Prehľad Aktivít
Keď požiadame študentov, aby premýšľali o svojich životných cieľoch a snoch, mnohokrát dostanete všeobecné vyhlásenia bez uskutočniteľného plánu na ich dosiahnutie. Posilnenie špecifických vlastností pri vytváraní cieľov SMART pomôže študentom vytvoriť si prehľad na dosiahnutie svojich cieľov. Po pokrytí rôznych aspektov cieľov SMART študenti vyplnia digitálny pracovný list, aby jasne vysvetlili každý krok k dosiahnutiu svojho cieľa!
| S | Špecifické |
|---|---|
| M | Merateľné |
| A | Akcia |
| R | Realistické |
| T | Čas |
Ciele by mali byť konkrétne . Odstránenie nejasných požadovaných výsledkov pomôže zamerať sa na ďalšie kroky. Ciele by mali byť merateľné . Ako spoznáte, kedy je váš cieľ dosiahnutý? Akcia je ďalším aspektom. Čo musíte urobiť , aby ste dosiahli svoj cieľ. Realistický je štvrtou časťou cieľa SMART. Je váš cieľ realizovateľný? Nakoniec posledným aspektom je čas . Koľko času budete potrebovať na dosiahnutie svojho cieľa.
Pozrite si aj verziu cieľov SMART pre podnikanie.
Kliknutím nájdete mnoho ďalších pracovných listov o cieľoch . Môžete pridať toľko šablón, koľko chcete, aby študenti mohli urobiť viac ako jeden digitálny pracovný hárok, ak skončia skôr, alebo ich rozlíšiť tak, aby vyhovovali potrebám všetkých študentov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte si pre seba SMART cieľ a vyplňte každú časť digitálneho pracovného hárka, aby ste ho dosiahli!
Pokyny pre študentov
- Vymyslite si cieľ a do políčka „S“ napíšte svoj konkrétny cieľ. Pamätajte, že by to malo byť veľmi presné a konkrétne. Premýšľajte o tom, kto, čo, kde a kedy.
- Do políčka „M“ pre Merateľné napíšte, ako budete vedieť, že ste dosiahli svoj cieľ. Ako budete sledovať výsledok svojho pokroku?
- Do políčka „A“ pre Akciu napíšte, ako svoj cieľ dosiahnete, aké konkrétne kroky podniknete?
- V poli „R“ pre realistické vysvetlite, prečo si myslíte, že váš cieľ je dosiahnuteľný.
- Do poľa „T“ pre Časovo orientované napíšte, ako dlho bude trvať splnenie vášho cieľa. Cieľ by mal mať definovaný dátum začiatku a konca.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Písanie je jasné a používa celé vety. Pracovný list je úplný a správny. | Písanie je trochu jasné a používa niekoľko úplných viet. Pracovný list je kompletný s niekoľkými nesprávnymi odpoveďami. | Pracovný list je neúplný alebo väčšinou nesprávny. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Keď požiadame študentov, aby premýšľali o svojich životných cieľoch a snoch, mnohokrát dostanete všeobecné vyhlásenia bez uskutočniteľného plánu na ich dosiahnutie. Posilnenie špecifických vlastností pri vytváraní cieľov SMART pomôže študentom vytvoriť si prehľad na dosiahnutie svojich cieľov. Po pokrytí rôznych aspektov cieľov SMART študenti vyplnia digitálny pracovný list, aby jasne vysvetlili každý krok k dosiahnutiu svojho cieľa!
| S | Špecifické |
|---|---|
| M | Merateľné |
| A | Akcia |
| R | Realistické |
| T | Čas |
Ciele by mali byť konkrétne . Odstránenie nejasných požadovaných výsledkov pomôže zamerať sa na ďalšie kroky. Ciele by mali byť merateľné . Ako spoznáte, kedy je váš cieľ dosiahnutý? Akcia je ďalším aspektom. Čo musíte urobiť , aby ste dosiahli svoj cieľ. Realistický je štvrtou časťou cieľa SMART. Je váš cieľ realizovateľný? Nakoniec posledným aspektom je čas . Koľko času budete potrebovať na dosiahnutie svojho cieľa.
Pozrite si aj verziu cieľov SMART pre podnikanie.
