Prehľad Aktivít
Táto úvodná aktivita umožní študentom porozumieť základným dôvodom ústavného dohovoru z roku 1787 spolu s možnými súvislosťami so smerovým dopadom na náš každodenný život. Študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje základné informácie o dohovore. Študenti sú povinní vytvoriť päť otázok týkajúcich sa ústavného dohovoru pomocou 5W: „Kto, čo, kedy, kde a prečo “.
Rozšírená aktivita
Študenti vytvoria T-Chart, ktorý odráža formuláciu inej vlády vo svetových dejinách. V závislosti od učebných osnov môžu študenti porovnať dohovor Spojených štátov s inou demokraciou. Učitelia môžu požiadať študentov, aby vytvorili T-graf, ktorý porovná obe vlády alebo porovná rozdiely oboch.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu ústavného dohovoru: Kto, čo, kedy, kde a prečo.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do záhlavia každej bunky zadajte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Táto úvodná aktivita umožní študentom porozumieť základným dôvodom ústavného dohovoru z roku 1787 spolu s možnými súvislosťami so smerovým dopadom na náš každodenný život. Študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje základné informácie o dohovore. Študenti sú povinní vytvoriť päť otázok týkajúcich sa ústavného dohovoru pomocou 5W: „Kto, čo, kedy, kde a prečo “.
Rozšírená aktivita
Študenti vytvoria T-Chart, ktorý odráža formuláciu inej vlády vo svetových dejinách. V závislosti od učebných osnov môžu študenti porovnať dohovor Spojených štátov s inou demokraciou. Učitelia môžu požiadať študentov, aby vytvorili T-graf, ktorý porovná obe vlády alebo porovná rozdiely oboch.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu ústavného dohovoru: Kto, čo, kedy, kde a prečo.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Do záhlavia každej bunky zadajte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako na to Ústavný zhromaždenie 5 Ws - Kto Čo Kde Kedy Prečo
Ako uľahčiť diskusiu v triede o výsledkoch Ústavnej zmluvy
Zapojte svojich študentov do živého debate tým, že im pridelíte role ako historické osobnosti z Konventu. Táto aktivita pomáha študentom pochopiť rôzne perspektívy a vplyv rozhodnutí prijatých v roku 1787 na reálny život.
Priraďte úlohy na základe historických delegátov
Vyberte kľúčové osobnosti ako James Madison, George Washington alebo Alexander Hamilton a priraďte ich študentom. Poskytnite každému študentovi stručný prehľad o ich názore a príspevkoch delegáta.
Poskytnite usmerňujúce otázky na diskusiu
Pripravte otázky ako „Mali by mať štáty rovnaké zastúpenie?“ alebo „Ako by mala vláda vyvážiť moc?“ Tieto podnety zameriavajú debatu na hlavné otázky diskutované na Konvente.
Stanovte jasné pravidlá debaty a časové limity
Stanovte rešpektujúce normy diskusie a časové obdobia pre každý argument. Toto udrží študentov na úlohe a zabezpečí, že každý bude mať možnosť sa zapojiť.
Podporujte zamyslenie a prepojenie výsledkov s dneškom
Pýtajte sa študentov, ako rozhodnutia Konventu ovplyvňujú súčasnú vládu. Tento krok pomáha študentom vytvárať významné spojenia s aktuálnymi udalosťami a občianskym životom.
Často kladené otázky o ústavnom konvente 5 Ws - Kto Čo Kde Kedy Prečo
What are the 5 Ws of the Constitutional Convention?
The 5 Ws of the Constitutional Convention are: Who attended (delegates from 12 states), What was done (drafting the U.S. Constitution), When it happened (May–September 1787), Where it took place (Philadelphia, Pennsylvania), and Why it was held (to address the weaknesses of the Articles of Confederation).
How can I teach the Constitutional Convention using the 5 Ws?
To teach the Constitutional Convention using the 5 Ws, have students answer: Who was involved, What happened, When and Where it took place, and Why it was important. Encourage creating visual aids like spider maps or storyboards for each W to help students organize and remember key facts.
What is a simple activity for students to understand the Constitutional Convention?
A great activity is for students to create a 5W spider map about the Constitutional Convention. Have them answer Who, What, When, Where, and Why, then illustrate each answer with relevant images. This helps reinforce understanding of the event's core details.
Why was the Constitutional Convention held in 1787?
The Constitutional Convention was held in 1787 to fix problems with the Articles of Confederation, which made the U.S. government too weak. Delegates met to create a new framework—the U.S. Constitution—that gave the government more power to function effectively.
How can students compare the U.S. Constitutional Convention to another government formation?
Students can use a T-Chart to compare the U.S. Constitutional Convention with the formation of another government in world history. They should list similarities and differences in structure, purpose, and outcomes for each side of the chart.
Viac Storyboard That Aktivity
Ústavný Dohovor
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
