Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Tu je niekoľko ďalších nápadov, ako tieto diskusné diskusie použiť vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti si vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Tu je niekoľko ďalších nápadov, ako tieto diskusné diskusie použiť vo svojich lekciách.
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti si vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako na to o diskusii o prírodných katastrofách Storyboard
Organizujte efektívne diskusie v celej triede po dokončení rozprávania príbehu
Uľahčite diskusiu v triede tým, že skupiny študentov spojíte a stanovíte jasné očakávania. Celotriedne diskusie pomáhajú študentom syntetizovať nápady a posilňujú rešpektujúcu komunikáciu.
Stanovte jasné pravidlá diskusie so svojimi študentmi
Stanovte spoločné pravidlá, ako je rešpektujúce počúvanie a umožnenie každému hovoriť. Jasné pravidlá vytvárajú bezpečné prostredie pre zdieľanie a udržiavajú pozornosť študentov.
Používajte otvorené otázky na vedenie rozhovoru
Pýtajte sa otázky ako „Prečo súhlasíte s touto myšlienkou?“ alebo „Aké dôkazy podporujú vaše myslenie?“ Otvorené otázky podporujú hlbšie myslenie a bohatšiu diskusiu.
Podporujte študentov, aby rozvíjali nápady ostatných
Podnecujte študentov, aby pridali alebo rešpektujúco napadli názory svojich spolužiakov. Táto stratégia podporuje spoluprácu a kritické myslenie.
Zhrňte kľúčové body a objasnite nedorozumenia
Uzavrite zdôraznením hlavných bodov a riešením akýchkoľvek mylnych predstáv. Zhrnutie zabezpečuje, že každý odíde s jasnejším pochopením témy.
Často kladené otázky o príbehu o prírodných katastrofách
Čo je diskusný storyboard pre vyučovanie prírodných katastrof?
Diskusný storyboard je vizuálny nástroj, ktorý pomáha študentom vyjadrovať a hodnotiť nápady o prírodných katastrofách na hodinách vedy. Vedie k spolupracovnej diskusii, podporuje kritické myslenie a odstraňuje mylné predstavy prostredníctvom štruktúrovaných podnetov a vizuálov.
Ako môžem použiť diskusný storyboard na začatie jednotky o prírodných katastrofách?
Začnite tým, že študentom ukážete príklad storyboardu a podnietite ich, aby analyzovali rôzne pohľady na scénu prírodnej katastrofy. Nech ich pridajú svoje vlastné nápady a argumenty, a potom diskutujte, kto má pravdu a prečo. Tento prístup odhalí predchádzajúce znalosti a otázky na začiatku jednotky.
Aké sú výhody spolupráce študentov na diskusných storyboardoch?
Spolupráca posilňuje komunikáciu, riešenie problémov a kritické myslenie. Spolupráca na storyboardoch pomáha študentom učiť sa od seba navzájom, prehlbovať porozumenie a robí aktivitu rýchlejšou a zábavnejšou.
Ako umožním študentom spolupracovať v reálnom čase v Storyboard That?
Na povolenie spolupráce v reálnom čase prejdite na záložku "Upraviť úlohu" a zapnite možnosť spolupráce. Tým umožníte viacerým študentom pracovať na rovnakom storyboarde súčasne pre interaktívnejšiu hodinu.
Aké sú niektoré kreatívne spôsoby, ako rozšíriť aktivitu diskusného storyboardu o prírodných katastrofách?
Skúste nechať študentov pridať nový diel na vysvetlenie, s ktorým súhlasia a prečo, vytvoriť storyboardy, ktoré odhaľujú a opravujú mylné predstavy, alebo navrhnúť vlastné diskusné úlohy pre spolužiakov. Tieto variácie prehlbujú učenie a podporujú učenie od seba navzájom.
Viac Storyboard That Aktivity
Prírodné Katastrofy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