Kliknutím nájdete mnoho ďalších pracovných listov o cieľoch . Môžete pridať toľko šablón, koľko chcete, aby študenti mohli urobiť viac ako jeden digitálny pracovný hárok, ak skončia skôr, alebo ich rozlíšiť tak, aby vyhovovali potrebám všetkých študentov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte si pre seba SMART cieľ a vyplňte každú časť digitálneho pracovného hárka, aby ste ho dosiahli!
Pokyny pre študentov
- Vymyslite si cieľ a do políčka „S“ napíšte svoj konkrétny cieľ. Pamätajte, že by to malo byť veľmi presné a konkrétne. Premýšľajte o tom, kto, čo, kde a kedy.
- Do políčka „M“ pre Merateľné napíšte, ako budete vedieť, že ste dosiahli svoj cieľ. Ako budete sledovať výsledok svojho pokroku?
- Do políčka „A“ pre Akciu napíšte, ako svoj cieľ dosiahnete, aké konkrétne kroky podniknete?
- V poli „R“ pre realistické vysvetlite, prečo si myslíte, že váš cieľ je dosiahnuteľný.
- Do poľa „T“ pre Časovo orientované napíšte, ako dlho bude trvať splnenie vášho cieľa. Cieľ by mal mať definovaný dátum začiatku a konca.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Písanie je jasné a používa celé vety. Pracovný list je úplný a správny. | Písanie je trochu jasné a používa niekoľko úplných viet. Pracovný list je kompletný s niekoľkými nesprávnymi odpoveďami. | Pracovný list je neúplný alebo väčšinou nesprávny. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Návody na digitálne pracovné listy na stanovovanie cieľov
Ako uľahčiť diskusiu v triede o SMART cieľoch študentov
Podporujte študentov, aby zdieľali svoje SMART ciele v malých skupinách alebo s celou triedou. Modelujte aktívne počúvanie a kladte vedúce otázky, ktoré podnietia reflexiu a spätnú väzbu.
Vediť študentov k poskytovaniu pozitívnej, konštruktívnej spätnej väzby
Naučte študentov používať začiatky viet ako „Páči sa mi, že ste svoj cieľ špecifikovali, pretože…“ alebo „Uvažovali ste o tom, ako merať…?“. Zdôraznite úprimnú pochvalu a jemné návrhy na zlepšenie.
Zobraziť príklady SMART cieľov na inšpiráciu
Ukážte niekoľko ukážkových cieľov na tabuľu alebo obrazovku. Vyznačte, čo robí každý z nich špecifickým, merateľným, akčným, realistickým a časovo viazaným. To pomáha študentom vizualizovať silné vyjadrenia cieľov.
Podnietiť študentov, aby prepracovali svoje SMART ciele po diskusii
Požiadajte študentov, aby prehodnotili a upravili svoje pracovné listy na základe spätnej väzby od spolužiakov a učiteľa. Podporujte malé úpravy, ktoré spravia ciele jasnejšími alebo dosiahnuteľnejšími.
Oslavujte pokrok a pravidelne kontrolujte pokrok
Naplánujte krátke kontrolné stretnutia týždenne alebo mesačne, aby študenti mohli zdieľať aktualizácie o svojich cieľoch. Oslavujte malé úspechy na zvýšenie motivácie a zodpovednosti.
Často kladené otázky o digitálnych pracovných listoch na stanovovanie cieľov
What is a SMART goal in the classroom?
A SMART goal in the classroom is a student goal that is Specific, Measurable, Actionable, Realistic, and Time-oriented. This framework helps students create clear, achievable plans for their learning objectives.
How do I use digital worksheets for goal setting with students?
To use digital worksheets for goal setting, guide students to fill out each section of the worksheet using the SMART goal method. They should outline their goal, how they'll measure success, steps to achieve it, why it's realistic, and a timeline for completion.
What are some examples of student SMART goals?
Examples of student SMART goals include: "Read 5 books by the end of the semester," "Improve math grade to a B by next report card," or "Complete all homework assignments on time for a month." Each goal is specific, measurable, actionable, realistic, and time-bound.
Why is it important for students to set specific and measurable goals?
Setting specific and measurable goals helps students focus their efforts, track progress, stay motivated, and experience success. It turns vague intentions into actionable plans, increasing the likelihood of achievement.
What’s the best way to differentiate digital goal setting worksheets for diverse learners?
The best way to differentiate digital goal setting worksheets is to provide multiple templates, allow students to set personalized goals, and offer support or scaffolding as needed. This helps meet the needs of all learners and encourages meaningful participation.
Viac Storyboard That Aktivity
Digitálne Pracovné Listy
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
