Pregled Aktivnosti
Ustvarjanje diagrama zapleta učencem ne pomaga le pri učenju delov zapleta, ampak krepi pomembne dogodke in pomaga učencem razviti boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno ploščo, ki zajema pripovedni lok v delu s šestcelično snemalno zbirko, ki vsebuje glavne dele diagrama zapleta. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili vizualni diagram glavnih dogodkov v Friedrichovi zgodbi v Odmevu . Učenci naj prepoznajo glavne prelomnice v Friedrichovi zgodbi, kot so razstava, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in resolucija
.Friedrichova zgodba
Razstava: Friedrich Schmidt se je rodil z materino znamenje, ki pokriva polovico njegovega obraza. Medtem ko je Friedrichov oče Martin spodbujal njegovo ustvarjalnost in ga pomiril, so Friedrichovi vrstniki z njim ravnali grozljivo. Da bi Friedrichu prizanesel, ga je Martin šolal na domu. Friedrich je bil poleg očeta in strica Gunterja vajenec v tovarni harmonike Trossingen. Vendar so se leta 1933 stvari v Nemčiji s Hitlerjevim prihodom na oblast hitro spremenile na slabše.
Konflikt: Friedrich je ljubil glasbo in sanjal je, da bi postal dirigent. Nekega dne je zaslišal, da ga je iz zapuščenega delovnega prostora klicala harmonika. Njegov stric Gunter ga je naučil igrati harmoniko in Friedrich je vedel, da je ta posebna. Igral je tudi violončelo kot njegov oče, njegova sestra Elisabeth pa je igrala klavir. Družina se je povezala z glasbo. Vendar pa je Hitlerjeva ideologija, na veliko žalost njenega očeta, oprala možgane Elisabeth.
Rising Action: Friedrichov oče je bil odkrit o svojem nasprotovanju Hitlerju. Zaradi tega so Martina aretirali nacistični rjavosrajci in ga poslali v koncentracijsko taborišče Dachau! Ljudje v Dauchauu so bili mučeni in delali do smrti. Friedrich in stric Gunter sta naredila skrivni načrt, da bi ga spravila ven, in tvegala, da bosta celo prosila "hitleričko" Elisabeth za pomoč pri reševanju očeta.
Vrhunec: Elisabeth jima je poslala denar, da sta podkupila stražarje v Dachauu in zagotovila očetovo izpustitev. Friedrich je vedel, da pri svojem poslanstvu ne more vzeti ničesar vrednega. Svojo cenjeno harmoniko je v tovarni spravil v škatlo, da bi jo odposlali strankam nekam po svetu. Ko se je Friedrich vkrcal na vlak za Dachau, so ga opazili nacistični vojaki! Ko so ga poskušali aretirati, je Friedrich v mislih slišal čudovito glasbo. Svoj namišljeni orkester je začel divje dirigirati!
Akcija padanja: V nemiru je vlak začel zapuščati postajo. Da bi se izognili obtičanju na vlaku, so nacistični vojaki skočili, Friedricha pa so pustili za seboj. Odpotoval je v Dachau in z denarjem za podkupnino rešil očeta. Martin je bil hudo pretepen in podhranjen in potreboval je mesece, da si je opomogel. Martin in Friedrich sta se odpravila v Švico, kjer sta spoznala strica Guntherja in preživela vojno.
Resolucija: Friedrich je uresničil svoje sanje, da bi postal odličen dirigent in ob koncu romana leta 1951 dirigira predstavo v New Yorku v Carnegieju. . Njegov oče in stric Gunter sta ponosno prisotna med občinstvom. Še vedno upajo, da se bodo nekoč znova združili z Elisabeth, in se spominjajo, kako daleč so prišli.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram za Friedrichovo zgodbo v Echo .
