Prehľad Aktivít
Označovanie mapy je dôležitá zručnosť pre geografiu. Študenti by mali byť schopní identifikovať miesta, tvary terénu a ďalšie, ktoré tvoria krajinu alebo kontinent. V tejto aktivite študenti označia pracovný hárok s mapou miestami, zdrojmi a geografickými prvkami. Učitelia môžu do banky slov zahrnúť prázdny obrázok krajiny alebo miesta spolu s konkrétnymi miestami, aby ich študenti našli a označili.
Aj keď sa poskytnutá šablóna týka Austrálie, učitelia si môžu pozrieť naše šablóny hárkov s mapami , kde nájdu ďalšie nápady na iné miesta, alebo si môžu pridať vlastnú mapu podľa vlastného výberu!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Označiť mapu miestami v banke slov, ako aj symbolmi v kľúči!
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Označte poskytnutú mapu pomocou voľnej formy textu, aby ste napísali miesta v slovnej banke na správne miesta.
- Skopírujte každý symbol v kľúči a umiestnite ho na správne miesto na mape.
- Vylepšite svoju mapu pridaním vhodných zvierat, postáv, predmetov alebo scén, ktoré predstavujú dané miesto!
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 4 Points | Vznikajúci 2 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Označenie | Všetky miesta na mape sú správne. | Chýbajúce alebo nesprávne umiestnené jedno až tri miesta. | Chýbajúce alebo nesprávne umiestnené, štyri alebo viac miest. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis je väčšinou správny. | Pravopis je trochu správny. | Pravopis je väčšinou nesprávny. |
Prehľad Aktivít
Označovanie mapy je dôležitá zručnosť pre geografiu. Študenti by mali byť schopní identifikovať miesta, tvary terénu a ďalšie, ktoré tvoria krajinu alebo kontinent. V tejto aktivite študenti označia pracovný hárok s mapou miestami, zdrojmi a geografickými prvkami. Učitelia môžu do banky slov zahrnúť prázdny obrázok krajiny alebo miesta spolu s konkrétnymi miestami, aby ich študenti našli a označili.
Aj keď sa poskytnutá šablóna týka Austrálie, učitelia si môžu pozrieť naše šablóny hárkov s mapami , kde nájdu ďalšie nápady na iné miesta, alebo si môžu pridať vlastnú mapu podľa vlastného výberu!
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Označiť mapu miestami v banke slov, ako aj symbolmi v kľúči!
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Označte poskytnutú mapu pomocou voľnej formy textu, aby ste napísali miesta v slovnej banke na správne miesta.
- Skopírujte každý symbol v kľúči a umiestnite ho na správne miesto na mape.
- Vylepšite svoju mapu pridaním vhodných zvierat, postáv, predmetov alebo scén, ktoré predstavujú dané miesto!
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 4 Points | Vznikajúci 2 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Označenie | Všetky miesta na mape sú správne. | Chýbajúce alebo nesprávne umiestnené jedno až tri miesta. | Chýbajúce alebo nesprávne umiestnené, štyri alebo viac miest. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis je väčšinou správny. | Pravopis je trochu správny. | Pravopis je väčšinou nesprávny. |
Ako na to, aby ste mali k dispozícii pracovný list s digitálnou mapou
Organizovať študentov na spoluprácu pri označovaní máp
Podporte zapojenie tím, že pridelíte študentov do malých skupín alebo dvojíc na označovanie máp. Spolupráca podporuje diskusiu a hlbšie pochopenie, keď si študenti navzájom pomáhajú identifikovať miesta a prvky.
Poskytnúť jasné pokyny a očakávania
Nastavte študentom úspech, tým že vysvetlíte úlohu, ukážete príklad mapy a objasníte, čo treba označiť. Prejdite si spolu slovník a kľúč mapy, aby každý vedel, čo má hľadať.
Začleniť technológie pre interaktívne zapojenie
Použite digitálne nástroje, ako sú interaktívne tabule alebo mapovacie aplikácie, aby si študenti mohli označovať mapy spoločne v reálnom čase. Technológia môže spraviť aktivity s mapami pútavejšie a dostupnejšie pre všetkých žiakov.
Podporiť študentov, aby pridali tvorivé prvky
Povzbudzujte kreativitu, umožnením študentom pridávať kresby alebo ikony (napríklad zvieratá alebo orientačné body) na zobrazenie rôznych regiónov. Toto pomáha študentom vytvárať osobné spojenia s miestami na mape.
Prehodnotiť a diskutovať o mapách ako trieda
Uskutočnite skupinovú recenziu, kde študenti zdieľajú svoje označené mapy a diskutujú, prečo umiestnili prvky na konkrétne miesta. Toto posilňuje učenie a dáva študentom možnosť učiť sa od seba navzájom.
Často kladené otázky o digitálnom pracovnom hárku mapy
Čo je digitálny pracovný hárok s mapou a ako ho učitelia využívajú v geografiách?
Digitálny pracovný hárok s mapou je interaktívna aktivita, pri ktorej žiaci označujú mapy online, identifikujúc miesta, landformy a zdroje. Učitelia tieto hárok využívajú v geografiách na precvičenie priestorového vnímania a posilnenie znalostí o krajinách a kontinentoch.
Ako si môžem vytvoriť vlastný pracovný hárok s mapou pre svoju triedu?
Na vytvorenie vlastného pracovného hároku s mapou vyberte prázdny obrázok mapy požadovaného miesta, navrhnite slovník s kľúčovými miestami alebo prvkami a pridajte kľúč symbolov. Môžete použiť digitálne platformy na umožnenie žiakom pridávať označenia a symboly priamo na mapu.
Aké kreatívne spôsoby môžu žiaci použiť na vylepšenie svojich digitálnych pracovných hárokov s mapami?
Žiaci môžu vylepšiť digitálne pracovné háky s mapami pridávaním obrázkov miestnych zvierat, kultúrnych ikon alebo pamiatok, ako aj kreslením alebo umiestňovaním predmetov, ktoré reprezentujú región, čím robia aktivitu zábavnou a vzdelávacou.
Prečo je označovanie máp dôležitou zručnosťou v geografii pre 3. až 6. ročník?
Označovanie máp pomáha žiakom v 3. až 6. ročníku rozvíjať priestorové myslenie, pochopiť fyzické a politické hranice a budovať základné zručnosti na interpretáciu a analýzu geografických informácií.
Kde môžem nájsť bezplatné šablóny digitálnych pracovných hárokov s mapami pre rôzne krajiny alebo kontinenty?
Na bezplatných šablónach digitálnych pracovných hárokov s mapami môžete nájsť na vzdelávacích webových stránkach, platformách pre učiteľov alebo vyhľadávaním šablón máp konkrétnych krajín alebo kontinentov, ktoré je možné prispôsobiť vašim vyučovacím potrebám.
Viac Storyboard That Aktivity
Digitálne Pracovné Listy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
