Prehľad Aktivít
Vytvorením analýzy 5 Ws dokončite analýzu 5 Ws prípadu Tinker v. Des Moines a odpovedzte na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo. Ich odpovede by mali byť preskúmané a táto aktivita je skvelým spôsobom, ako študenti skontrolovať, čo sa už naučili.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 5W analýzu prípadu Tinker v. Des Moines: Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do nadpisu pre každú bunku zadajte kto, čo, kedy, kde a prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Vytvorením analýzy 5 Ws dokončite analýzu 5 Ws prípadu Tinker v. Des Moines a odpovedzte na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo. Ich odpovede by mali byť preskúmané a táto aktivita je skvelým spôsobom, ako študenti skontrolovať, čo sa už naučili.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 5W analýzu prípadu Tinker v. Des Moines: Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do nadpisu pre každú bunku zadajte kto, čo, kedy, kde a prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako postupovať pri riešení 5 otázok týkajúcich sa prípadu Tinker vs. Des Moines
Stanovte jasné očakávania pre výskum študentov
Objasnite, aké zdroje by mali študenti používať a aká má byť ich odpoveď podrobnosť. Poskytovanie príkladov a zoznam odporúčaných webových stránok alebo učebníc pomáha študentom sústrediť sa a zlepšuje kvalitu výskumu.
Modelujte proces analýzy 5W pre študentov
Ukážte, ako rozobrať súdny prípad na Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo pomocou jednoduchého príkladu. Myslite nahlas, keď analyzujete známy príbeh alebo udalosť, aby študenti pochopili vaše uvažovanie.
Viednite študentov k vytváraniu vizuálnych reprezentácií
Podporujte študentov, aby ilustrovali každý 'W' obrázkami, ktoré zachytávajú kľúčové detaily. Vizuály prehlbujú pochopenie a robia analýzu zapamätateľnejšou pre všetkých žiakov.
Používajte hodnotenie rovesníkmi na kontrolu odpovedí 5W
Nechajte študentov, aby si vymenili svoje hotové analýzy s partnerom a poskytli konkrétnu spätnú väzbu o presnosti a úplnosti. Hodnotenie rovesníkmi podporuje hlbšie zapojenie a pomáha odhaliť chyby.
Prepojte 5W s širšími diskusiami o občianskych právach
Umožnite triednu diskusiu o tom, ako fakty (5W) z prípadu Tinker vs. Des Moines súvisia s právami študentov a prvou dodatkom. Prepojenie s reálnym svetom posilňuje kritické myslenie a relevantnosť.
Často kladené otázky o 5W v prípade Tinker vs. Des Moines
Aké sú 5 W prípadovej veci Tinker proti Des Moines?
Prvých 5 W prípadu Tinker v. Des Moines sú: Kto (študenti, školskí úradníci), Čo (prípad Najvyššieho súdu o práve na slobodu prejavu študentov), Kedy (1965–1969), Kde (Des Moines, Iowa) a Prečo (študenti chceli protestovať proti vojne vo Vietname nosením armbandov, čo viedlo k sporu o práva na prvom dodatku v školách).
Ako môžem učiť prípad Tinker v. Des Moines pomocou aktivity 5 W?
Na výučbu Tinker v. Des Moines pomocou aktivity 5 W nechajte študentov preskúmať a vyplniť Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo o prípade, vytvoriť stručné zhrnutia pre každý bod a pridať relevantné obrázky alebo scény, aby bola výučba viac vizuálna a pútavá.
Prečo je Tinker v. Des Moines dôležitý pre práva študentov?
Tinker v. Des Moines je významný, pretože Najvyšší súd rozhodol, že študenti nezbavujú sa svojich práv na prvom dodatku v škole, čím stanovil dôležitý precedens pre slobodu prejavu a vyjadrovania v verejnom vzdelávaní.
Aké je hlavné ponaučenie, ktoré študenti získavajú z rozhodnutia v prípade Tinker v. Des Moines?
Hlavné ponaučenie je, že študenti majú ústavné práva v škole, ale tieto práva môžu byť obmedzené, ak ich činy narušujú vzdelávanie. Prípad vyvažuje slobodu prejavu s udržiavaním poriadneho školského prostredia.
Aké sú rýchle spôsoby, ako si v triede pripomenúť prípad Tinker v. Des Moines?
Rýchle spôsoby zahŕňajú vyplnenie tabuľky 5 W, diskusiu o faktoch a vplyve v malých skupinách, vytváranie zhrňujúcich plagátov alebo účasť na simulovanom debate o právach študentov na základe prípadu Tinker.
Viac Storyboard That Aktivity
Tinker vs. Des Moines
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
