Pregled Aktivnosti
Trinajst razlogov zakaj ponuja možnosti za poučevanje številnih uporabnih literarnih pripomočkov. Učenci naj uporabijo snemalne table, da dokažejo svoje razumevanje teh naprav na zanimiv način. Naj učenci opišejo prizore iz romana, ki ponazarjajo koncepte, kot so tok zavesti, folija, tragična napaka, nagovarjanje, ironija, figurativni jezik ali deus ex machina. Učenci naj nato jasno razložijo, kako prizor uporablja literarno napravo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno ploščo, ki ponazarja različne literarne pripomočke, ki jih najdete v zgodbi.
- Uporabite predlogo, ki vam jo je dal učitelj.
- Ugotovite štiri različne literarne pripomočke, uporabljene v romanu.
- Opišite, kako se uporablja posamezna naprava.
- Vsak primer ponazorite z ustreznimi liki, prizori, predmeti in dialogi.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Literarne Elementov | Vse literarni elementi so pravilno označene. | Večina literarnih elementi so pravilno označene. | Nekaj literarni elementi so pravilno označene. |
| Ilustracija | Slike kažejo pozornost na podrobnosti zgodbe in dokazati povezavo do literarnih elementov. | Ilustracije dokazati povezavo do literarnih elementov. | Slike kažejo malo povezave do literarnih elementov. |
| Opis Literarne Elementov | Opisi jasno razložiti, kaj je literarni elementi storiti za izboljšanje zgodbo. | Večina opisi povedati, kaj literarni elementi storiti za izboljšanje zgodbo. | Opisi so povezana z literarnimi elementi. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanja in slovnice je večinoma natančno. Napake ne dobijo na način razumevanja. | Spelling je zelo nenatančna in ovira polno razumevanje. | Besedilo je zelo težko razumeti. |
Pregled Aktivnosti
Trinajst razlogov zakaj ponuja možnosti za poučevanje številnih uporabnih literarnih pripomočkov. Učenci naj uporabijo snemalne table, da dokažejo svoje razumevanje teh naprav na zanimiv način. Naj učenci opišejo prizore iz romana, ki ponazarjajo koncepte, kot so tok zavesti, folija, tragična napaka, nagovarjanje, ironija, figurativni jezik ali deus ex machina. Učenci naj nato jasno razložijo, kako prizor uporablja literarno napravo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno ploščo, ki ponazarja različne literarne pripomočke, ki jih najdete v zgodbi.
- Uporabite predlogo, ki vam jo je dal učitelj.
- Ugotovite štiri različne literarne pripomočke, uporabljene v romanu.
- Opišite, kako se uporablja posamezna naprava.
- Vsak primer ponazorite z ustreznimi liki, prizori, predmeti in dialogi.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Literarne Elementov | Vse literarni elementi so pravilno označene. | Večina literarnih elementi so pravilno označene. | Nekaj literarni elementi so pravilno označene. |
| Ilustracija | Slike kažejo pozornost na podrobnosti zgodbe in dokazati povezavo do literarnih elementov. | Ilustracije dokazati povezavo do literarnih elementov. | Slike kažejo malo povezave do literarnih elementov. |
| Opis Literarne Elementov | Opisi jasno razložiti, kaj je literarni elementi storiti za izboljšanje zgodbo. | Večina opisi povedati, kaj literarni elementi storiti za izboljšanje zgodbo. | Opisi so povezana z literarnimi elementi. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanja in slovnice je večinoma natančno. Napake ne dobijo na način razumevanja. | Spelling je zelo nenatančna in ovira polno razumevanje. | Besedilo je zelo težko razumeti. |
Kako uporabljati literarne pripomočke v Trinajstih razlogih, zakaj
Organizirajte razredno razpravo o literarnih napravah v »Trinajst razlogov, zakaj«
Spodbujajte učence, naj delijo svoje primere literarnih naprav in razložijo svoje izbire. To spodbuja kritično razmišljanje in učencem omogoča, da se učijo iz perspektiv drugih.
Spodbujajte spoštljiv dialog in aktivno poslušanje
Nastavite pričakovanja glede tega, kako naj se učenci med razpravo obnašajo. Opomnite jih naj pozorno poslušajo, počakajo na svoj vrstni red in premišljeno odgovorijo na ideje sošolcev.
Uporabite vodilna vprašanja za poglobitev analize
Postavljajte odprta vprašanja, kot so: “Kako ta naprava vpliva na razpoloženje zgodbe?” ali “Zakaj je avtor morda uporabil ironijo tukaj?” To pomaga učencem razmišljati onkraj površinskih opažanj.
Povežite literarne naprave z lastnimi izkušnjami učencev
Povabite učence, naj povežejo naprave iz romana s filmi, TV oddajami ali knjigami, ki jih poznajo. To naredi abstraktne koncepte bolj povezljive in zapomljive.
Povzemite ključne uvide iz razprave
Poudarite pomembne točke in edinstvene opazke učencev na koncu seje. To okrepčuje učenje in praznuje sodelovanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o literarnih pripomočkih v knjigi Trinajst razlogov, zakaj
Katera so glavni literarni pripomočki, uporabljeni v Knjigi "Trinajst razlogov zakaj"?
Trinajst razlogov zakaj vključuje literarne pripomočke, kot so tok misli, fola, tragična napaka, napovedovanje, ironija, figurativni jezik in deus ex machina. Vsak pripomoček poglobi teme in like v zgodbi.
Kako lahko poučujem literarne pripomočke s pomočjo storyboardov v knjigi "Trinajst razlogov zakaj"?
Naj učenci ustvarijo storyboarde, ki prikazujejo prizore iz romana z uporabo literarnih pripomočkov. Naj identificirajo, prikazujejo in pojasnjujejo vsak pripomoček z liki, dialogi in vizualnimi elementi za večjo jasnost in zanimivost.
Kaj je primer napovedovanja v knjigi "Trinajst razlogov zakaj"?
Primer napovedovanja v Trinajst razlogov zakaj je, ko Hannah s subtilnimi namigi o prihodnjih dogodkih prek svojih kaset daje bralcem začetne namige o pomembnih pripetljajih, preden ti nastopijo.
Zakaj je poučevanje literarnih pripomočkov v knjigi "Trinajst razlogov zakaj" učinkovito za učence od 6. do 12. razreda?
Uporaba Trinajst razlogov zakaj za poučevanje literarnih pripomočkov je učinkovito, ker tematike v romanu odmevajo pri najstnikih, različni pripomočki pa nudijo jasne, razumljive primere, ki podpirajo globljo analizo literarnih del za učence od 6. do 12. razreda.
Katera so zanimiva dejavnosti za raziskovanje literarnih pripomočkov v knjigi "Trinajst razlogov zakaj"?
Zanimive dejavnosti vključujejo ustvarjanje storyboardov z najpomembnejšimi prizori in literarnimi pripomočki, skupinske razprave o njihovem vplivu ter ustvarjalne naloge, kjer učenci na novo napišejo prizore z različnimi pripomočki, da opazijo, kako se pomen spremeni.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Trinajst Razlogov, Zakaj
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
