Prehľad Aktivít
Zábavný spôsob, ako dostať svojich študentov do styku a pochopiť dve hlavné postavy, je porovnať ich a porovnať ich vlastnosti. Janet Stevens robí dobrú prácu pri opise mnohých rozdielov a niektorých podobností medzi postavami, Hare a Bear.
Študenti môžu použiť text na nájdenie znakových znakov a fyzických vlastností Bear a Hare. Študenti môžu pracovať samostatne alebo v pároch, aby mohli skúmať a zostaviť zoznam dôkazov. Keď študenti majú vlastnosti pre každú postavu, môžu porovnať / kontrastovať. Študenti popíšu vlastnosti, ktoré zhrnuli o Hare na jednej strane a vlastnosti, ktoré objavili z Bear na strane druhej. Znaky, ktoré obaja zdieľajú, idú uprostred. Pomocou rozloženia T-Chart si študenti môžu vytvoriť verziu diagramu Venn!
Bear: bohatý
Harer: chudák
Bear: lenivý
Zajac: tvrdá práca
Medveď: zvieratá
Harer: žije v rovnakej oblasti
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard porovnávajúci a kontrastujúce dva znaky z Tops a Bottoms .
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Zoznam vlastností, ktoré sú podobné medzi vybranými znakmi v strednej bunke.
- Na pravej strane popíšte vlastnosti, ktoré robia jeden znak jedinečným.
- Na ľavej strane popíšte vlastnosti, ktoré robia iný znak jedinečným.
- Ilustrujte každú bunku vhodnými znakmi a scénami!
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko podobností medzi nimi. |
| Rozdiely | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko rozdielov medzi nimi. |
| Snímky | Obrázky sú jasné a kreatívne. | Väčšina obrázkov je ľahko zrozumiteľná, ale minimálne dva obrázky sa nezmestia. | Obrázky nie sú ľahko pochopiteľné. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent robí málo chýb. | Študent urobí dve alebo tri chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
Zábavný spôsob, ako dostať svojich študentov do styku a pochopiť dve hlavné postavy, je porovnať ich a porovnať ich vlastnosti. Janet Stevens robí dobrú prácu pri opise mnohých rozdielov a niektorých podobností medzi postavami, Hare a Bear.
Študenti môžu použiť text na nájdenie znakových znakov a fyzických vlastností Bear a Hare. Študenti môžu pracovať samostatne alebo v pároch, aby mohli skúmať a zostaviť zoznam dôkazov. Keď študenti majú vlastnosti pre každú postavu, môžu porovnať / kontrastovať. Študenti popíšu vlastnosti, ktoré zhrnuli o Hare na jednej strane a vlastnosti, ktoré objavili z Bear na strane druhej. Znaky, ktoré obaja zdieľajú, idú uprostred. Pomocou rozloženia T-Chart si študenti môžu vytvoriť verziu diagramu Venn!
Bear: bohatý
Harer: chudák
Bear: lenivý
Zajac: tvrdá práca
Medveď: zvieratá
Harer: žije v rovnakej oblasti
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard porovnávajúci a kontrastujúce dva znaky z Tops a Bottoms .
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Zoznam vlastností, ktoré sú podobné medzi vybranými znakmi v strednej bunke.
- Na pravej strane popíšte vlastnosti, ktoré robia jeden znak jedinečným.
- Na ľavej strane popíšte vlastnosti, ktoré robia iný znak jedinečným.
- Ilustrujte každú bunku vhodnými znakmi a scénami!
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko podobností medzi nimi. |
| Rozdiely | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko rozdielov medzi nimi. |
| Snímky | Obrázky sú jasné a kreatívne. | Väčšina obrázkov je ľahko zrozumiteľná, ale minimálne dva obrázky sa nezmestia. | Obrázky nie sú ľahko pochopiteľné. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent robí málo chýb. | Študent urobí dve alebo tri chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Ako porovnávať a kontrastovať vrchné a spodné časti
Ako môžem pomôcť študentom podporiť ich porovnania s dôkazmi z textu v Tops and Bottoms?
