Vyhľadávanie
https://www.test.storyboardthat.com/sk/lesson-plans/blues-nie-je-žiadny-mockingbird/charakterové-rysy
Blues nie je Žiadny Mockin Bird - Charakter Znakov
Viac možností
Prehľad Aktivít
Šablóna a Pokyny pre Triedu
Prehľad Aktivít Accordion Arrow

Prehľad Aktivít


Táto aktivita umožňuje hlbšie pozrieť sa na jednu alebo viac znakov so zameraním na vlastnosti znakov. Študenti by mali poskytnúť textové dôkazy na podporu znakovej vlastnosti, ktorú si vyberú. Študenti môžu podporiť svoje nápady prostredníctvom dialógu, myšlienok alebo akcií charakteru, ktorý zobrazujú.

Tu je príklad skriptovej scény charakterového znaku pomocou rozloženia mriežky. Tento príklad obsahuje dva charakteristické znaky pre Granny a Granddaddy, ale študenti môžu analyzovať znakové znaky pre niektoré alebo všetky znaky v príbehu.

Príklady znakov pre blues nie sú žiadne mockinské vtáky

babička

  • Prísne, hrdé a inteligentné

"Dobré ráno," Granny ho prerušila. A usmieval sa na to úsmev ... "Neviem o veci, o tom a o veciach," povedala babička, stále rozpráva s obočím. "Len ľudia tu sú to, čo mám na mysli." ... "Ja skutočne," povedala Granny bez úsmevu.


dedo

  • Stoický, rešpektovaný a silný

"Nevedeli čo robiť. Ale ako Cathy hovorí, ľudia nemôžu stáť Grandaddy vysoký a tichý a ako kráľ. Nemôžu ani. Úsmev, ktorý muži usmievajú, vytiahne ústa a ukáže zuby. Vyzerajte ako vlk, obaja. Veľká dcéra si drží ruku - tá obrovská ruka, v ktorej som sedela, keď som bola dieťa a on ma preniesol cez moju matku, ako by som bol darčekom na tanieri. Rovnako ako vo vlakoch. Zavolali ostatným mužom práve čašníci. Hovorili sa však o dedičke a povedali: Čašník. A povedal, že má motory v nohách a motory v jeho rukách a nemohol ho vlak vyhodiť a nemohol ho nikto otočiť. Boli dostatočne veľké na motory, jeho ruky boli. Zastával, že jedna ruka všetko zostáva a nie je to vôbec ruka, ale sama osebe. "



Šablóna a Pokyny pre Triedu Accordion Arrow

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)



Pokyny pre študentov

Vytvorte storyboard zobrazujúci charakterové rysy hlavných postáv v príbehu.

  1. Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
  2. V ľavom stĺpci identifikujte dôležité znaky z príbehu.
  3. Pridajte citáciu, ktorá popisuje znak pod rámčekom názvu.
  4. V pravom stĺpci popíšte charakterové znaky, ktoré charakter najviac charakterizujú.
  5. Ilustrujte každý znak s príslušnými znakmi, scénami a položkami.
  6. Uložte a odošlite svoj storyboard.
Príklady siete
Viac možností

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-12

Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Mapa Znakov


Prehľad Aktivít


Táto aktivita umožňuje hlbšie pozrieť sa na jednu alebo viac znakov so zameraním na vlastnosti znakov. Študenti by mali poskytnúť textové dôkazy na podporu znakovej vlastnosti, ktorú si vyberú. Študenti môžu podporiť svoje nápady prostredníctvom dialógu, myšlienok alebo akcií charakteru, ktorý zobrazujú.

Tu je príklad skriptovej scény charakterového znaku pomocou rozloženia mriežky. Tento príklad obsahuje dva charakteristické znaky pre Granny a Granddaddy, ale študenti môžu analyzovať znakové znaky pre niektoré alebo všetky znaky v príbehu.

Príklady znakov pre blues nie sú žiadne mockinské vtáky

babička

  • Prísne, hrdé a inteligentné

"Dobré ráno," Granny ho prerušila. A usmieval sa na to úsmev ... "Neviem o veci, o tom a o veciach," povedala babička, stále rozpráva s obočím. "Len ľudia tu sú to, čo mám na mysli." ... "Ja skutočne," povedala Granny bez úsmevu.


dedo

  • Stoický, rešpektovaný a silný

"Nevedeli čo robiť. Ale ako Cathy hovorí, ľudia nemôžu stáť Grandaddy vysoký a tichý a ako kráľ. Nemôžu ani. Úsmev, ktorý muži usmievajú, vytiahne ústa a ukáže zuby. Vyzerajte ako vlk, obaja. Veľká dcéra si drží ruku - tá obrovská ruka, v ktorej som sedela, keď som bola dieťa a on ma preniesol cez moju matku, ako by som bol darčekom na tanieri. Rovnako ako vo vlakoch. Zavolali ostatným mužom práve čašníci. Hovorili sa však o dedičke a povedali: Čašník. A povedal, že má motory v nohách a motory v jeho rukách a nemohol ho vlak vyhodiť a nemohol ho nikto otočiť. Boli dostatočne veľké na motory, jeho ruky boli. Zastával, že jedna ruka všetko zostáva a nie je to vôbec ruka, ale sama osebe. "



Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)



Pokyny pre študentov

Vytvorte storyboard zobrazujúci charakterové rysy hlavných postáv v príbehu.

