Prehľad Aktivít
Po preštudovaní transkontinentálnej železnice môžu študenti vytvoriť mapu pomocou mapy! Môžu použiť poskytnutú šablónu alebo začať s prázdnym príbehom. Študenti by mali zahrnúť kľúč so symbolmi na označenie dôležitých prvkov železnice určených učiteľom, ako sú mestá, štáty, trasy, fyzické prvky atď. V tomto príklade sú zahrnuté: trasa Strednej pacifickej železnice, Železnica Únie pre Tichý oceán trasy, Omaha, Nebraska, Promontory Point, Utah, Sacramento v Kalifornii a pohorie Sierra Nevada.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu transkontinentálnej železnice.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Pomocou šablóny plagátu vytvorte mapu trasy transkontinentálnej železnice. Zahrňte hlavné mestá, fyzické prvky a dve hlavné spoločnosti.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Po preštudovaní transkontinentálnej železnice môžu študenti vytvoriť mapu pomocou mapy! Môžu použiť poskytnutú šablónu alebo začať s prázdnym príbehom. Študenti by mali zahrnúť kľúč so symbolmi na označenie dôležitých prvkov železnice určených učiteľom, ako sú mestá, štáty, trasy, fyzické prvky atď. V tomto príklade sú zahrnuté: trasa Strednej pacifickej železnice, Železnica Únie pre Tichý oceán trasy, Omaha, Nebraska, Promontory Point, Utah, Sacramento v Kalifornii a pohorie Sierra Nevada.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu transkontinentálnej železnice.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Pomocou šablóny plagátu vytvorte mapu trasy transkontinentálnej železnice. Zahrňte hlavné mestá, fyzické prvky a dve hlavné spoločnosti.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to, mapa transkontinentálnej železnice
Integrujte fakty o transkontinentálnej železnici do časovej osi aktivít
Zapojte študentov tým, že ich necháte vyhľadávať a umiestniť kľúčové udalosti transkontinentálnej železnice na časovú os. Tento prístup pomáha študentom spojiť dátumy, míľniky a význam každej udalosti v celkovom projekte.
Priraďte študentom špecifické výskumné úlohy
Rozdeľte svoju triedu tak, aby každá skupina alebo jednotlivec zameral na výskum jedného hlavného aspektu, ako je spoločnosť, mesto alebo pamiatka. Týmto spôsobom je projekt tímová práca a zabezpečuje dôkladné pokrytie každej témy.
Kurátorský zoznam dôveryhodných výskumných zdrojov
Poskytnite zoznam spoľahlivých kníh, webových stránok a videí o transkontinentálnej železnici. To šetrí študentom čas a pomáha im nájsť presné, vhodné informácie pre ich úroveň.
Model vytvárania vzorového zápisu do časovej osi
Ukážte, ako napísať stručný a informatívny zápis do časovej osi na základe príkladu udalosti. Toto dáva študentom jasný vzor, ktorého sa môžu držať pri vlastných zápisoch.
Umožnite diskusiu triedy o vplyve železnice
Vediť diskusiu o tom, ako transkontinentálna železnica zmenila cestovanie, obchod a život v Spojených štátoch. Podpora zapojenia študentov prehlbuje porozumenie a osobný vzťah k histórii.
Často kladené otázky o mape transkontinentálnej železnice
Čo je mapa Transkontinentálnej železnice?
Mapa Transkontinentálnej železnice vizuálne zobrazuje trasu spájajúcu východné a západné Spojené štáty, zvýrazňujúc kľúčové mestá, železničné spoločnosti a geografické prvky zapojené do jej výstavby.
Ako môžu študenti vytvoriť mapu Transkontinentálnej železnice pre školský projekt?
Študenti môžu vytvoriť mapu Transkontinentálnej železnice pomocou šablóny alebo prázdneho storyboardu na nakreslenie trasy, označenie hlavných miest (napríklad Omaha, Sacramento a Promontory Point), označenie liniek Central Pacific a Union Pacific a pridať kľúč pre symboly reprezentujúce dôležité prvky.
Aké mestá a pamiatky by mali byť zahrnuté na mape Transkontinentálnej železnice?
Kľúčové mestá a pamiatky, ktoré je potrebné zahrnúť, sú Omaha, Nebraska, Sacramento, Kalifornia, Promontory Point, Utah a významné fyzické prvky ako Sierra Nevada Mountains, rovnako ako trasy železníc Central Pacific a Union Pacific.
Prečo je dôležité použiť kľúč alebo legendu pri mapovaní Transkontinentálnej železnice?
Použitie kľúča alebo legendy pomáha študentom jasne identifikovať symboly pre mestá, štáty, železničné trasy a fyzické prvky, čím je mapa prehľadnejšia a vizuálne organizovaná.
Aké sú niektoré tipy na vyučovanie aktivity mapovania Transkontinentálnej železnice pre študentov stredných škôl?
Encourage študentov, aby preskúmali históriu železnice, použili rôzne farby alebo ikony pre jednotlivé spoločnosti, zahrnuli hlavné mestá a prírodné prekážky a vysvetlili význam každej funkcie v ich legendách mapy.
Viac Storyboard That Aktivity
Transkontinentálna Železnica
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