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite na naslov, razstavo, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in ločljivost.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali niz dogodkov za vsako od komponent zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Napišite opis vsakega od korakov v grafični diagram.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Ustvarjanje diagrama zapleta učencem ne pomaga le pri učenju delov zapleta, ampak krepi pomembne dogodke in pomaga učencem razviti boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno ploščo, ki zajema pripovedni lok v delu s šestcelično snemalno zbirko, ki vsebuje glavne dele diagrama zapleta. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili vizualni diagram glavnih dogodkov v Friedrichovi zgodbi v Odmevu . Učenci naj prepoznajo glavne prelomnice v Friedrichovi zgodbi, kot so razstava, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in resolucija
.Friedrichova zgodba
Razstava: Friedrich Schmidt se je rodil z materino znamenje, ki pokriva polovico njegovega obraza. Medtem ko je Friedrichov oče Martin spodbujal njegovo ustvarjalnost in ga pomiril, so Friedrichovi vrstniki z njim ravnali grozljivo. Da bi Friedrichu prizanesel, ga je Martin šolal na domu. Friedrich je bil poleg očeta in strica Gunterja vajenec v tovarni harmonike Trossingen. Vendar so se leta 1933 stvari v Nemčiji s Hitlerjevim prihodom na oblast hitro spremenile na slabše.
Konflikt: Friedrich je ljubil glasbo in sanjal je, da bi postal dirigent. Nekega dne je zaslišal, da ga je iz zapuščenega delovnega prostora klicala harmonika. Njegov stric Gunter ga je naučil igrati harmoniko in Friedrich je vedel, da je ta posebna. Igral je tudi violončelo kot njegov oče, njegova sestra Elisabeth pa je igrala klavir. Družina se je povezala z glasbo. Vendar pa je Hitlerjeva ideologija, na veliko žalost njenega očeta, oprala možgane Elisabeth.
Rising Action: Friedrichov oče je bil odkrit o svojem nasprotovanju Hitlerju. Zaradi tega so Martina aretirali nacistični rjavosrajci in ga poslali v koncentracijsko taborišče Dachau! Ljudje v Dauchauu so bili mučeni in delali do smrti. Friedrich in stric Gunter sta naredila skrivni načrt, da bi ga spravila ven, in tvegala, da bosta celo prosila "hitleričko" Elisabeth za pomoč pri reševanju očeta.
Vrhunec: Elisabeth jima je poslala denar, da sta podkupila stražarje v Dachauu in zagotovila očetovo izpustitev. Friedrich je vedel, da pri svojem poslanstvu ne more vzeti ničesar vrednega. Svojo cenjeno harmoniko je v tovarni spravil v škatlo, da bi jo odposlali strankam nekam po svetu. Ko se je Friedrich vkrcal na vlak za Dachau, so ga opazili nacistični vojaki! Ko so ga poskušali aretirati, je Friedrich v mislih slišal čudovito glasbo. Svoj namišljeni orkester je začel divje dirigirati!
Akcija padanja: V nemiru je vlak začel zapuščati postajo. Da bi se izognili obtičanju na vlaku, so nacistični vojaki skočili, Friedricha pa so pustili za seboj. Odpotoval je v Dachau in z denarjem za podkupnino rešil očeta. Martin je bil hudo pretepen in podhranjen in potreboval je mesece, da si je opomogel. Martin in Friedrich sta se odpravila v Švico, kjer sta spoznala strica Guntherja in preživela vojno.
Resolucija: Friedrich je uresničil svoje sanje, da bi postal odličen dirigent in ob koncu romana leta 1951 dirigira predstavo v New Yorku v Carnegieju. . Njegov oče in stric Gunter sta ponosno prisotna med občinstvom. Še vedno upajo, da se bodo nekoč znova združili z Elisabeth, in se spominjajo, kako daleč so prišli.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram za Friedrichovo zgodbo v Echo .
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite na naslov, razstavo, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in ločljivost.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali niz dogodkov za vsako od komponent zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Napišite opis vsakega od korakov v grafični diagram.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Kako o Friedrichovi zgodbi v Echo
Kako lahko učim učence analizirati razvoj lika v Friedrichovi zgodbi?
