Prehľad Aktivít
Vykonávanie pozorovaní počas vedeckého experimentu je veľmi dôležité. Pozorovania umožňujú študentom hlbšie sa zapojiť do procesu experimentu od začiatku do konca a dávajú im príležitosť predpovedať a analyzovať výsledky. S týmto digitálnym pracovným listom na pozorovanie vedy môžu študenti sledovať všetky fázy experimentu, ako je zaznamenávanie experimentálnej otázky, hypotézy, materiálov, obrázkov a všetkých pozorovaní.
Táto aktivita využíva populárny experiment „Pridávanie cukru a potravinárskeho farbiva do vody“ . Žiaci budú potrebovať pohár vody, cukor a červené potravinárske farbivo. Učitelia môžu uviesť experimentálnu otázku "Vmieša sa potravinárske farbivo do vody?" alebo požiadajte študentov, aby prišli s vlastnou otázkou. Potom si študenti môžu vytvoriť hypotézu o tom, čo si myslia, že sa stane. Tento digitálny pracovný list poskytuje študentom priestor na zapísanie svojich pozorovaní, ako aj výsledkov experimentu.
Samozrejme, učitelia by mohli použiť akýkoľvek experiment s touto aktivitou! Existuje mnoho ďalších pracovných listov na pozorovanie vedy , z ktorých si môžete vybrať! Učitelia môžu pridať toľko šablón, koľko chcú, aby študenti mohli urobiť viac ako jeden digitálny pracovný hárok, ak skončia skôr, alebo rozlíšiť zadanie tak, aby vyhovovalo potrebám všetkých študentov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Použite digitálny pracovný hárok na sledovanie svojich vedeckých pozorovaní experimentu.
Pokyny pre študentov:
- Vyplňte digitálny pracovný list pod výzvami pre: moje materiály, moja otázka, moja hypotéza, moje pozorovania a výsledky experimentu.
- Pridajte umenie súvisiace s experimentom, aby ste zlepšili svoj digitálny pracovný hárok a preukázali svoje porozumenie.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Písanie je jasné a používa celé vety. Pracovný list je úplný a správny. | Písanie je trochu jasné a používa niekoľko úplných viet. Pracovný list je kompletný s niekoľkými nesprávnymi odpoveďami. | Pracovný list je neúplný alebo väčšinou nesprávny. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Vykonávanie pozorovaní počas vedeckého experimentu je veľmi dôležité. Pozorovania umožňujú študentom hlbšie sa zapojiť do procesu experimentu od začiatku do konca a dávajú im príležitosť predpovedať a analyzovať výsledky. S týmto digitálnym pracovným listom na pozorovanie vedy môžu študenti sledovať všetky fázy experimentu, ako je zaznamenávanie experimentálnej otázky, hypotézy, materiálov, obrázkov a všetkých pozorovaní.
Táto aktivita využíva populárny experiment „Pridávanie cukru a potravinárskeho farbiva do vody“ . Žiaci budú potrebovať pohár vody, cukor a červené potravinárske farbivo. Učitelia môžu uviesť experimentálnu otázku "Vmieša sa potravinárske farbivo do vody?" alebo požiadajte študentov, aby prišli s vlastnou otázkou. Potom si študenti môžu vytvoriť hypotézu o tom, čo si myslia, že sa stane. Tento digitálny pracovný list poskytuje študentom priestor na zapísanie svojich pozorovaní, ako aj výsledkov experimentu.
Samozrejme, učitelia by mohli použiť akýkoľvek experiment s touto aktivitou! Existuje mnoho ďalších pracovných listov na pozorovanie vedy , z ktorých si môžete vybrať! Učitelia môžu pridať toľko šablón, koľko chcú, aby študenti mohli urobiť viac ako jeden digitálny pracovný hárok, ak skončia skôr, alebo rozlíšiť zadanie tak, aby vyhovovalo potrebám všetkých študentov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Použite digitálny pracovný hárok na sledovanie svojich vedeckých pozorovaní experimentu.
Pokyny pre študentov:
- Vyplňte digitálny pracovný list pod výzvami pre: moje materiály, moja otázka, moja hypotéza, moje pozorovania a výsledky experimentu.
