Prehľad Aktivít
Väčšina konfliktov sa skončí tromi rôznymi spôsobmi. Niekedy, keď máme konflikty s ľuďmi, na ktorých nám záleží, sa môžu zdať naozaj ťažké a emocionálne vyčerpávajúce. Vedomie, že v určitom okamihu bude nejaký výsledok, sa môže zdať menej zastrašujúce. Študenti už môžu byť oboznámení s terminológiou použitou v tejto aktivite, ale je dôležité, aby vytvárali a riešili scenáre zahŕňajúce každý spôsob riešenia konfliktu. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria scenáre vizualizácie win-win, win-strata a strata-strata.
| Win - Win | Obe strany sú s výsledkom konfliktu spokojné. |
|---|---|
| Výhra prehra | Jedna strana dostane požadovaný výsledok, zatiaľ čo druhá strana nie. |
| Strata - Strata | Obe strany nie sú s výsledkom konfliktu spokojné. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte mriežku na zobrazenie príkladov konfliktu a možných výsledkov.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Názov v jednom stĺpci „Konflikt“ a v jednom stĺpci „Výsledok“. Pre každý názov riadku ich označte ako Výhra – Výhra, Výhra – Prehra a Prehra – Prehra.
- Vytvorte obrázok konfliktu v bunke stĺpca konfliktu a skopírujte rovnaký konflikt do zostávajúcich buniek. Použite kombináciu vhodných scén, postáv a predmetov. Stručne opíšte, čo sa deje v bunke.
- V stĺpci výsledkov vytvorte obrázok každého možného výsledku konfliktu. Použite kombináciu vhodných scén, postáv a predmetov. Stručne opíšte, prečo je výsledkom tento obrázok.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Bunka používala príkladné scény, postavy a text vhodné pre školu, aby sprostredkovala niekoho, kto zažíva konflikt. Tento konflikt bol skopírovaný a prilepený do nasledujúcich dvoch buniek, aby sa zachovala konzistencia. | Bunka používala adekvátne školské scény, postavy a text na vyjadrenie niekoho, kto zažíva konflikt. Tento konflikt bol skopírovaný a prilepený do nasledujúcich dvoch buniek, aby sa zachovala konzistencia. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text na vyjadrenie konfliktu. |
| Výsledok | Študent bol schopný vytvoriť vizuál postáv, aby zobrazil všetky možné výsledky konfliktu pomocou vzorových scén, postáv a textu vhodných pre školu. | Študent bol schopný vytvoriť vizuál postáv, aby zobrazil dva z troch možných výsledkov konfliktu pomocou adekvátnych scén, postáv a textu vhodných pre školu. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text na zobrazenie výsledkov konfliktu. |
| Popis | Študent bol schopný presne opísať konflikt a výsledok zobrazený v bunkách. Študent popísal výsledok vlastnými slovami. | Študent bol schopný presne opísať konflikt a výsledok zobrazený v bunkách. | Študent nebol schopný presne opísať konflikt a výsledok zobrazený v bunkách. |
| Štruktúra a Gramatika | Vo formáte T-grafu sa použilo šesť buniek. Príbeh obsahuje názvy a rozhovory medzi postavami. Existuje len málo alebo žiadne gramatické alebo pravopisné chyby. | Vo formáte T-grafu sa použilo šesť buniek. Príbeh obsahuje názvy a rozhovory medzi postavami. Sú tam nejaké gramatické alebo pravopisné chyby, ale porozumenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, čo vedie k nejasnému chápaniu obsahu. |
Prehľad Aktivít
Väčšina konfliktov sa skončí tromi rôznymi spôsobmi. Niekedy, keď máme konflikty s ľuďmi, na ktorých nám záleží, sa môžu zdať naozaj ťažké a emocionálne vyčerpávajúce. Vedomie, že v určitom okamihu bude nejaký výsledok, sa môže zdať menej zastrašujúce. Študenti už môžu byť oboznámení s terminológiou použitou v tejto aktivite, ale je dôležité, aby vytvárali a riešili scenáre zahŕňajúce každý spôsob riešenia konfliktu. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria scenáre vizualizácie win-win, win-strata a strata-strata.
| Win - Win | Obe strany sú s výsledkom konfliktu spokojné. |
|---|---|
| Výhra prehra | Jedna strana dostane požadovaný výsledok, zatiaľ čo druhá strana nie. |
| Strata - Strata | Obe strany nie sú s výsledkom konfliktu spokojné. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte mriežku na zobrazenie príkladov konfliktu a možných výsledkov.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Názov v jednom stĺpci „Konflikt“ a v jednom stĺpci „Výsledok“. Pre každý názov riadku ich označte ako Výhra – Výhra, Výhra – Prehra a Prehra – Prehra.
- Vytvorte obrázok konfliktu v bunke stĺpca konfliktu a skopírujte rovnaký konflikt do zostávajúcich buniek. Použite kombináciu vhodných scén, postáv a predmetov. Stručne opíšte, čo sa deje v bunke.
