Prehľad Aktivít
Časové osi sú pre študentov skvelým spôsobom na pochopenie historických súvislostí a sledu udalostí. Po oboznámení sa s ústavným dohovorom si študenti vytvoria časový harmonogram, ktorý odráža hlavné udalosti v dohovore a ratifikačnom procese. Študenti by mali skúmať udalosti, ktoré mali vplyv na formovanie Americkej republiky, spolu s udalosťami, ktoré ukazujú proces ratifikácie. Študenti by mali pre každú bunku uviesť názov udalosti, reprezentáciu každej udalosti vo svojich storyboardoch a popis udalosti v nižšie uvedenom priestore.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností, a podľa toho môžete upraviť pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časový harmonogram, ktorý ilustruje hlavné udalosti ústavného dohovoru.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V názve každej bunky si všimnite hlavné udalosti, ktoré vedú k ústavnému konventu.
- V každom popisnom poli opíšte udalosť.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Časové osi sú pre študentov skvelým spôsobom na pochopenie historických súvislostí a sledu udalostí. Po oboznámení sa s ústavným dohovorom si študenti vytvoria časový harmonogram, ktorý odráža hlavné udalosti v dohovore a ratifikačnom procese. Študenti by mali skúmať udalosti, ktoré mali vplyv na formovanie Americkej republiky, spolu s udalosťami, ktoré ukazujú proces ratifikácie. Študenti by mali pre každú bunku uviesť názov udalosti, reprezentáciu každej udalosti vo svojich storyboardoch a popis udalosti v nižšie uvedenom priestore.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností, a podľa toho môžete upraviť pokyny.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časový harmonogram, ktorý ilustruje hlavné udalosti ústavného dohovoru.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V názve každej bunky si všimnite hlavné udalosti, ktoré vedú k ústavnému konventu.
- V každom popisnom poli opíšte udalosť.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to o časovom harmonograme ústavného konventu
Zorganizujte časovú os Konštitučnej konferencie a prechádzku galériou
Zorganizujte časové osi študentov po triede alebo chodbe, aby ste vytvorili prechádzku galériou. Táto stratégia umožňuje študentom sledovať, porovnávať a diskutovať o práci ostatných, hlbšie porozumieť dôležitým udalostiam a podporiť učenie od seba navzájom.
Priraďte študentské role pre spoluprácu na tvorbe časovej osi
Rozdeľte študentov do malých skupín a priraďte každému členovi špecifickú rolu – napríklad výskumník, ilustrátor alebo prezentujúci. Tento prístup podporuje zapojenie a zodpovednosť, pričom zabezpečuje, že všetci študenti prispievajú jedinečnými silnými stránkami k projektu.
Viedť študentov k výskumu pomocou primárnych zdrojov
Podporujte študentov, aby využívali primárne zdroje (napríklad listy alebo poznámky z konferencie) na nájdenie udalostí do ich časovej osi. Táto prax rozvíja kritické myslenie a pomáha študentom priamo sa spojiť s historickými hlasmi.
Ukážte, ako napísať stručné popisy udalostí v časovej osi
Ukážte, ako zhrnúť udalosti jasne v jednej alebo dvoch vetách. Predvádzajte príklady, aby študenti videli rozdiel medzi príliš detailnými a účinnejšími popismi, čo uľahčí ich časové osi pochopiť.
Uľahčite reflexiu a diskusiu po prezentáciách
Vediť celotriednu diskusiu, v ktorej študenti zdieľajú, čo ich najviac prekvapilo alebo považujú za dôležité. Táto reflexia podporuje hlbšiu analýzu a pomáha študentom syntetizovať to, čo sa naučili od seba navzájom.
Často kladené otázky o časovom harmonograme ústavného konventu
Aké sú hlavné udalosti, ktoré by mali byť zahrnuté do časovej osi Ústavnej konferencie?
Hlavné udalosti, ktoré treba zahrnúť do časovej osi Ústavnej konferencie, sú kľúčové diskusie, podpis Ústavy, Veľká kompromis, Trojpäťová dohoda a míľniky v procese ratifikácie. Vyzdvihnutie týchto udalostí pomáha študentom pochopiť sled a význam jednotlivých krokov pri tvorbe americkej republiky.
Ako môžu študenti vytvoriť pútavú časovú os Ústavnej konferencie?
Študenti môžu vytvoriť pútavú časovú os výskumom významných udalostí, pomocou kreatívnych ilustrácií, pridávaním jasných názvov a popisov ku každej udalosti a ich usporiadaním v chronologickom poradí. Použitie šablón alebo vytvorenie plagátu na prezentácie môže tiež zvýšiť zapojenie.
Aký je najlepší spôsob, ako pomôcť študentom pochopiť sled udalostí na Ústavnej konferencii?
Najlepšie je použiť časové osi, ktoré vizuálne ukazujú poradie udalostí, povzbudiť študentov, aby vyhľadávali a ilustrovali každý míľnik, a diskutovať o dôležitosti každého kroku. Tento prístup buduje kontext a pomáha študentom zapamätať si historické detaily.
Prečo je dôležité zahrnúť do študentskej časovej osi aj udalosti konferencie a kroky ratifikácie?
Zahrnutie udalostí konferencie a krokov ratifikácie ukazuje celý proces, ako bola Ústava vytvorená a prijatá. To pomáha študentom vidieť nielen diskusie, ale aj skutočné výzvy a rozhodnutia, ktoré formovali americkú vládu.
Aké sú niektoré kreatívne alternatívy ku štandardnému rozloženiu časovej osi na výučbu Ústavnej konferencie?
Alternatívy zahŕňajú vytvorenie časovej osi na plagáte pre triednu galériu, použitie digitálnych nástrojov na tvorbu časových os alebo kombinovanie časových os s príbehmi a prezentáciami. Tieto možnosti zvyšujú voľbu študentov a môžu spraviť hodinu interaktívnejšou a zapamätateľnejšou.
Viac Storyboard That Aktivity
Ústavný Dohovor
- Constitution of the United States of America • The U.S. National Archives • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