  1. Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
  2. V ľavom stĺpci identifikujte dôležité znaky z príbehu.
  3. Pridajte citáciu, ktorá popisuje znak pod rámčekom názvu.
  4. V pravom stĺpci popíšte charakterové znaky, ktoré charakter najviac charakterizujú.
  5. Ilustrujte každý znak s príslušnými znakmi, scénami a položkami.
  6. Uložte a odošlite svoj storyboard.
Príklady siete
Viac možností

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-12

Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Mapa Znakov


Ako na to s charakterovými vlastnosťami v hre „Blues nie je žiadny drozd“

1

Ako uľahčiť zmysluplné diskusie v triede o vlastnostiach postáv

Podporujte študentov, aby zdieľali svoje nápady tým, že ich pozvete, aby vysvetlili, aké vlastnosti postáv si všimli a prečo. Modelujte aktívne počúvanie opakovaním alebo rozvíjaním ich odpovedí, čo študentom pomáha cítiť sa hodnotení a zapojení do diskusie.

2

Podnecujte študentov k používaniu textových dôkazov v odpovediach

Pýtajte sa študentov, aby podopreli svoje pozorovania priame citácie alebo konkrétnymi príkladmi zo príbehu. To posilňuje schopnosti dôkladného čítania a pomáha študentom spojiť ich nápady s textom.

3

Používajte malé skupiny na analýzu rôznych postáv

Rozdeľte triedu na malé skupiny a priraďte každej skupine inú postavu z príbehu. Každá skupina by mala identifikovať vlastnosti a nájsť podporné dôkazy, potom zdieľať svoje zistenia s triedou.

4

Integrovať vizuálne pomôcky na prehĺbenie porozumenia

Poskytnite študentom mapy postáv alebo storyboardy na vizuálne usporiadanie vlastností, citácií a ilustrácií. Vizuálne pomôcky pomáhajú študentom spracovať informácie a urobiť spojenia medzi činmi postáv a ich vlastnosťami.

5

Viedť študentov k reflexii o raste postáv

Podporujte študentov, aby uvažovali o tom, ako a prečo sa postavy menia počas príbehu. Kládnite reflexívne otázky a povzbudzujte ich, aby premýšľali o vplyve udalostí na vývoj postavy.

Často kladené otázky o charakterových vlastnostiach knihy „Blues nie je žiadny drozd“

Aké sú hlavné črty postáv babičky a deduška v "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Babička je vykreslená ako prísna, hrdá a inteligentná, zatiaľ čo dedo je ukázaný ako stoický, rešpektovaný a silný. Obaja postavy preukazujú tieto vlastnosti prostredníctvom svojich činov a dialógu počas celého príbehu.

Ako môžu študenti nájsť textové dôkazy o črtách postáv v "Blues Ain't No Mockin Bird"?

Študenti by mali hľadať dialóg, činy a myšlienky v texte, ktoré odhaľujú osobnosť postavy. Priame citáty z príbehu podporujú ich analýzu a pomáhajú ilustrovať každú vybranú vlastnosť.

Čo je to storyboard črtách postáv a ako sa používa v literárnych lekciách?

Storyboard črtách postáv je vizuálny organizér, kde študenti spájajú postavy s definujúcimi vlastnosťami a podpornými citátmi. Tento nástroj pomáha študentom analyzovať literatúru tým, že spája dôkazy s ich analýzami postáv.

Aké sú účinné spôsoby výučby analýzy postáv na strednej škole v anglických hodinách?

Využívanie aktivít ako storyboardy, mapy postáv a skupinové diskusie povzbudzuje študentov k preskúmaniu čŕt postáv, citovaniu dôkazov a prehlbovaniu ich porozumenia zložitým textom ako "Blues Ain't No Mockin Bird".

Prečo je dôležité, aby študenti podporovali črty postáv citátmi z textu?

Poskytovanie textových dôkazov zabezpečuje, že ich analýzy sú zakotvené v príbehu, podporuje kritické myslenie a literárne porozumenie. To tiež pripravuje študentov na vyššiu úroveň písania a diskusií.




Zobraziť Všetky Učiteľské Zdroje

Posudky

„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“
–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."
– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“
- Učiteľ tretieho ročníka
*(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
https://www.test.storyboardthat.com/sk/lesson-plans/blues-nie-je-žiadny-mockingbird/charakterové-rysy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky