih religij Anna Wills
- Vse o islamu, avtor Zakarija Ibn Abd Qadir
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Po poslušanju zgodbe ustvarite pripovedno snemalno knjigo, ki vključuje pomembne podrobnosti z začetka, sredine in konca zgodbe.
Navodila za študente:
- V približno 3-5 celic zapišite glavne podrobnosti zgodbe po vrstnem redu nastanka.
- Za primer posamezne celice dodajte ustrezne prizore, znake in predmete. Stvarnik ima iz zgodbe vsako žival.
- Prihranite pogosto!
Zahteve: začetek, sredina in konec zgodbe.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Zgodbe, prilike in literatura študentom omogočajo, da na konkretnejši način upodobijo različne ljudi, praznike, običaje in tradicijo znotraj določene religije. Obstaja veliko knjig, povezanih z islamom, s katerimi lahko učitelji učencem pomagajo poglobiti razumevanje religije in ljudi, ki jo izvajajo. V tej dejavnosti bodo študentje ponazorili zaplet islamske zgodbe .
Ta primer je iz knjige Pajek in golobi: Zgodba o Hidžri avtorice Farah Morley o pobegu preroka Mohameda iz pregona iz Meke v Medino leta 622 n.
Obstaja veliko drugih privlačnih knjig, ki študentom predstavijo različno literaturo, povezano z islamom. Tu je nekaj predlogov:
- Ramazan Suhaiba Hamida Ghazija
- Al-Khidr: Zeleni avtor Hugha Talata Halmana
- Velika mošeja v Parizu: Zgodba o tem, kako so muslimani rešili Jude med holokavstom Karen Gray Ruelle in Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa in Fatima: Shalom, Salaam Fawzie Gilani-Williams
- Zgodbe iz Rumija Ali Fuat Bilkam
- Ponosna modrina Ibtihaja Muhammada
- Pod mojim hidžabom Hena Khan
- Čarobni svinčnik Malala avtorja Malala Yousafzai
- Salam Alaikum: Sporočilo miru Harrisa J
- To je razlog, zakaj molimo: Islamska knjiga za otroke avtorice Ameenah Muhammad-Diggins
- Kdo kaj verjame? Raziskovanje glavnih svetovnih religij Anna Wills
- Vse o islamu, avtor Zakarija Ibn Abd Qadir
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Po poslušanju zgodbe ustvarite pripovedno snemalno knjigo, ki vključuje pomembne podrobnosti z začetka, sredine in konca zgodbe.
Navodila za študente:
- V približno 3-5 celic zapišite glavne podrobnosti zgodbe po vrstnem redu nastanka.
- Za primer posamezne celice dodajte ustrezne prizore, znake in predmete. Stvarnik ima iz zgodbe vsako žival.
- Prihranite pogosto!
Zahteve: začetek, sredina in konec zgodbe.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Kako o pajku in golobih: islamska literatura
Organizirajte razredno branje islamske zgodbe
Začnite z izbiro primerne islamske zgodbe za starost iz priporočene liste. Zbrajte učence, si poglejte naslovnico in aktivirajte predznanje s vprašanjem, kaj vedo o islamu. Branje na glas pomaga učencem vključiti se v besedilo in razvijati kulturno zavest.
Uredite odprto razpravo o temah zgodbe
Spodbudite učence, da delijo svoje misli o glavnih temah zgodbe, kot so pogum, prijaznost ali vera. Vodite razpravo z odprtimi vprašanji. To spodbuja kritično razmišljanje in empatijo do različnih perspektiv.
Vodite učence pri prepoznavanju ključnih točk zapleta
Pomagajte učencem slediti dogodkom zgodbe tako, da se spomnijo, kaj se je zgodilo na začetku, vmes in na koncu. Uporabite grafične organizatorje ali oporne table, da vizualizirate strukturo pripovedi za vse učence.
Podprite učence pri ustvarjanju podrobnih storyboardov
Vprašajte učence, naj narišejo ali digitalno oblikujejo vsak okvir zgodbe, vključno z liki, okoljem in pomembnimi predmeti. Spomnite jih, naj dodajo opise ali govorne mehurčke, da zajamejo pomembne podrobnosti. To krepi razumevanje in umetniško izražanje.
Zaključite z reflektivno delavnico
Povabite učence, naj predstavijo svoje storyboarde razredu in razložijo svoje odločitve. Praznujte različne interpretacije in razpravljajte o novih vpogledih v islamsko literaturo. To gradi zaupanje in občutek skupnosti.
Pogosto zastavljena vprašanja o knjigi Pajek in golobi: islamska literatura
Kaj je "Pajek in golobi" in kako ga lahko uporabimo v razredu?
„Pajek in golobi je zgodba o pobegu preroka Mohameda iz Mekke v Medino, ki poudarja teme poguma in vere. Učitelji ga lahko uporabijo za pomoč učencem pri vizualizaciji islamske zgodovine, jih spodbudijo k ilustriranju zgodbe ter s tem poglobijo razumevanje skozi pripovedovanje in umetnost.
Kako lahko ustvarim pripovedno zgodbo s svojimi učenci za islamsko zgodbo?
Da ustvarite pripovedno zgodbo, naj učenci razdelijo zgodbo na uvod, razplet in zaključek. V 3–5 celicah naj napišejo glavne dogodke v zaporedju ter ilustrirajo vsako sceno s liki in ključnimi elementi iz zgodbe, kar pomaga okrepiti razumevanje in ustvarjalnost.
Katera so priporočena knjiga za poučevanje o islamu za učence srednjih šol?
Nekatere priporočene knjige za poučevanje o islamu v razredih 6–8 vključujejo: Ramadan Suhaib Hamid Ghazi, Velika mošeja v Parizu Karen Gray Ruelle, Pripovedi iz Rume Ali Fuat Bilkan, in Malalina čarobna svinčnik Malala Yousafzai, med drugimi.
Kakšno je izobraževalno vrednost uporabe islamske literature pri pouku o svetovnih religijah?
Islamska literatura učencem omogoča raziskovanje različnih kultur, praznikov in prepričanj, spodbuja empatijo in razumevanje. Pomaga konkretizirati abstraktne pojme, obogati razredne razprave in podpira standarde za večkulturno izobraževanje.
Kako lahko učitelji naredijo učne ure o islamu bolj zanimive za učence 6–8 razreda?
Učitelji lahko ustvarijo bolj zanimive ure z uporabo zgodb, interaktivnih dejavnosti, kot je ustvarjanje pripovednih predstav, razpravljanjem o resničnih primerih ter vključevanjem raznolike islamske literature. Vizuali, skupinske razprave in ustvarjalni projekti pomagajo narediti vsebino bolj povezujočo in zapomnljivo.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Islam
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
