Prehľad Aktivít
Pochopenie závislosti môže byť zložitý pojem. Väčšina ľudí vidí negatívne správanie pri užívaní drog a označí túto osobu za „zlú“ alebo „slabú“. Mnohí užívatelia drog nie sú schopní zvládnuť stres a základnou príčinou niektorých užívateľov drog môže byť okamžitá úľava stresorov. Cyklus závislosti môže byť ťažké zlomiť.
V rámci tejto aktivity študenti vytvoria storyboard, ktorý ilustruje cyklus závislosti . Mali by si byť istí, že zahrnú opis každého kroku a určia, kedy je najlepší čas na prerušenie cyklu. Vo vyššie uvedenom príklade storyboardu je najlepší čas označený ako fáza „používanie jaskýň“, nie vždy to však platí pre ľudí.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Predveďte svoje pochopenie toho, ako prerušiť cyklus závislostí vytvorením storyboardu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Použite rozloženie päťčlánkového cyklu s názvami a popismi.
- Uveďte päť krokov cyklu v každom z titulkových polí.
- V kolónke s popisom bunky stručne vysvetlite, čo sa zvyčajne deje počas každého kroku.
- Označte najlepšiu príležitosť na prerušenie cyklu v príslušnom popisnom poli.
- Do poľa pre popis viny / hanby napíšte krátke vyhlásenie o zamyslení.
- Ilustrujte vizuálny príklad každého kroku v bunkách pomocou kombinácie vhodných scén, postáv a položiek. Nezobrazujte skutočné použitie lieku.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Prehľad Aktivít
Pochopenie závislosti môže byť zložitý pojem. Väčšina ľudí vidí negatívne správanie pri užívaní drog a označí túto osobu za „zlú“ alebo „slabú“. Mnohí užívatelia drog nie sú schopní zvládnuť stres a základnou príčinou niektorých užívateľov drog môže byť okamžitá úľava stresorov. Cyklus závislosti môže byť ťažké zlomiť.
V rámci tejto aktivity študenti vytvoria storyboard, ktorý ilustruje cyklus závislosti . Mali by si byť istí, že zahrnú opis každého kroku a určia, kedy je najlepší čas na prerušenie cyklu. Vo vyššie uvedenom príklade storyboardu je najlepší čas označený ako fáza „používanie jaskýň“, nie vždy to však platí pre ľudí.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Predveďte svoje pochopenie toho, ako prerušiť cyklus závislostí vytvorením storyboardu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Použite rozloženie päťčlánkového cyklu s názvami a popismi.
- Uveďte päť krokov cyklu v každom z titulkových polí.
- V kolónke s popisom bunky stručne vysvetlite, čo sa zvyčajne deje počas každého kroku.
- Označte najlepšiu príležitosť na prerušenie cyklu v príslušnom popisnom poli.
- Do poľa pre popis viny / hanby napíšte krátke vyhlásenie o zamyslení.
- Ilustrujte vizuálny príklad každého kroku v bunkách pomocou kombinácie vhodných scén, postáv a položiek. Nezobrazujte skutočné použitie lieku.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Ako na to, ako sa vysporiadať s cyklom závislosti
Zapojte študentov do otvorených diskusií o spúšťačoch závislosti
Začnite bezpečnú, beznázorovú konverzáciu, ktorá pomáha študentom identifikovať bežné spúšťače závislosti. Toto robí tému relevantnou a povzbudzuje sebauvedomenie.
Použite rolové hry na modelovanie zdravých stratégií zvládania
Vedu študentov k hraným scénarom, kde si precvičujú pozitívne reakcie na stres. Toto buduje praktické zručnosti na odolávanie nezdravým správaniu v reálnom živote.
Začleňte vizuálne pomôcky na posilnenie učenia
Poskytnite diagramy, plagáty alebo digitálne snímky zobrazujúce cyklus závislosti a miesta zásahu. Vizuály pomáhajú študentom lepšie pochopiť a zapamätať si kľúčové koncepty.
Umožnite skupinové brainstormingové stretnutia na prerušovanie cyklu závislosti
Podporujte študentov, aby spolupracovali a navrhovali spôsoby, ako prerušit cyklus na rôznych etapách. Toto podporuje kreativitu a posilňuje študentov pri hľadaní riešení.
Priraďte denníky na reflexiu pre osobné spojenie
Nechajte študentov písať o svojich pocitoch, skúsenostiach alebo pozorovaniach týkajúcich sa závislosti a zotavenia. Osobná reflexia prehlbuje pochopenie a podporuje súcit.
Často kladené otázky o cykle závislosti
Čo je to cyklus závislosti a ako funguje?
Cyklus závislosti odkazuje na opakujúci sa vzorec správania a emócií, ktoré udržiavajú človeka uviaznutého v užívaní látok. Zvyčajne zahŕňa fázy ako spúšťač, túžba, užívanie, vina alebo hanba a dočasná úľava, čo často vedie späť ku spúšťačom. Porozumenie týmto krokom pomáha identifikovať, kedy a ako zasiahnuť.
Ako môžu študenti znázorniť cyklus závislosti v príbehu (storyboarde)?
Študenti môžu vytvoriť príbeh pomocou storyboardu rozdeleného na päť buniek, z ktorých každá predstavuje krok v cykle závislosti. Každá bunka by mala mať názov (fáza) a popis toho, čo sa typicky v danom momente deje, ako aj vizuálnu scénu. Zvýraznenie najlepšieho miesta na prerazenie cyklu v jednej z buniek zlepšuje porozumenie.
V ktorej fáze je najlepšie preraziť cyklus závislosti?
Ideálna fáza na prerazenie cyklu závislosti sa môže líšiť, ale často je najefektívnejšie to urobiť pred alebo počas fázy 'podľahnutia' túžbe, keď sú túžby silné, ale akcia ešte nebola vykonaná. Včasná intervencia maximalizuje šance na zmenu, ale podpora v ktorejkoľvek fáze je cenná.
Aké sú päť krokov v cykle závislosti, ktoré by mali študenti stredných škôl vedieť?
Päť typických krokov v cykle závislosti sú: 1. Spúšťač (stres alebo udalosť), 2. Túžba, 3. Užívanie, 4. Vina alebo hanba a 5. Dočasná úľava. Výučba týchto krokov pomáha študentom identifikovať vzory a rozpoznať príležitosti na zásah.
Prečo niektorí ľudia majú ťažkosti s prerazením cyklu závislosti?
Mnohí ľudia majú ťažkosti s prerazením cyklu závislosti, pretože látky môžu poskytnúť okamžitú úľavu od stresu alebo emocionálnej bolesti, čo sťažuje odolanie túžbam. Pocity viny alebo hanby po užití môžu tiež posilniť cyklus, čo robí zmenu ešte náročnejšou bez podpory a porozumenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Závislosť
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