- V stĺpci výsledkov vytvorte obrázok každého možného výsledku konfliktu. Použite kombináciu vhodných scén, postáv a predmetov. Stručne opíšte, prečo je výsledkom tento obrázok.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Bunka používala príkladné scény, postavy a text vhodné pre školu, aby sprostredkovala niekoho, kto zažíva konflikt. Tento konflikt bol skopírovaný a prilepený do nasledujúcich dvoch buniek, aby sa zachovala konzistencia. | Bunka používala adekvátne školské scény, postavy a text na vyjadrenie niekoho, kto zažíva konflikt. Tento konflikt bol skopírovaný a prilepený do nasledujúcich dvoch buniek, aby sa zachovala konzistencia. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text na vyjadrenie konfliktu. |
| Výsledok | Študent bol schopný vytvoriť vizuál postáv, aby zobrazil všetky možné výsledky konfliktu pomocou vzorových scén, postáv a textu vhodných pre školu. | Študent bol schopný vytvoriť vizuál postáv, aby zobrazil dva z troch možných výsledkov konfliktu pomocou adekvátnych scén, postáv a textu vhodných pre školu. | Bunka používala nevhodné scény, postavy a text na zobrazenie výsledkov konfliktu. |
| Popis | Študent bol schopný presne opísať konflikt a výsledok zobrazený v bunkách. Študent popísal výsledok vlastnými slovami. | Študent bol schopný presne opísať konflikt a výsledok zobrazený v bunkách. | Študent nebol schopný presne opísať konflikt a výsledok zobrazený v bunkách. |
| Štruktúra a Gramatika | Vo formáte T-grafu sa použilo šesť buniek. Príbeh obsahuje názvy a rozhovory medzi postavami. Existuje len málo alebo žiadne gramatické alebo pravopisné chyby. | Vo formáte T-grafu sa použilo šesť buniek. Príbeh obsahuje názvy a rozhovory medzi postavami. Sú tam nejaké gramatické alebo pravopisné chyby, ale porozumenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, čo vedie k nejasnému chápaniu obsahu. |
Návody na príklady riešení konfliktov
Ako uľahčiť diskusiu v triede o dôsledkoch konfliktov v reálnom živote
Zapojte študentov do skupinovej diskusie o skutočných konfliktoch, ktoré videli alebo zažili. Zdieľanie relevantných príkladov pomáha študentom spojiť koncepty v triede s každodenným životom a prehlbuje pochopenie stratégií riešenia konfliktov.
Stanovte jasné pravidlá pre rešpektujúcu diskusiu
Začnite zavedením noriem pre počúvanie, zdieľanie a rešpektovanie perspektív ostatných. Pravidlá základnej úrovne zabezpečia, že sa každý bude cítiť bezpečne a ocenený počas citlivých diskusií.
Podneste študentov k používaniu súvisiacich scénarov
Poskytnite špecifické, vekovo primerané príklady konfliktov (napríklad nesúhlas v skupinových projektoch alebo pri zdieľaní materiálov). Konkrétne situácie pomáhajú študentom zamyslieť sa a reagovať premyslene.
Požiadajte študentov, aby identifikovali možné výsledky
Podporujte študentov, aby analyzovali každý scenár a rozhodli, či je riešenie výhra-výhra, výhra-prehra alebo prehra-prehra. Táto praxe rozvíja kritické myslenie a objasňuje rozdiely vo výsledkoch.
Viesť študentov k zamysleniu nad emóciami a riešeniami
Vedieme diskusiu o tom, ako by každý výsledok mohol ovplyvniť pocity ľudí a preskúmať alternatívne riešenia pre pozitívnejší výsledok. Emocionálny vhľad podporuje empatiu a tímové riešenie problémov.
Často kladené otázky o príkladoch riešení konfliktov
Aké sú tri hlavné výsledky konfliktu?
Tri hlavné výsledky konfliktu sú výhra-výhra (obe strany sú spokojné), výhra-prehra (jedna strana je spokojná, druhá nie) a prehra-prehra (žiadna strana nie je spokojná). Pochopenie týchto výsledkov pomáha študentom efektívnejšie analyzovať a riešiť konflikty.
Ako môžu študenti vytvoriť príklady scénarov výhra-výhra, výhra-prehra a prehra-prehra?
Študenti môžu vytvoriť scenáre najskôr identifikovaním konfliktu, potom jeho znázornením pomocou mriežky alebo storyboardu. Pri každom type výsledku—výhra-výhra, výhra-prehra a prehra-prehra—popisujú a znázorňujú, ako by sa ten istý konflikt mohol inak vyriešiť, a ukazujú vplyv na všetky zúčastnené strany.
Čo je výhra-výhra v konflikte v triede?
Výhra-výhra v konflikte v triede znamená, že obidve strany alebo študenti sú spokojní s riešením, napríklad keď dvaja študenti dokážu dohodu a obaja získajú časť toho, čo chcú. To podporuje pozitívne vzťahy a spoluprácu.
Prečo je dôležité, aby študenti rozumeli rôznym výsledkom konfliktov?
Pochopenie rôznych výsledkov konfliktov pomáha študentom rozvíjať kritické myslenie, empatiu a zručnosti riešenia problémov. Pripravuje ich na efektívnejšie zvládanie skutočných sporov a uznávanie hodnoty spravodlivých riešení.
Aká je jednoduchá aktivita na výučbu vysokoškolských študentov o výsledkoch riešenia konfliktov?
Jednoduchá aktivita spočíva v tom, že študenti vytvoria mriežku alebo storyboard konfliktov a výsledkov. Vizualizujú jeden konflikt a ukazujú, ako by mohol viesť k výhra-výhra, výhra-prehra a prehra-prehra, pomocou obrázkov a krátkych popisov.
Viac Storyboard That Aktivity
Riadenie a Riešenie Konfliktov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