Usmerite učence, naj sledijo Friedrichovim spremembam skozi zgodbo z uporabo grafikona ali dnevnika lika. Spodbujajte jih, naj zabeležijo ključne dogodke, občutke in odločitve, ki oblikujejo njegovo pot med branjem.
Predstavite Friedrichovo ozadje pred branjem
Delite kratek kontekst o okolju in izzivih, s katerimi se srečuje Friedrich v Nemčiji 1930-ih. To spodbuja empatijo in pripravlja učence na razumevanje zapleta med ustvarjanjem svojih diagramov.
Modelirajte, kako citirati tekstovne dokaze za spremembe lika
Pokažite primere citiranja specifičnih citatov iz zgodbe, ki razkrivajo, kako se Friedrich počuti, deluje ali razvija. Učenci lahko vadijo to veščino v opisih svojih diagramov zapleta za globljo analizo.
Uredite majhne skupinske razprave o odločitvah lika
Organizirajte učence v majhne skupine za razpravo o pomembnih odločitvah Friedricha in kako te odločitve vplivajo na zaplet. To spodbuja kritično razmišljanje in sodelovalno učenje.
Spodbujajte ustvarjalne odzive, ki pokažejo razumevanje
Povabite učence, naj ob ključnem preobratu. To jim omogoča, da pokažejo vpogled v njegov razvoj in se osebno povežejo z zgodbo.
Pogosto zastavljena vprašanja o Friedrichovi zgodbi v odmevu
Kakšni so glavni zapletni točki Friedrichove zgodbe iz "Echo"?
Glavne zapletne točke Friedrichove zgodbe iz Echo so Uvod (Friedrichovo otroštvo in izzivi), Spor (njegova strast do glasbe proti rasti nacistične Nemčije), Naraščajoči dogodek (njegov oče je aretiran in načrt reševanja), Vrhunec (pogumna reševalna misija), Pad (beg družine) in Rešitev (Friedrich doseže svojo sanjsko vlogo dirigenta).
Kako učenci lahko ustvarijo diagram zapleta za Friedrichovo zgodbo v "Echo"?
Učenci lahko ustvarijo diagram zapleta tako, da Friedrichovo zgodbo razdelijo na šest ključnih delov: Naslov, Uvod, Naraščajoči dogodek, Vrhunec, Pad in Rešitev. Za vsak del naj identificirajo pomembne dogodke in jih predstavijo s slikami ter kratkimi opisi, da vizualno sledijo narativni poti.
Zakaj je ustvarjanje vizualnega diagrama zapleta koristno za razumevanje "Echo"?
Ustvarjanje vizualnega diagrama zapleta pomaga učencem organizirati pomembne dogodke, razumeti strukturo zgodbe in si zapomniti prelomne točke Friedrichove poti. To krepi razumevanje in naredi literarne elemente bolj privlačne in dostopne.
Kakšen je vrhunec Friedrichove zgodbe v "Echo"?
Vrhuncu je takrat, ko Friedrich tvega vse, da bi rešil svojega očeta iz Dachaua, s pomočjo denarja za podkupnino, ki ga pošlje njegova sestra. Ozek pobeg pred aretacijo nacističnih vojakov in pogumno nadaljuje svojo misijo, kar označuje najintenzivnejši in odločilni trenutek zgodbe.
Kakšni so nasveti za poučevanje strukture zgodbe z uporabo "Echo" avtorice Pam Muñoz Ryan?
Za poučevanje strukture zgodbe z Echo uporabite dejavnosti, kot so risanje pomembnih dogodkov, razprava o prelomnih točkah ter identifikacija in ilustracija vsakega dela diagrama zapleta. Spodbujajte učence, naj povežejo dogodke z glavnimi temami za globlje razumevanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Odmev
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
