Prehľad Aktivít
Porovnávanie a kontrastovanie je nevyhnutnou činnosťou pri posudzovaní dvoch strán konfliktu. Študenti budú schopní vyvodiť závery z ich porovnania a pochopiť príčiny niektorých kompromisov uskutočnených v 50. rokoch 20. storočia!
Študenti pomocou T-grafu porovnajú a porovnajú rozdiely medzi severnými a južnými štátmi . Tento graf bude obsahovať rôzne aspekty života vrátane ekonomiky, výroby, spoločenského života a každodenných aktivít. Študenti najskôr zobrazia život na severe a podrobne opíšu pracovnú činnosť, ktorá definovala severnú ekonomiku. Študenti podrobne popíšu aj každodenný život, vrátane názorov na morálku a ústavnosť otroctva ako inštitúcie. Druhá časť grafu T urobí to isté pre Juh, jeho hospodárstvo a každodenný život.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T graf porovnávajúci a porovnávajúci rozdiely medzi severnými a južnými štátmi.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V jednom stĺpci opíšte ekonomiku, výrobu, spoločenský život a každodenné aktivity severných štátov v každej bunke.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- V druhom stĺpci opíšte rovnaké aspekty života v južných štátoch.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Porovnávanie a kontrastovanie je nevyhnutnou činnosťou pri posudzovaní dvoch strán konfliktu. Študenti budú schopní vyvodiť závery z ich porovnania a pochopiť príčiny niektorých kompromisov uskutočnených v 50. rokoch 20. storočia!
Študenti pomocou T-grafu porovnajú a porovnajú rozdiely medzi severnými a južnými štátmi . Tento graf bude obsahovať rôzne aspekty života vrátane ekonomiky, výroby, spoločenského života a každodenných aktivít. Študenti najskôr zobrazia život na severe a podrobne opíšu pracovnú činnosť, ktorá definovala severnú ekonomiku. Študenti podrobne popíšu aj každodenný život, vrátane názorov na morálku a ústavnosť otroctva ako inštitúcie. Druhá časť grafu T urobí to isté pre Juh, jeho hospodárstvo a každodenný život.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T graf porovnávajúci a porovnávajúci rozdiely medzi severnými a južnými štátmi.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V jednom stĺpci opíšte ekonomiku, výrobu, spoločenský život a každodenné aktivity severných štátov v každej bunke.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- V druhom stĺpci opíšte rovnaké aspekty života v južných štátoch.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako porovnávať sever a juh pred občianskou vojnou
Naplánujte zaujímavú triednu diskusiu o rozdieloch medzi severom a juhom
Zorganizujte diskusiu v triede, ktorá pomôže študentom aktívne sa zapojiť do témy. Táto stratégia podporuje kritické myslenie, keď študenti obhajujú pohľady na sever alebo juh a používajú svoje výskumné a porovnávacie schopnosti v živom formáte.
Priraďte úlohy a pripravte tím na diskusiu
Rozdeľte študentov do dvoch skupín a priraďte každému úlohu reprezentovať sever alebo juh. Dajte študentom čas na výskum a prípravu argumentov pomocou ich T-čiar a študijných materiálov. Priraďte úlohy ako rečníci, zapisovatelia a otázkovatelia, aby sa zapojili všetci študenti.
Vytvorte otázky a pravidlá diskusie spoločne
Spolu so svojím triedou vytvorte jasné, zamerané otázky pre diskusiu a dohodnite sa na jednoduchých pravidlách. Tento krok pomáha študentom pochopiť očakávania a podporuje rešpektujúcu, štruktúrovanú diskusiu.
Uľahčite diskusiu a podporujte aktívne počúvanie
Vediem diskusiu, pričom podnecuje študentov, aby využívali dôkazy zo svojich T-čiar. Podporujte aktívne počúvanie tým, že tímom umožníte priamo reagovať na názory druhého, čím sa hlbšie pochopia rôzne pohľady.
Reflektujte a diskutujte o kľúčových poznatkoch ako trieda
Po diskusii viesť celotriednu reflexiu o tom, čo študenti zistili o rozdieloch medzi severom a juhom. Zdôraznite dôležitosť zohľadňovania viacerých perspektív pri štúdiu dejín.
Často kladené otázky o porovnávaní severu a juhu pred občianskou vojnou
Aké sú hlavné rozdiely medzi severom a juhom pred občianskou vojnou?
Sever a juh sa pred občianskou vojnou výrazne odlišovali: Sever bol viac priemyselne vyspelý, s továreňami a rozmanitou výrobou, zatiaľ čo juh mal poľnohospodársku ekonomiku zameranú na plantáže a otrockú pracovnú silu. Sociálne, sever odmietal otroctvo a podporoval jeho zrušenie, zatiaľ čo juh ho bránil ako nevyhnutnú súčasť svojho spôsobu života.
Ako môžem učiť študentov porovnávať sever a juh pomocou T-Tabuľky?
Na učenie porovnania pomocou T-Tabuľky: Rozdeľte tabuľku na dve stĺpce, jeden pre sever a druhý pre juh. Nech študenti uvádzajú a ilustrujú rozdiely v ekonómii, výrobe, spoločenskom živote a denných aktivitách. Povzbudzujte ich, aby použili obrázky a krátke popisy pre každý aspekt.
Prečo je porovnávanie severu a juhu dôležité pre pochopenie občianskej vojny?
Porovnávanie severu a juhu pomáha študentom pochopiť základné príčiny občianskej vojny. Rozdiely v ekonomike, kultúre a názoroch na otroctvo viedli k napätiu a kompromisom v 50. rokoch 19. storočia, čo robí porovnávanie kľúčovým pre pochopenie historického kontextu.
Aké sú príklady ekonomických rozdielov medzi severnými a južnými štátmi v 50. rokoch 19. storočia?
Ekonomické rozdiely zahŕňali: Severný štát sa zameriaval na výrobu, továrne a mzdovú prácu, zatiaľ čo juh sa spoliehal na plantážnu poľnohospodársku výrobu a otrockú prácu, prevažne na pestovanie bavlny a tabaku.
Ako výber spolupráce v reálnom čase prospieva študentom pri porovnávaní severu a juhu?
Spolupráca v reálnom čase umožňuje študentom pracovať spoločne na úlohách, podporujúc hlbšie myslenie, lepšiu komunikáciu a rýchlejšie dokončenie. Je to obzvlášť užitočné pri skupinových T-Tabuľkách, kde môžu viacerí študenti okamžite pridávať nápady.
Viac Storyboard That Aktivity
Amerika v roku 1850
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
