Prehľad Aktivít
Grafy T uľahčujú študentom pozerať sa z rôznych hľadísk vedľa seba. Toto je užitočné najmä pri pohľade na dve rôzne strany rozpravy!
Pri tejto aktivite študenti načrtnú a zadefinujú argumenty, ktoré predložili Abraham Lincoln a Stephen Douglas počas ich slávnych debát v senátorských voľbách v Illinois v roku 1854. Študenti použijú T-graf na vymenovanie, definovanie a vysvetlenie argumentov, ktoré každý kandidát predložil, ktoré pomôžu ďalej definovať politické rozdelenie spôsobené „otrokárskou otázkou“. Študenti by mali skúmať a pochopiť niekoľko argumentov Lincoln robí proti expanzii otroctva a argumenty Douglasových pre rozšírenie otroctva, založený mimo zvrchovanosť ľudu a individuálne / stavu práva. Študenti by si mali zapamätať Lincolnovo vystúpenie „A House Divided“ a Douglasovu „Freeportskú doktrínu“, ktoré pomáhajú pochopiť závažnosť diskusií.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T graf porovnávajúci a porovnávajúci argumenty Lincolna a Douglasa počas senátorských volieb v roku 1854.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V jednom stĺpci opíšte, kto je Lincoln, jeho argumenty a jeho veľký prejav.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- V druhom stĺpci opíšte, kto je Douglas, jeho argumenty a jeho veľký prejav.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Grafy T uľahčujú študentom pozerať sa z rôznych hľadísk vedľa seba. Toto je užitočné najmä pri pohľade na dve rôzne strany rozpravy!
Pri tejto aktivite študenti načrtnú a zadefinujú argumenty, ktoré predložili Abraham Lincoln a Stephen Douglas počas ich slávnych debát v senátorských voľbách v Illinois v roku 1854. Študenti použijú T-graf na vymenovanie, definovanie a vysvetlenie argumentov, ktoré každý kandidát predložil, ktoré pomôžu ďalej definovať politické rozdelenie spôsobené „otrokárskou otázkou“. Študenti by mali skúmať a pochopiť niekoľko argumentov Lincoln robí proti expanzii otroctva a argumenty Douglasových pre rozšírenie otroctva, založený mimo zvrchovanosť ľudu a individuálne / stavu práva. Študenti by si mali zapamätať Lincolnovo vystúpenie „A House Divided“ a Douglasovu „Freeportskú doktrínu“, ktoré pomáhajú pochopiť závažnosť diskusií.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte T graf porovnávajúci a porovnávajúci argumenty Lincolna a Douglasa počas senátorských volieb v roku 1854.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- V jednom stĺpci opíšte, kto je Lincoln, jeho argumenty a jeho veľký prejav.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- V druhom stĺpci opíšte, kto je Douglas, jeho argumenty a jeho veľký prejav.
- Vytvorte obrázky, ktoré ilustrujú každý z aspektov, ktoré ste opísali, pomocou vhodných postáv, scén a predmetov.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Odkaz na Plán Lekcie
Ako na to o debatách Lincolna Douglasa z roku 1854
Zorganizujte triednu diskusiu modelovanú podľa formátu Lincoln-Douglas
Oživte históriu tým, že zapojíte študentov do skutočnej diskusie pomocou štýlu Lincoln-Douglas. Táto praktická aktivita umožňuje študentom uplatniť svoje výskumné a kritické myslenie na argumentovanie oboch strán, čím prehlbujú svoje porozumenie historickým perspektívam.
Priraďte študentom tímy na diskusiu a role
Rozdeľte svoju triedu na dve skupiny — jednu reprezentujúcu Lincolna, druhú Douglasa. Priraďte každému študentovi konkrétnu rolu (rečník, výskumník, časomerač) na zaistenie účasti všetkých a udržanie zapojenia počas diskusie.
Viednite študentov pri výskume ich pridelených názorov
Podporujte každý tím, aby zhromažďoval dôkazy, citáty a kľúčové argumenty, ktoré podporujú ich stanovisko. Upozornite ich, aby využívali primárne zdroje a historický kontext pre presnosť a hĺbku.
Poradte študentom pri budovaní presvedčivých argumentov
Pomáhajte tímom usporiadať svoje body logicky a precvičovať jasnú prezentáciu. Diskutujte o etikete diskusie, ako sú rešpektujúce protirečenia a aktívne počúvanie, na podporu pozitívneho prostredia.
Usporiadajte diskusiu a po jej skončení zorganizujte reflexiu triedy
Moderujte diskusiu tak, aby ste dodržiavali čas a zabezpečili spravodlivé striedanie. Následne povedúci diskusiu, aby študenti mohli zhodnotiť, čo sa naučili o historických otázkach a umení argumentácie.
Často kladené otázky o debatách Lincolna Douglasa z roku 1854
Čo je T-Chart a ako môže pomôcť študentom pochopiť debaty Lincoln-Douglas?
T-Chart je grafický organizér, ktorý umožňuje študentom porovnať dva názory vedľa seba. Pri štúdiu debát Lincoln-Douglas z roku 1854 pomáha T-Chart študentom jasne načrtnuť a kontrastovať argumenty každého kandidáta, čím sa zjednodušuje pochopenie zložitých historických diskusií.
Ako vytvoriť T-Chart porovnávajúci argumenty Lincolna a Douglasa?
Aby ste vytvorili T-Chart pre Lincolna a Douglasa, označte jeden stĺpec pre Lincolna a druhý pre Douglasa. Uveďte pozadie každého kandidáta, hlavné argumenty a kľúčové prejavy pod ich príslušnými stĺpcami. Použite stručné vysvetlenia a, ak je možné, aj ilustrácie na zdôraznenie ich pohľadov na otroctvo a štátne práva.
Aké boli hlavné argumenty Abrahama Lincolna počas debát z roku 1854?
Abraham Lincoln argumentoval proti rozširovaniu otroctva, zdôrazňujúc morálny odpor a odvolávajúc sa na jeho slávny prejav "Dom, ktorý je rozdelený". Veril, že krajina nemôže navždy vydržať napoly otrockú a napoly voľnú.
Ako Stephen Douglas obhajoval rozšírenie otroctva vo svojich debatách s Lincolnom?
Stephen Douglas podporoval koncept populárneho suverénneho práva, tvrdiac, že každá štát alebo územie by malo rozhodnúť o otroctve samo. Jeho Freetown Doctrine vysvetľovalo, že miestne vlády majú moc vylúčiť otroctvo bez ohľadu na federálny zákon.
Prečo sú debaty Lincoln-Douglas dôležité pre pochopenie politického rozdelenia ohľadom otroctva?
Debaty Lincoln-Douglas zdôrazňujú hlboké národné rozdelenie ohľadom otroctva v 1850-tych rokoch. Predstavujú kľúčové argumenty oboch strán, čo ich robí nevyhnutnými pre pochopenie rastúcich napätí, ktoré viedli k občianskej vojne.
Viac Storyboard That Aktivity
Amerika v roku 1850
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
