Pregled Aktivnosti
Begunec splete tri grozljive in privlačne zgodbe. Pri tej dejavnosti lahko učenci ujamejo pripovedni lok romana v snemalno knjigo. Za vsako celico naj učenci ustvarijo sceno, ki zaporedoma sledi zgodbi z uporabo: Naslov, Izpostavitev, Naraščajoča akcija, Vrhunec, Padajoča akcija in Ločljivost. Ker obstajajo tri zgodbe, se lahko učitelji odločijo, da učenci naredijo diagram za vse tri zgodbe ali samo za eno, kot je primer v tej dejavnosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari vizualni diagram ploskve za eno od zgodb v begunskem svetu , bodisi Josefovo, Isabelino ali Mahmoudovo.
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite od naslova, razstave, naraščajočega dejanja, vrhunca, padajočega dejanja in ločljivosti.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali sklop dogodkov za vsako komponento zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- V diagramu ploskve napišite opis vsakega koraka.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Begunec splete tri grozljive in privlačne zgodbe. Pri tej dejavnosti lahko učenci ujamejo pripovedni lok romana v snemalno knjigo. Za vsako celico naj učenci ustvarijo sceno, ki zaporedoma sledi zgodbi z uporabo: Naslov, Izpostavitev, Naraščajoča akcija, Vrhunec, Padajoča akcija in Ločljivost. Ker obstajajo tri zgodbe, se lahko učitelji odločijo, da učenci naredijo diagram za vse tri zgodbe ali samo za eno, kot je primer v tej dejavnosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari vizualni diagram ploskve za eno od zgodb v begunskem svetu , bodisi Josefovo, Isabelino ali Mahmoudovo.
Navodila za študente:
- Zgodbo ločite od naslova, razstave, naraščajočega dejanja, vrhunca, padajočega dejanja in ločljivosti.
- Ustvarite sliko, ki predstavlja pomemben trenutek ali sklop dogodkov za vsako komponento zgodbe z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- V diagramu ploskve napišite opis vsakega koraka.
- Prihranite pogosto!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Vizualni povzetek navodil za begunce
Kako olajšati smiselne razprave v razredu po diagrami zapleta
Vodite učence pri povezovanju njihovih diagram zapleta z globljimi temami in motivacijami likov z organizacijo osrednje razprave v razredu. Spodbujajte premišljeno deljenje in aktivno poslušanje, da učence spodbudite k razvoju empatije in razumevanja posameznikove poti.
Pripravite ciljno usmerjena vprašanja za razpravo o odločitvah posameznih likov
Ustvarite odprta vprašanja, ki učence spodbujajo k razmišljanju o tem zakaj so liki sprejeli določene odločitve. To pomaga učencem kritično razmišljati o motivacijah in posledicah v zgodbi.
Postavite jasna pričakovanja za spoštljivo razpravo
Vzpostavite osnovne smernice, da se vsak učenec počuti varno pri prispevanju svojih mnenj. Prikažite aktivno poslušanje in poudarite, da so vse perspektive cenjene.
Vabilo učencem, naj delijo in primerjajo svoje diagrame zapleta
Spodbujajte učence, naj pokažejo svoje delo in razložijo svoje odločitve. Poudarite razlike in podobnosti, da bi spodbudili boljše razumevanje strukture zgodbe in interpretacije.
Povežite dogodke v zapletu z resničnimi izkušnjami beguncev
Vodite razpravo o podobnostih med dogodki v romanu in trenutnimi ali zgodovinskimi zgodbami beguncev. To spodbuja empatijo in naredi učenje bolj relevantno in smiselno za učence.
Pogosto zastavljena vprašanja o vizualnem povzetku za begunce
Kaj je vizualna aktivnost za diagram sižeta za roman Refugee?
„Vizualna aktivnost za diagram sižeta“ za roman Refugee zahteva od učencev, da razčlenijo enega od treh zgodb v knjigi na ključne elemente zapleta: naslov, uvod, naraščajoče dogajanje, vrhunec, padanje dogajanja in razrešitev. Učenci ilustrirajo vsak del in napišejo kratke opise, da pokažejo svoje razumevanje narativnega loka.
Kako učitelji lahko uporabijo zgodbe za poučevanje Refugee po Alanu Gratzu?
Učitelji lahko zahtevajo od učencev, da ustvarijo zgodbe za vsakega glavnega junaka v Refugee. Ta vizualni pristop pomaga učencem organizirati dogodke, razumeti razvoj likov in povezati teme z ilustracijo ključnih trenutkov iz romana.
Kateri so koraki za izdelavo diagram sižeta za junaka v Refugee?
Za izdelavo diagram sižeta za junaka v Refugee morajo učenci: 1) določiti naslov, 2) opisati uvod, 3) ilustrirati naraščajoče dogajanje, 4) poudariti vrhunec, 5) prikazati padanje dogajanja in 6) povzeti razrešitev, pri čemer uporabijo slike in krajše opise.
Zakaj je koristno ustvarjati vizualne povzetke za romane, kot je Refugee?
Ustvarjanje vizualnih povzetkov pomaga učencem bolje razumeti kompleksne narative, slediti več vrstam zgodb in si zapomniti ključne točke zapleta. Vizualni materiali lahko naredijo abstraktne koncepte bolj konkretne in podpirajo različne stile učenja v razredu.
Za katero starostno skupino je najbolj primerno dejavnost diagram sižeta za Refugee?
Dejavnost za diagram sižeta za Refugee je namenjena učencem 6.–8. razreda. Primerna je za srednješolske učence, ki razvijajo veščine bralnega razumevanja, literarne analize in ustvarjalnega izražanja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Begunec
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