- Pridajte umenie súvisiace s experimentom, aby ste zlepšili svoj digitálny pracovný hárok a preukázali svoje porozumenie.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Písanie je jasné a používa celé vety. Pracovný list je úplný a správny. | Písanie je trochu jasné a používa niekoľko úplných viet. Pracovný list je kompletný s niekoľkými nesprávnymi odpoveďami. | Pracovný list je neúplný alebo väčšinou nesprávny. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako postupovať pri vedeckom pozorovaní v digitálnom pracovnom hárku
Podporujte žiakov, aby zdieľali a diskutovali svoje pozorovania
Podporujte spoluprácu a kritické myslenie tým, že pozvete žiakov, aby zdieľali svoje vedecké pozorovania s triedou alebo v malých skupinách. To pomáha žiakom porovnávať výsledky, učiť sa od seba navzájom a rozvíjať hlbšie vedecké zručnosti.
Ukážte študentom premyslené techniky pozorovania
Ukážte, ako robiť podrobné, špecifické pozorovania tým, že budete myslieť nahlas a písať príklady na tabuľu. Tým vediete žiakov, aby si všímali dôležité detaily a zlepšovali kvalitu svojich vlastných pozorovaní.
Vytvorte triednu tabuľu bežných slov na pozorovanie
Vytvorte spoločnú slovnú zásobu zoznamom popisných slov, ktoré môžu žiaci použiť vo svojich pracovných listoch (napríklad zamračené, rozpúšťa sa, mení farbu). To podporuje jazykový rozvoj a pomáha všetkým žiakom jasne komunikovať svoje zistenia.
Viesť žiakov ku kladeniu doplňujúcich otázok po pozorovaní
Podnecujte žiakov, aby premýšľali hlbšie tým, že sa ich opýtate: "Čo ďalšie si všimnete?" alebo "Prečo si myslíte, že sa to stalo?" Podpora záujmu a vedeckého myslenia podporuje zvedavosť.
Oslavujte tvorivé využitie umenia v pracovných listoch s pozorovaniami
Zvýraznite a zdieľajte príklady žiakov, kde umenie slúži na ilustráciu pozorovaní. To motivuje žiakov využívať kreatívne schopnosti a pomáha vizuálnym študentom vyjadriť svoje porozumenie.
Často kladené otázky o digitálnom pracovnom hárku pre vedecké pozorovanie
Čo je digitálny pracovný hárok na pozorovanie vedy?
Digitálny pracovný hárok na pozorovanie vedy je online nástroj, ktorý pomáha študentom zaznamenávať svoju experimentálnu otázku, hypotézu, materiály, pozorovania a výsledky počas vedeckých aktivít. Vedie študentov jednotlivými krokmi a umožňuje im dokumentovať svoje zistenia usporiadaným spôsobom.
Ako môžem použiť digitálny pracovný hárok na vedecké experimenty v triede?
Na použitie digitálneho pracovného hárku pre vedecké experimenty pridelením šablóny študentom a ich vyplnením výzvami, ako sú materiály, otázka experimentu, hypotéza, pozorovania a výsledky. Študenti môžu tiež pridať obrázky alebo kresby na ukázanie svojho pochopenia a uložiť svoju prácu digitálne.
Aké sú výhody používania digitálnych pracovných listov na pozorovanie pre študentov?
Používanie digitálnych pracovných listov na pozorovanie pomáha študentom zostať zapojení, organizovať svoje myšlienky a sledovať priebeh experimentu. Tieto pracovné listy uľahčujú diferenciáciu úloh, umožňujú viacnásobné pokusy a poskytujú rýchle zdieľanie alebo spätnú väzbu medzi učiteľmi a študentmi.
Môžem prispôsobiť pracovný hárok na pozorovanie vedy pre rôzne experimenty?
Áno, pracovný hárok na pozorovanie vedy je flexibilný a môže byť použitý s akýmkoľvek experimentom. Učitelia môžu upraviť šablónu tak, aby vyhovovala rôznym úrovniam a vedeckým témam, čím sa stáva všestranným nástrojom pre rôzne potreby v triede.
Aké materiály sú potrebné na experiment 'Pridávanie cukru a potravinárskeho farbiva do vody'?
Pre experiment Pridávanie cukru a potravinárskeho farbiva do vody potrebujete pohár vody, cukor a červené potravinárske farbivo. Voliteľné materiály zahŕňajú lyžicu na miešanie a fotoaparát alebo kresliaci nástroj na dokumentovanie pozorovaní.
Viac Storyboard That Aktivity
Digitálne Pracovné Listy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
