Prehľad Plánu Hodiny
Riešenie problémov je schopnosť systematicky identifikovať a riešiť problémy pomocou vhodných schopností. Pri práci na riešení problému je potrebné podniknúť päť hlavných krokov: Identifikujte problém, brainstormujte jeho riešenia, analyzujte každé možné riešenie, vyberte a vyskúšajte riešenie a vyhodnotte výsledok. Riešenie problémov je neustály proces, ktorý by sa mal učiť už v mladom veku.
Pri tejto aktivite bude učiteľ čítať Stuck od Olivera Jeffersa, bude klásť otázky a zapojí študentov do deja. Po triednej diskusii o knihe študenti vytvoria bunku ilustrujúcu a popisujúcu, čo mohol Floyd urobiť, aby svojho draka vytiahol zo stromu , namiesto toho, aby do stromu hodil niekoľko vecí a uviazol tiež!
Ďalšie obrázkové knihy na vyučovanie riešenia problémov
- Čo robíte s problémom? Kobi Yamada
- Going places od Petra a Paula Reynoldsa
- Papa's Mechanical Fish od Candace Fleming
- Riešenia pre studené nohy (a ďalšie malé problémy) od Carrie Sookocheffovej
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť bunku, ktorá ilustruje a popisuje iný spôsob, akým Floyd mohol vyriešiť jeho problém.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje vaše alternatívne riešenie, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do priestoru pod ilustráciou napíšte krátky popis scény.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Plánu Hodiny
Riešenie problémov je schopnosť systematicky identifikovať a riešiť problémy pomocou vhodných schopností. Pri práci na riešení problému je potrebné podniknúť päť hlavných krokov: Identifikujte problém, brainstormujte jeho riešenia, analyzujte každé možné riešenie, vyberte a vyskúšajte riešenie a vyhodnotte výsledok. Riešenie problémov je neustály proces, ktorý by sa mal učiť už v mladom veku.
Pri tejto aktivite bude učiteľ čítať Stuck od Olivera Jeffersa, bude klásť otázky a zapojí študentov do deja. Po triednej diskusii o knihe študenti vytvoria bunku ilustrujúcu a popisujúcu, čo mohol Floyd urobiť, aby svojho draka vytiahol zo stromu , namiesto toho, aby do stromu hodil niekoľko vecí a uviazol tiež!
Ďalšie obrázkové knihy na vyučovanie riešenia problémov
- Čo robíte s problémom? Kobi Yamada
- Going places od Petra a Paula Reynoldsa
- Papa's Mechanical Fish od Candace Fleming
- Riešenia pre studené nohy (a ďalšie malé problémy) od Carrie Sookocheffovej
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť bunku, ktorá ilustruje a popisuje iný spôsob, akým Floyd mohol vyriešiť jeho problém.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje vaše alternatívne riešenie, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do priestoru pod ilustráciou napíšte krátky popis scény.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to, keď sa zaseknete: Riešenie problémov
Stanovte jasné očakávania pre spoluprácu pri riešení problémov
Vysvetlite študentom, ako rešpektujúca práca spoločne pomáha všetkým nájsť lepšie riešenia a buduje pozitívnu triednu komunitu.
Modelujte efektívne tímové úlohy počas skupinovej aktivity
Priřaďte úlohy ako facilitátor, zapisovateľ a reportér, aby mal každý študent zodpovednosť a naučil sa, ako prispievať k riešeniu problémov v skupine.
Viednite študentov k spoločnému brainstormingu
Podporujte študentov, aby zdielali nápady nahlas a budovali na návrhoch ostatných, pričom zdôrazňujte, že všetky nápady sú v procese cenené.
Pomáhajte skupinám vybrať a otestovať ich najlepší návrh
Podporte každý tím, keď spoločne rozhodujú, ktorým riešením sa pokúsia, a pripomeňte im, aby reflektovali o tom, čo funguje a čo by mohli zlepšiť nabudúce.
Oslavujte úspechy tímovej práce a riešenia problémov
Uznajte a pochváľte, ako študenti spolupracovali, zdôrazňujúc konkrétne príklady spolupráce a kreatívneho myslenia.
Často kladené otázky o hre Stuck: Riešenie problémov
Akým jednoduchým spôsobom môžem učiť žiakov 2. alebo 3. ročníka riešiť problémy?
Čítanie obrázkových kníh ako Stuck od Olivera Jeffersa a viesť študentov diskusiou a tvorivými aktivitami pomáha mladým žiakom pochopiť riešenie problémov zábavným, dostupným spôsobom.
Ako môžem použiť knihu 'Stuck' na výučbu zručností riešenia problémov v triede?
Prečítajte Stuck nahlas, zastavte sa a pýtajte sa študentov otázky a diskutujte Floydove voľby. Potom nechajte študentov ilustrovať a opísať alternatívne riešenie na zníženie šnúry, čo podporí tvorivé myslenie a sebahodnotenie.
Aké sú päť hlavných krokov riešenia problémov pre deti?
Päť krokov je: Identifikovať problém, brainstormovať riešenia, analyzovať každé riešenie, vybrať a vyskúšať jedno a zhodnotiť výsledok. Výučba týchto krokov pomáha študentom systémovo pristupovať k výzvam.
Aké ďalšie obrázkové knihy sú vhodné na výučbu riešenia problémov?
Skvelé knihy zahŕňajú What Do You Do With a Problem? od Kobi Yamada, Going Places od Petera a Paula Reynoldsa, Papa’s Mechanical Fish od Candace Fleming a Solutions for Cold Feet od Carrie Sookocheff.
Ako pomáha vytváranie alternatívnych koncov k učeniu riešenia problémov?
Vytváranie alternatívnych koncov podporuje študentov v tvorivom myslení, analyzovaní možností a precvičovaní uplatňovania krokov riešenia problémov v skutočných alebo fiktívnych situáciách a prehlbuje pochopenie.
Viac Storyboard That Aktivity
Sociálne Emočné Učenie sa Číta Nahlas
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