Učte študentov používať priame citáty alebo parafrázované detaily z príbehu pri porovnávaní Hare a Bear. Ukážte, ako nájsť a zaznamenať konkrétne vety alebo akcie, ktoré zdôrazňujú vlastnosti jednotlivých postáv. Tento prístup rozvíja silné schopnosti porozumenia čítaniu a kritického myslenia.
Viedť študentov, aby si prečítali kľúčové pasáže znova kvôli dôkazom.
Podporujte svoju triedu, aby sa vrátila k textu a zvýraznila alebo podčiarkla vety, ktoré odhaľujú vlastnosti postáv. Ukážte, ako opätovné čítanie pomáha odhaliť dôležité detaily, ktoré mohli pri prvom čítaní prehliadnuť.
Podporujte študentov, aby používali začiatky viet na citovanie dôkazov.
Poskytnite rámce viet ako “Na strane ___, Hare…” alebo “Autor opisuje Beara ako…”, aby študenti mohli ľahko spojiť svoje pozorovania s príbehom. Podporujte ich písanie na zvýšenie sebavedomia a jasnosti.
Nechajte študentov zdieľať a diskutovať o ich dôkazoch v dvojiciach.
Požiadajte partnerov, aby porovnali svoje poznámky a vysvetlili, prečo vybrali určité dôkazy. Diskusia medzi rovesníkmi podporuje hlbšie myslenie a pomáha študentom zdokonaliť ich porovnania.
Vytvorte triednu tabuľu s príkladmi dôkazov.
Zbierajte silné príklady textových dôkazov od študentov a zobrazte ich na tabuli. Odkazujte späť na tabuľu počas budúcich aktivít porovnávania a kontrastovania, aby ste posilnili správne návyky.
Často kladené otázky o porovnávaní a kontrastovaní vrcholov a spodkov
Ako môžem pomôcť žiakom porovnávať a kontrastovať postavy v Tops a Bottoms?
Ako pomôcť žiakom porovnávať a kontrastovať postavy v Tops a Bottoms, nech ich identifikujú a zoznamujú vlastnosti zajačika a medveďa z textu. Použite T-čiaru alebo Vennov diagram na organizovanie podobností uprostred a unikátnych vlastností na každej strane. Povzbudzujte žiakov, aby ilustrovali svoje porovnania pre hlbšie porozumenie.
Aké sú hlavné rozdiely medzi zajačikom a medveďom v Tops a Bottoms?
Zajačik je zobrazený ako chudobný a pracovitý, zatiaľ čo medveď je bohatý a lenivý. Obaja žijú v rovnakej oblasti, ale ich osobnosti a pracovná morálka ich odlišujú, čo z nich robí ideálny predmet na porovnávaciu aktivitu.
Aká je jednoduchá aktivita na učenie porovnávania a kontrastovania pomocou Tops a Bottoms?
Jednoduchá aktivita je vytvoriť T-čiaru alebo Vennov diagram so žiakmi. Uveďte vlastnosti zajačika na jednej strane, medveďa na druhej a spoločné vlastnosti v strede. Žiaci môžu pridať ilustrácie, aby bola hodina zábavná a zapamätateľná.
Ako používam Vennov diagram na porovnanie postáv v triede 2. alebo 3. ročníka?
Nech žiaci nakreslia dva prekrývajúce sa kruhy. Označte každý kruh menom postavy. Požiadajte ich, aby napísali unikátne vlastnosti v sekciách každej postavy a spoločné vlastnosti tam, kde sa kruhy prekrývajú. Tento vizuál pomáha žiakom jasne vidieť podobnosti a rozdiely.
Prečo je porovnávanie a kontrastovanie postáv dôležité v učeniu čítania na základnej škole?
Porovnávanie a kontrastovanie postáv buduje kritické myslenie a schopnosti porozumenia. Povzbudzuje žiakov, aby hľadali dôkazy v texte, chápali motivácie postáv a rozpoznávali, ako rozdiely a podobnosti poháňajú príbeh.
Viac Storyboard That Aktivity
Topy a Nohavice
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
